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关键词： 教育范畴   高校图书馆   信息素养教育   信息素养培养   教育理论体系   传统文献学   多学科交叉   传承与革新  

摘要： 自1974年信息素养教育概念提出以来,我国就围绕信息素养培养要求,展开了教育理论到实践的全方面建设。上世纪90年代后,我国正式将信息素养纳入高校教育范畴,形成了以普及高质量信息素养为核心的多学科交叉的教育理论体系。同时,以高校图书馆为核心阵地,着眼于大学生信息素养的理论提升和创新推动,旨在适应数字媒体时代,更新中国传统文献学理论体系,实现文献技术和知识信仰内核精神的传承与革新。

关键词： 高职院校   信息素养大赛   信息素养教育  

摘要： 文章以2021年河南省高职院校信息素养大赛的参赛数据为基础,从河南省各参赛院校的信息素养教育实际出发,调研了各院校的参赛情况及信息素养教育情况,从信息素养课程设置、信息素养教育活动、师资力量等方面总结和分析了各院校信息素养教育的实践现状,对信息素养教育中存在的问题进行了反思和归纳,并提出了改进建议。

关键词： 信息素养   创新实践   教学改革   综合素质  

摘要： 借助信息素养创新实践教学活动,培养大学生的信息技能和创新意识,从而实现大学生专业知识和信息能力同步提升的目的。在计量经济学课程教学中嵌入信息素养创新实践教学活动,对课程的教学计划、教学方式、教学内容和目标等进行深入探讨。实践表明,信息素养创新实践教学活动在提高大学生专业知识和信息能力的同时,对培养大学生的创新意识和科研精神也具有积极的推动作用。

关键词： 图书馆   信息素养教育   智慧教室  

摘要： 近年来,国内高校陆续开展了智慧教室的建设工作。智慧教室是智慧教育发展运用的外在形式之一。智慧教室支持多种教学设计,有利于促进信息技术和信息素养教育的深度融合。辽宁中医药大学图书馆针对智慧教室的功能和特点,开展开放式智慧型信息素养教育实践,有效促进了师生之间开放互动、交流探讨。总结基于智慧教室的信息素养教学经验,为信息素养教育的创新发展注入新的活力。

关键词： 人工智能   媒体与信息素养   图书馆  

摘要： 人工智能技术快速发展催生媒体与信息环境变革,引发诸如虚假信息、信息茧房、“过滤气泡”等隐患。为有效防范和应对这些风险为应对媒体信息环境中的系列风险与挑战,图书馆需要深化MIL教育内涵,强化审查和治理,开展融合可解释人工智能的素养教育,参与跨学科研究新领域,加强多方协作,提升信息服务价值。

关键词： 高校图书馆   信息素养   课程建设   途径  

摘要： 现今,互联网信息技术的高速发展及其在社会上的广泛应用为人民的生活与各行各业的发展带来了许多便利,与此同时,人们对信息技术的适应能力及信息素养能力也随之面临着新的挑战。高校图书馆作为学校人才培养的重要阵地,需通过不断完善信息素养教育课程体系建设,创新教育教学形式,加强师资队伍培养等途径提升信息素养教学水平,提高教学成效,培养学生们具备适应信息化社会发展的素质,具备终身学习能力。

关键词： 课程思政   医学信息检索与利用   教学改革  

摘要： 借助课程思政与一流课程建设契机,以浙江省课程思政示范课程、线上一流课程、线上线下混合式一流课程《医学信息检索与利用》为例,阐述了课程思政的基本原则,构建了“一全程二资源三阶段四模块五维度”课程思政教学模式,将课程思政贯穿全过程,有效利用师生共建资源,分阶段巩固教学,开展了课程思政教学效果评价并凝练出课程思政教学的特色创新。通过“学”“思”“悟”“行”四大模块开展具体教学实施,以期实现学生学业的“博”“雅”“通”“达”,让学生灵活利用所学知识开展信息检索并有效利用高质量信息解决实际问题,助力今后的学业与事业。

关键词： 新时代   大学生   信息素养教育   高校图书馆  

摘要： 大学生信息素养教育对于落实立德树人目标、培养创新人才具有重要作用。本研究对青海大学图书馆开展的信息素养教育现状进行调查分析,以期为新时代我国高校图书馆信息素养教育研究和实践提供参考。通过对青海大学图书馆开展的信息素养教育实践进行系统梳理,采用访谈、在线问卷、文献调研等方法,分析目前大学生信息素养教育存在的主要问题,提出新时代大学生信息素养教育质量发展的对策。新时代大学生信息素养教育质量发展的对策主要有:科学规划信息素养教育体系,分层次制定培养目标;丰富和完善信息素养教育内容,充分体现时代特征;注重线上和线下相结合,构建灵活多样的教育模式。

关键词： 信息素养教育   高职院校   存在问题   解决对策  

摘要： 信息素养能力是信息社会对高职院校人才培养质量的重要要求。我国高职院校对学生开展的信息素养教育面临着诸多问题,发展相对滞后。高职院校应正确定位信息素养能力在人才培养目标中的位置,制定科学合理的信息素养培养目标,构建与信息社会环境相适应的多种信息素养教学模式,丰富WEB2.0技术环境下信息素养教学内容,提升高职人才培养质量,实现高职院校学生信息素养能力的全面提升,进而满足生产管理一线对高职院校高质量信息人才的需求。

关键词： 信息素养教育   图书馆   高职院校  

摘要： 文章运用网络问卷调查和访谈的方式对郑州职业技术学院师生的信息素养认知程度、信息获取方式、图书馆信息素养教育开展情况进行调查和分析。基于问卷的结果,剖析了高职院校图书馆信息素养教育开展在图书馆定位、信息素养教育实施、资金使用和人员调配等方面的难点,并依据难点提出了丰富考核内容、开展特色信息素养课程和馆员自发学习讲授等可行性对策。