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关键词： 新技术   高职院校   信息素养教育  

摘要： 新技术的发展对高职院校人才培养模式、教学内容、教育方式和教育角色都产生了不同程度的影响,而目前我国高职院校信息素养教育仍面临着课程设置不理想、教育资源缺乏、教育模式局限等困境。对此,文章提出利用新技术完善高职院校的信息素养教育体系、创新信息素养教育教学模式、构建数字化的信息素养教育平台等措施,以期推进高职院校信息素养教育的改革和发展,培养高质量的应用型和技能型人才。

关键词： 高校网络舆情   信息素养教育   角色重塑  

摘要： 通过分析新时期我国高校网络舆情工作面临的现实困境,指出高校在网络舆情的治理工作中应重视学生的参与主体作用,利用好信息素养教育的契机,将学生群体在网络舆情中的先天主导优势发挥出来,重塑学生在网络舆情中应有的“代言人(A)”和“把关人(B)”的双重角色机制,在进一步丰富大学生信息素养教育内容和内涵的基础上,积极寻求其与网络舆情治理协同发展的新模式,突破大学生网络舆情治理的困境,提升高校网络舆情治理工作的效能。

关键词： 信息素养教育   高职院校   存在问题   解决对策  

摘要： 信息素养能力是信息社会对高职院校人才培养质量的重要要求。我国高职院校对学生开展的信息素养教育面临着诸多问题,发展相对滞后。高职院校应正确定位信息素养能力在人才培养目标中的位置,制定科学合理的信息素养培养目标,构建与信息社会环境相适应的多种信息素养教学模式,丰富WEB2.0技术环境下信息素养教学内容,提升高职人才培养质量,实现高职院校学生信息素养能力的全面提升,进而满足生产管理一线对高职院校高质量信息人才的需求。

关键词： 信息素养   信息素养教育   教育体系   图书馆  

摘要： 在信息化社会中高校信息素养教育体系的构建愈发重要,信息素养水平的高低也逐渐成为衡量人才质量的重要指标,培养高信息素养人才是高校的重要任务之一。从高校信息素养教育的必要性、重要性以及可行性三个角度出发,以包头师范学院为例,探究高校图书馆信息素养教育体系构建策略。随着信息技术不断的普及与发展,高校在培养学生信息素养的时候不仅要考虑传统的信息素养教育方式,还要考虑现代大学生碎片化的学习方式。

关键词： 人工智能   媒体与信息素养   图书馆  

摘要： 人工智能技术快速发展催生媒体与信息环境变革,引发诸如虚假信息、信息茧房、“过滤气泡”等隐患。为有效防范和应对这些风险为应对媒体信息环境中的系列风险与挑战,图书馆需要深化MIL教育内涵,强化审查和治理,开展融合可解释人工智能的素养教育,参与跨学科研究新领域,加强多方协作,提升信息服务价值。

关键词： 课程思政   医学信息检索与利用   教学改革  

摘要： 借助课程思政与一流课程建设契机,以浙江省课程思政示范课程、线上一流课程、线上线下混合式一流课程《医学信息检索与利用》为例,阐述了课程思政的基本原则,构建了“一全程二资源三阶段四模块五维度”课程思政教学模式,将课程思政贯穿全过程,有效利用师生共建资源,分阶段巩固教学,开展了课程思政教学效果评价并凝练出课程思政教学的特色创新。通过“学”“思”“悟”“行”四大模块开展具体教学实施,以期实现学生学业的“博”“雅”“通”“达”,让学生灵活利用所学知识开展信息检索并有效利用高质量信息解决实际问题,助力今后的学业与事业。

关键词： 图书馆   信息素养教育   智慧教室  

摘要： 近年来,国内高校陆续开展了智慧教室的建设工作。智慧教室是智慧教育发展运用的外在形式之一。智慧教室支持多种教学设计,有利于促进信息技术和信息素养教育的深度融合。辽宁中医药大学图书馆针对智慧教室的功能和特点,开展开放式智慧型信息素养教育实践,有效促进了师生之间开放互动、交流探讨。总结基于智慧教室的信息素养教学经验,为信息素养教育的创新发展注入新的活力。

关键词： 高校   信息素养教育   资源共享   平台建设  

摘要： 当前,信息素养水平是社会衡量人才的重要标准之一,是高校培养人才的重要指标.为了进一步缩小各高校信息素养教育的差距,并从整体上提升高校信息素养教育的水平,促进高校信息素养的长足发展,加强高校信息素养教育及资源共享平台的建设势在必行.本文首先分析了高校信息素养教育中存在的问题,然后针对这些问题,提出了高校信息素养教育资源共享平台构建的几点策略.希望本文的研究能够为相关领域的从业人员提供一些参考,进而为我国高校信息素养教育水平的提升提供一些助力.

关键词： 应用型人才   信息检索   课程改革   教学评价  

摘要： 大数据时代的来临使现代信息检索技术成为获取信息和利用信息的必备技能。当前大多数应用型高校都将信息检索课程列为了公共基础课程,将信息检索纳入人才培养方案,旨在培养学生信息素养和信息检索与利用的能力。通过信息检索的学习,可以培养很强的学习能力与环境适应能力,以便快速熟悉、掌握新领域知识。文章介绍了《信息检索》课程的基本情况以及课程培养的目标,并有针对性的提出了加强师资队伍建设、增加课程思政元素、建设课程网站、建立教材体系、推进多元考核评价方式等教改举措,以期切实提高学生的信息素养和信息检索与利用能力。

关键词： 信息素养教育   知识素养   图书馆  

摘要： “双减”政策的落地彰显了知识素养教育的重要性,文章从信息素养与知识素养的关系着手,梳理了信息素养概念的产生和发展历程,指出不同类型的图书馆在信息素养教育方面的发展重点,并提出了参与信息素养教育体系构建、成立和完善专业读写指导中心、制定和完善信息素养教育标准等“双减”背景下图书馆信息素养教育优化策略,以期图书馆能够在信息素养教育方面发挥积极作用。