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关键词： 信息素养教育   医学生   效果评价  

摘要： 文章首先阐述了医学生信息素养教育的实施，然后说明了医学生信息素养教育的效果评价方法，接着论述了医学生信息素养教育的效果评价，最后提出了医学生信息素养教育的改进措施，包括构建“三位一体”的信息素养课程体系；三方联动，嵌入专业课程培训；细化指标，改进信息素养评价表。

摘要： 在全球化与数字化交织的时代浪潮中，信息已成为社会发展的重要驱动力，信息素养随之成为衡量个人竞争力的核心指标之一。在此背景下，信息素养教育不再仅仅是技能传授，更是价值观引导与社会责任感培养的过程，即所谓“课程思政”理念的重要性愈发凸显。课程思政，是指在专业知识教育的基础上，融入社会主义核心价值观教育，强调立德树人的教育原则，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过课程思政的融合，可以增强信息素养教育的育人功能。

关键词： 高素质农业生产经营者   新型职业农民   农业农村部  

摘要： 2017年，农业农村部提出构建新型职业农民队伍，造就一批高素质农业生产经营者，支撑现代农业发展和新农村建设。2024年12月，中央农村工作会议在分析当前“三农”工作的基础上，强调充分发挥农民主体作用，改进工作方式方法，不断开创乡村全面振兴新局面。新时代乡村全面振兴要求将信息技术广泛应用于农村生产、生活、经营，实现传统乡村到未来乡村的转变。农民作为乡村主体，需积极掌握新技术、新思想，成为新时代职业农民，积极融入信息化时代。然而，

关键词： 公共图书馆   乡村   数字信息素养教育  

摘要： 乡村数字信息素养在乡村振兴中具有重要作用。文章针对目前乡村未成年人、成年人和老年人等不同群体的数字信息困顿做了简要分析，探讨了公共图书馆开展乡村嵌入式数字信息素养教育的可行性、现有实践和不足，思考了其通过精准分类和多元化教育构建全流程项目式管理和效果评价机制的嵌入式乡村数字信息素养教育的可行路径，以期为乡村信息素养教育提供思路和参考。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   数字素养  

摘要： 图书馆在信息素养教育中扮演着举足轻重的角色，图书馆馆员的信息素养水平对图书馆服务开展意义重大。文章在分析图书馆馆员信息素养教育重要性的基础上，系统归纳了高校图书馆馆员信息素养教育的时代背景、政策环境，梳理高校图书馆馆员信息素养教育的发展困境。高校图书馆馆员信息素养教育提升，要进一步明确信息素养教育目标，加强信息素养课程体系建设，丰富信息素养教育形式，加强信息素养教育师资力量建设，完善信息素养教育评价和奖励机制。

关键词： 建构主义   图书馆   数据素养   信息素养   嵌入式  

摘要： 大学图书馆开展信息素养教育是支撑高校全面推行素质教育，培养高质量人才的重要方式。通过分析嵌入学科信息素养教育在学生主体、嵌入内容、资源形式、互动分享等方面存在的问题，提出将建构主义理论方法、信息素养教育、学科教育场景有效融合，构建精准嵌入式信息素养教育，并以图书馆嵌入土木学科实验数据素养为实证研究，阐释信息素养教育提升路径，以期为高校图书馆信息素养教育高质量发展提供参考。

关键词： “信息检索与利用”   课程思政   教学研究  

摘要： 现阶段，在“信息检索与利用”课程中融入思政教育项目具备重要的意义和价值，教师在此过程中需要明确课程思政教育原则和方法，同时也需要把控课程思政融入的时机，通过植入多元化的项目活动、研学课程，构建一个完整的教学循环，带领学生在学习期间打开思路，提高整体学习品质和效率。本文对“信息检索与利用”课程融入课程思政的教学策略进行分析探讨。

关键词： OBE理念   应用型本科   信息素养教育  

摘要： 应用型本科院校与学术研究型院校在定位上有所不同，构建合理高效的应用型本科信息素养教育体系，可为应用型人才的专业技能培养提供完善的信息意识与信息技能支持。文章以OBE(Outcome-Based Education,成果导向型教育)教学理念为基本框架，结合应用型高校特点及信息素养教学内容构建起了从教育目标确立到使用和完善教学方式的完整流程，以期为应用型信息素养教育体系建设提供可行的方法与建议。

关键词： 嵌入式信息素养   信息素养   高校图书馆  

摘要： 随着信息技术、互联网技术的飞速发展，信息资源已成为学术研究、知识传播和终身学习的重要支柱。学生的嵌入式信息素养教育对提升学生的自主学习能力、批判性思维能力和终身学习能力具有重要作用。文章从嵌入式信息素养内涵、研究的意义及国内外研究现状等多个角度，探讨高校图书馆如何有效开展嵌入式信息素养教育。

关键词： 聊天机器人   信息素养   教育模式  

摘要： 聊天机器人ChatGPT作为一种自然语言工具，其产生给信息素养教育带来了机遇和挑战。通过对ChatGPT的技术解析，和与信息素养教育的适用性的分析，明确了ChatGPT给信息素养教育带来的优势。通过构建完善的信息素养教师团队、引入个性化的学习交互机制、构建个性化的引导教学机制和多维度增强学生的信息意识四个方面入手，分别从不同角度将ChatGPT嵌入到信息素养教育的整个过程中，探讨ChatGPT嵌入式信息素养教育模式的构建方式。