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关键词： 新农科   信息检索   科技论文写作   信息素养   课程改革  

摘要： 随着新农科建设的推进,传统的信息检索与科技论文写作课程面临新的挑战和机遇。该文从新农科的内涵出发,结合信息时代对农科人才的新要求,对该课程的教学目标、教学内容、教学模式等方面进行改革探索。一是拓展农业信息检索的广度和深度,引入农业数据库、智库等多元化信息源;二是强化科技论文与新农科使命的结合,引导学生聚焦“三农”问题、乡村振兴等选题;三是开展项目驱动和案例教学;四是创新教学方式方法,推行翻转课堂;五是健全过程化考核评价,重视科研实践和科研诚信教育。通过改革,使课程更加契合新农科人才培养需求,促进学生农业信息素养和科研创新能力的提升。

关键词： 体育院校   大学生   信息素养   教育实践   人才培养  

摘要： 深化体育院校学生信息素养教育,对提升体育专业学生的整体信息处理能力、适应信息化社会的发展需求,以及培育符合信息化社会需求的体育专业人才具有重要作用。针对体育院校信息素养教育存在的课程与专业需求的不匹配、教师信息技术水平参差不齐、资源分配失衡及教学策略不匹配等问题,体育院校应通过基础信息技能训练、体育科技课程创新、实践主导学习、数字化资源集成、多维度评估,确保课程架构的科学性、师资队伍的专业化、资源配置的均衡,开展差异化的教学,培育具备较高信息素养与体育专长的复合型人才。

关键词： 教育强国   研究生教育   信息素养教育   高质量发展   守正创新  

摘要： 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》指出,“在战略急需和新兴领域,探索国家拔尖创新人才培养新模式”“强化科技教育和人文教育协同”。研究生教育作为国民教育体系的高级阶段,肩负着拔尖人才培养与科技创新的双重使命。信息素养已被国际社会认定为全球七大核心素养之一。相较于本科生教育,研究生信息素养教育更侧重于面向科研领域的综合素养,旨在培育学生在信息检索、评价、辨识及创新等方面的全面能力。文章基于拔尖创新人才培养的视角,回顾了研究生信息素养教育的研究进展,重新审视其内涵,剖析新形势下该教育研究存在的不足,并有针对性地提出面向研究生信息素养教育的系统性研究建议,旨在为研究生教育高质量发展提供支持。

关键词： 信息素养   课程思政   教学模式  

摘要： 信息素养教育课程思政的实施是当前高校信息素养教育的新型德育形式。本文调研当前高校图书馆信息素养教育课程思政的研究现状,分析当前信息素养教育融入课程思政的必要性,并提出信息素养教育课程思政的实施策略,即重视顶层设计,强化政策支撑;构建思政维度体系,编制思政元素指南;创建多样教学模式,构建多维课程思政。

关键词： 课程思政   OBE教育理念   教学体系   教学改革   信息素养  

摘要： 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径,也是协同培养德智体美劳全面发展的时代新人的关键保障。高质量的课程思政教学体系是实现思政教育与专业教育有机融合的重要桥梁。本研究基于OBE教育理念,结合《文献信息检索与科技论文写作》课程的特性和地位,以“成果导向”为原则优化教学大纲并明确课程目标。通过模块化设计,将课程教学内容与思政教育目标和要素深度融合,构建了具有系统性和针对性的教学体系。课程采用以学生为中心的“四位一体”教学模式(“线上 + 线下”“课内 + 课外”),组织和实施教学活动,实现了成果导向的教学方式。同时,构建了全方位、多维度、多元化、高度细化的课程评价体系,并配套可持续改进的措施,确保教学目标的达成。在教学实践过程中,该课程思政教学体系有效调动了学生的学习积极性,显著提升了教学质量和立德树人成效。研究结果表明,该教学体系有助于培养具有扎实专业能力和高尚思想品德的高素质人才,为推动课程思政教学改革提供了有益的参考。Curriculum-based ideological and political education (IPE) represents a critical approach for universities to fulfill the fundamental mission of cultivating ethical and competent professionals, serving as a key guarantee for fostering well-rounded individuals with comprehensive development in morality, intelligence, physique, aesthetics, and labor. A high-quality IPE teaching system constitutes an essential bridge for achieving the organic integration of ideological education and specialized instruction. This study, grounded in the Outcome-Based Education (OBE) philosophy, optimized the teaching syllabus and clarified course objectives with an outcome-oriented principle by leveraging the unique characteristics and disciplinary position of the course “Literature Information Retrieval and Scientific Paper Writing”. Through modular design, the study systematically integrated course content with IPE objectives and elements, establishing a structured and targeted teaching framework. The course adopted a student-centered “four-in-one” pedagogical model (“online + offline” and “in-class + extracurricular”) to organize and implement instructional activities, realizing outcome-driven teaching practices. Concurrently, a comprehensive, multi-dimensional, diversified, and highly refined evaluation system was developed, complemented by sustainable improvement mechanisms, to ensure the achievement of educational goals. Empirical teaching practices demonstrated that this IPE teaching system effectively stimulated student engagement, significantly enhancing both teaching

关键词： 信息素养教育   研究生   智能化  

摘要： 文章首先阐述了智能化发展背景下研究生信息素养教育体系构建的必要性,然后从教育内容、教育主体两个层面论述了智能化发展背景下研究生信息素养教育体系构建,其中,教育内容涉及学分课程体系、专项培训体系、辅助培训体系、资源支撑体系。

关键词： 数智时代   高校图书馆   信息素养教育   智慧信息服务  

摘要： 信息素养是数智时代培养创新型人才的重要内容,信息素养教育的内容边界在逐步扩大。文章概述了数智时代与信息素养教育的内涵,简述了数智时代信息素养教育的内容,分析了数智时代高校图书馆面临的机遇和建设要求,并提出了信息素养教育实施路径,包括打造图书馆智慧空间、加强馆员队伍建设、丰富信息素养教育内容、注重信息素养教育的阶段性、加大信息素养教育宣传力度等,以期提高信息素养教育质量。

关键词： 新质生产力   新质人才   新型劳动者   信息素养教育   New Quality Productive Forces   New Quality Talents   New-Type Workers   Information Literacy Education  

摘要： 新质生产力对新型劳动者的能力素质提出更高要求，高校毕业生是高素质复合型新型劳动者的重要输送来源。立足就业导向，通过深入挖掘战略性新兴产业和未来产业需求，基于素质模型理论，采用主题分析法，构建新型劳动者的理想录用素质模型，为人才培养模式及实践提供明晰的效标参照。根据模型要素与信息素养多维度的关联契合关系，从思维驱动、知识结构、行动技能、内在特质等方面，为新质生产力背景下新型劳动者的综合能力提升提供实践参考。