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关键词： 人工智能生成内容(AIGC)   素质模型   信息素养教育  

摘要： 人工智能成为推动社会进步和创新的重要战略技术,AIGC时代对面向未来人才的能力素质提出更高要求。通过文献成果、政策文件及研究报告调研,借鉴扎根理论识别挖掘AIGC时代人才的能力素质要素,构建“六边形”能力素质模型,进而基于模型关联的能力素质要素探索信息素养教育的培养策略导向,以支撑适应未来信息环境的高素质人才培养。

关键词： 医学文献检索   课程优化   人工智能生成内容   信息素养教育  

摘要： 目的/意义探讨人工智能生成内容(artificial intelligence generated content,AIGC)与医学文献检索课程相结合的优化设计,以提升医学生综合信息素养。方法/过程构建“理论讲授-案例实操-反思讨论”3段式教学模式,明确AIGC工具的教学定位,并设计针对性的临床与科研场景,展示AIGC工具与传统数据库的协同应用。结果/结论该教学设计预期能有效提升医学生信息处理能力、培养医学生批判性思维和伦理意识,为医学文献检索课程的数字化转型提供新思路。

关键词： 信息素养   全民信息素养教育   理论框架   积木式  

摘要： 信息素养教育在数智时代中扮演着越来越重要的角色,面向全社会进一步普及全民信息素养教育势在必行。本研究通过对国内外现有信息素养教育框架进行梳理分析,归纳和对比其聚焦点、关键要素和适用群体,在此基础上创新性地提出由通用模块、群体模块和场景模块构成的,以模块化设计和灵活组配的全民信息素养教育“积木式”理论框架构想,并以大学生群体为应用实例进行探讨,以期为信息素养教育的理论研究和实践探索提供参考借鉴,进而推动我国全民数智素养与信息素养教育的普及。

关键词： 教育数字化   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 高校图书馆在进行信息素养教育时,可基于教育数字化背景,创新变革教育模式、教育方法和教育评价,使其与时代的发展趋势相适应,从而为社会培养高素质的信息化优秀人才。文章通过对教育数字化背景下高校图书馆信息素养教育路径的分析,希望能够给相关的教育工作者提供些许参考。

关键词： 高校图书馆   信息素养   课程思政  

摘要： 2020年教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,其中明确指出,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,也是提高人才培养质量的重要任务,应将课程思政融入课堂教学建设的全过程之中,充分发挥好每门课程的育人作用。在此背景下,课程思政在当前高校教育事业和管理工作中都扮演着重要的角色,因此各项基础设施都应服务于课程思政的建设与推进,图书馆应顺应时代发展的需求,构建融入课程思政元素的信息素养教育体系,为高校培养高素质人才提供助力。

关键词： 信息共享空间   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 文章主要聚焦于探究信息共享空间背景下的高校图书馆信息素养教育.在信息化时代,信息素养是大学生必备的核心素养之一,因此在高校图书馆教育中也需要充分认识到加强学生信息素养教育的重要性.文章通过深入分析信息共享空间背景特点和内涵,剖析信息共享空间与信息素养教育的内在联系,同时分析当前高校图书馆信息素养教育中存在的问题,然后从资源供给、环境营造、模式创新等层面分析信息共享空间对高校图书馆信息素养教育的影响,并且从中汲取经验,不断完善信息素养培养体系,提高高校图书馆信息素养教育成效.

关键词： 寓教于阅   阅读推广   信息素养教育   多元矩阵建设  

摘要： 数智时代阅读素养与信息素养的发展具有新内涵，传统开展信息素养教育的方式存在诸多局限，本文旨在探讨基于阅读推广的信息素养教育深度发展新路径，以期为信息素养在未来的发展中提供探索与思考方向。提出“寓教于阅”的理念，以阅读推广丰富多元的形式助力信息素养教育的创新，以阅促教，教阅融合，推动信息素养教育在数智时代向纵深发展。在此理念下进一步构建了数智时代阅读推广创新信息素养教育的多元矩阵构建，包括以分层阅读促教、以读书分享促教、以学术讲座促教、以竞赛挑战促教、以沉浸体验促教、以智能阅读促教等六大方面，探索阅读推广赋能信息素养教育发展的路径。提出了深入推动阅读推广创新信息素养教育向纵深发展的策略，一是完善“寓教于阅”信息素养教育模式的顶层设计，二是依托智慧图书馆基础优势开拓AI等新技术的融入，三是强化虚实相生元宇宙功能融通各类阅读空间与资源，四是重构图书馆教学机构职能承担“寓教于阅”全素养教学。

关键词： 信息素养教育课程   高校图书馆   高质量发展理念  

摘要： 文章基于高质量发展理念,首先阐述了高质量发展理念下高校图书馆信息素养教育的目标,然后论述了高质量发展理念下高校图书馆信息素养教育现状,接着从确立以学生为中心的课程设计理念、构建层次分明的课程体系、完善课程内容等方面论述了高质量发展理念下高校图书馆信息素养教育课程设计,最后说明了高质量发展理念下高校图书馆信息素养教育课程教学实践。

关键词： 信息素养教育   五维“AI+信息”融合素养   人工智能生成内容(AIGC)   教育服务  

摘要： 基于高校信息素养教育发展现状以及人工智能生成内容(AIGC)工具在教育科研、信息获取等领域的应用,提出“五维‘AI+信息’融合素养框架”,通过整合理论与实践,从知识根基、来源溯源、工具批判、思维升维和实践迭代5个维度,系统培养学生的信息素养能力,全面提升学生对AIGC的批判性思维和信息辨别能力,积极探索和重塑高校信息素养教学模式,不断提高高校信息素养教学水平。

关键词： 信息素养教育   医学生   效果评价  

摘要： 文章首先阐述了医学生信息素养教育的实施,然后说明了医学生信息素养教育的效果评价方法,接着论述了医学生信息素养教育的效果评价,最后提出了医学生信息素养教育的改进措施,包括构建“三位一体”的信息素养课程体系;三方联动,嵌入专业课程培训;细化指标,改进信息素养评价表。