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关键词： 信息素养   信息素养教育   批判思维   高校图书馆  

摘要： [目的/意义]信息素养、批判思维、创造力是创新人才培养的核心技能,将批判思维方法融入信息素养教育体系中,是提高大学生创新创造能力、突破信息素养教育瓶颈的重要策略.[方法/过程]文章通过文献调研、网站调研等方法,从信息素养教育中批判思维培养要求和过程的角度,归纳总结11所国外高校图书馆信息素养教育中批判思维的培养模式,借鉴国外高校图书馆信息素养教育中培养批判思维的实践经验,并结合我国的创新人才战略与高校图书馆信息素养教育的现状,提出我国高校图书馆信息素养教育中批判思维培养的优化路径.[结果/结论]研究发现,国外高校图书馆在信息素养教育中培养批判思维的实践较为成熟,确立了信息素养教育中的批判思维培养是逻辑技能和态度倾向的融合体的基本认识,形成了以探索和研究为中心和以合作完成任务为中心的培养模式,确定了评估与改进相结合的教育方式,对我国高校图书馆信息素养教育中批判思维培养具有以下启示:建立面向批判思维培养的长效评估机制、借鉴国外成熟培养模式与培养经验、提升教育者的批判思维认知和技能.

关键词： 以赛促学   高职院校   图书馆   信息素养  

摘要： 信息素养对学生未来职业发展和终身学习能力的获得具有深远影响。竞赛作为人才培养的有效途径,被广泛应用到信息素养教育活动中。通过了解高职院校信息素养教育的现状以及相关赛事的演变,结合实践成果,探明竞赛模式下高职院校开展信息素养教育能够达到扩大影响力、教学相长以及促进改革的效果。故在赛事设置时应充分考虑其对信息素养教育的引导作用,以发挥更大的价值。

关键词： 中医药高校   图书馆   信息素养教育   实践   问卷调查法  

摘要： 以国内两所中医药大学为例,采用问卷调查法,开展中医药高等院校以图书馆为主体的信息素养教育实践探索调查分析,提出相关建议,为中医药高校构建高信息素养人才的培养体系提供参考。

关键词： 高校网络舆情   信息素养教育   角色重塑  

摘要： 通过分析新时期我国高校网络舆情工作面临的现实困境,指出高校在网络舆情的治理工作中应重视学生的参与主体作用,利用好信息素养教育的契机,将学生群体在网络舆情中的先天主导优势发挥出来,重塑学生在网络舆情中应有的“代言人(A)”和“把关人(B)”的双重角色机制,在进一步丰富大学生信息素养教育内容和内涵的基础上,积极寻求其与网络舆情治理协同发展的新模式,突破大学生网络舆情治理的困境,提升高校网络舆情治理工作的效能。

关键词： 大数据时代   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 在信息资源广阔的大数据时代,信息素养渐渐成为衡量人才价值的重要指标,培养高信息素养人才是大学的重要任务。作为大学生信息素养教育主阵地的高校图书馆,如何充分发挥自身优势,有效利用自身硬件设施和数据资源,满足大数据时代不断发展变化的信息素养教育需求是新时代各高校需要研究的一个重要课题。文章探讨了大数据时代高校图书馆用户信息素养教育的现状,并提出了如何加强高校图书馆用户信息素养教育的几种教学策略。

关键词： 新技术   高职院校   信息素养教育  

摘要： 新技术的发展对高职院校人才培养模式、教学内容、教育方式和教育角色都产生了不同程度的影响,而目前我国高职院校信息素养教育仍面临着课程设置不理想、教育资源缺乏、教育模式局限等困境。对此,文章提出利用新技术完善高职院校的信息素养教育体系、创新信息素养教育教学模式、构建数字化的信息素养教育平台等措施,以期推进高职院校信息素养教育的改革和发展,培养高质量的应用型和技能型人才。

关键词： 图书馆   信息素养教育   自我效能   智慧教室  

摘要： 基于自我效能理论,设计以问题为导向的探究式信息素养教育。从环境、行为、人的角度,设计信息素养教育全过程,激发学生的学习动机,培养学生对信息素养的元认知能力,从而提升学生在信息素养教育方面的自我效能感。利用智慧教室平台,开展探究式信息素养教育实践,注重师生、生生之间交流互动,给予学生充分的鼓励,通过提升学生自我效能感促进信息素养能力的提升。

关键词： 元宇宙   信息素养教育   大数据   区块链  

摘要： 研究元宇宙赋能信息素养教育对于开展高质量信息素养教育实践具有重要的现实意义。文章采用文献研究、综合分析等方法,结合信息素养教育发展的现实需要,着重从理论基础、环境营造两方面对依托元宇宙赋能的信息素养教育进行深入分析。最后对元宇宙赋能开展高质量信息素养教育实践提出建议,即探究元宇宙赋能开展高质量信息素养教育实践的伦理新理念;构建元宇宙赋能开展高质量信息素养教育实践的研究新框架;构筑元宇宙赋能开展高质量信息素养教育实践的新基建。

关键词： 新媒体时代   体育专业   大学生   信息素养  

摘要： 在互联网时代,新媒体极大地影响着大学生的生活和学习方式,本文对体育专业大学生在新媒体时代下的信息素养教育进行探究,并根据体育专业大学生的信息素养现状提出提升信息素养的途径,为体育行业岗位服务,以提高体育专业人才综合素质,提高体育人才培养质量。