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关键词： 体育教育   信息素养   信息素养教育  

摘要： 今天,人类正在步入一个以信息快速增长为特征的时代,信息日益成为社会各领域最活跃最具决定意义的因素,信息素养成为当代大学生必备的基本素养。体育教育专业大学生只有具备较高的信息素养,才能适应信息时代对人才的要求及体育事业的发展。 信息素养内涵的演变揭示出它是一个动态发展的、多层次的综合性概念。通过理论分析,我们提出当代大学生的信息素养内涵:在利用信息解决问题的活动中表现出来的综合素养,是为适应信息社会的发展要求,通过在校教育和各种实践活动形成的。在此,利用信息解决问题的活动过程包括在信息行为中明确信息需求、查找、获取、组织、利用信息以及评价结果和过程,所表现出的综合素养则包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面。体育教育专业学生的信息素养可分为大学生普遍应达到的一般信息素养和解决专业学习问题的专业信息素养。 在理论研究的基础上,我们调查了北京高校体育教育专业学生信息素养的现状,并通过比较不同学校、性别、年级的体育教育专业学生,以及体育教育专业学生与非体育教育专业学生的信息素养,总结出北京高校体育教育专业学生信息素养的特点:①北京高校体育教育专业学生的信息素养在各方面都存在不足,专业信息素养亟待加强;②不同学校、年级和性别的体育教育专业学生在信息素养上的差异主要体现在信息知识和信息能力上;③体育教育专业学生与体育院校的其他专业学生相比较,其信息素养的不同方面都存在差异性;④体育教育专业学生与非体育专业学生信息素养的差异主要表现在信息能力上。 通过对北京高校体育教育专业学生任课教师的访谈,并结合体育教育专业学生信息素养的特点以及当前国内外信息素养教育的理论研究,我们提出以下提升北京高校体育教育专业学生信息素养的对策:①加强提升体育教育专业学生信息素养的意识;②重视信息素养教育的课程设置;③注重体育教育专业学生信息素养的整体提高;④结合体育教育专业学生的专业特点开展信息素养教育;⑤联合图书馆、教师、计算机中心等多种力量开展信息素养教育。

关键词： 信息素养   网络信息素养   大学生  

摘要： 随着科技的发展和互联网的广泛使用,网络对大学生的影响愈来愈大,网络信息素养教育也越来越重要。而高等教育肩负着国家培养具有较高信息素养的优秀人才的历史重任,所以加强大学生网络信息素养的教育是高等院校非常紧迫而有意义的工作。大学生网络信息素养的提高需从制定网络信息素养培养目标、课程的设置、学科整合、教师网络信息素养的提高和加强大学生网络道德教育等方面进行。

关键词： Struts   异步答疑   实时答疑   信息检索   奇异值分解   欧氏距离  

摘要： 随着现代远程教育技术的发展,传统教学模式向外无限延伸,教学已超出时间和空间的限制,现代远程教学便应运而生,并且成为教育教学不可缺少的手段。 答疑、解惑不仅是传统教学活动的一部分,而且也是现代远程教学的重要环节。在网上学习中,因为教师和学生地理位置上的分离,学习者的学习从教师讲解为主变为自己自主学习为主。所以当学生有疑难问题时,网上教学系统必须能够及时消除学生的学习障碍,保持并提高学生的学习热情和学习积极性。可见,答疑子系统的研发是现代远程教学的重要环节,对实现高质量的网上教学具有深远意义。 作者以基于Struts的现代远程教学答疑子系统各功能模块的实现为主线展开论述。 首先配置答疑子系统开发环境。答疑子系统采用Windows 2000 Server平台,使用J2EE技术和Struts框架,采用Weblogic Server 8.1作为中间服务器,SQL Server 2000作为后台数据库。 然后介绍了各课程的异步答疑和实时答疑的实现。 采用反向索引算法实现了异步答疑搜索子系统。 在智能答疑模块中,采用基于奇异值分解和欧氏距离的信息检索算法。降低了信息检索时间复杂度和空间复杂度。

关键词： 网络信息   信息检索   语义搜索  

摘要： 本文对基于本体的课程信息检索技术进行了论述。随着Web的飞速发展，网上信息也日益增长，信息检索工具已经成为人们获取知识和信息的重要方式。但传统的信息检索技术难以满足人们的需要，人们在信息海洋中很难找到自己想要的信息，主要原因在于现有的搜索技术是基于关键字匹配的，由于词汇间的同义性及单个词汇的歧义性，很难通过用户输入的关键字来了解其真正的需求，因而查询的结果得到的是大量的和主题不相关的文档。本体(Ontology)是共享概念模型的明确的形式化规范说明，它具有精确的语义，可以在语义层次上对概念进行统一，它可用于知识内容的结构化描述，并在此基础上实现智能化的搜索、筛选、提炼、整合等知识活动。

关键词： 高校图书馆   信息素养   教育职能  

摘要： 阐述了信息素养教育的定义,充分发挥高校图书馆信息素养教育的巨大功能尤为重要,归纳了图书馆教育职能的拓展特征,分析了信息素养教育与图书馆教育职能的关系,提出了建立完善的信息素养教育体制的对策。

关键词： 图书馆   大学生   信息素养教育  

摘要： 叙述了信息素养的内涵,对大学生开展信息素养教育的重要性。图书馆对大学生开展信息素养教育的内容和方法。

关键词： 信息素质   信息素养教育   公共图书馆   导读  

摘要： 通过对1994￣2004年间图书馆界有关信息素养(质)研究的论文进行统计,分析了我国图书馆界信息素养教育研究以及公共图书馆信息素养教育的现状,着重对公共图书馆加强信息素养教育提出了自己的一些看法。

关键词： 信息素质   信息检索课   课程改革  

摘要： 本文阐述了信息检索课与高职学生信息素质的关系,指出当前高职学生在信息素质教育方面存在的种种问题,提出了如何利用信息检索课程来培养高职学生信息素质的有效途径和方法。

关键词： 高等院校   信息素养教育   教学方法  

摘要： 信息时代的到来，使得信息素养成了近年来图书情报界、教育界研究的热点，许多发达国家成立了相应的研究机构和组织，专门研究信息素养的标准和培养途径。与此同时，中国基础教育信息化的改革也在蓬勃开展，并且以培养学生的信息素养和实践能力为主要教学目标，但是高等教育还停留在“计算机基础教育”水平，没有将信息素养的教育提高到应有的重视程度上，本文在阐述了信息素养内涵的基础上，重点探讨了信息素养对大学生的重要性，旨在引起高校各方面人士的重视;分析了目前一些发达国家所制定的高校学生信息素养标准，并采用问卷和访谈的方式对南开大学和天津大学两所高校的学生进行了抽样调查，了解当前高校学生的信息素养情况以及信息教育的实施情况，在问卷与访谈中获知当前信息素养教育存在的主要问题是师生的重视程度很不够。在此基础上，提出了大学生信息素养标准草案，并针对实际存在的问题提出了相应的改进方案。　　全文由六章构成。　　第一章，阐述了课题的研究背景、研究现状、研究方法和思路.　　第二章，通过分析信息素养的发展情况，确定信息素养的本质，并对其重要性进行阐述。　　第三章，分析国际信息素养标准，对美国、英国和澳大利亚高等教育信息素养标准进行分析与比较异同。　　第四章，问卷与访谈，对南开大学和天津大学高校学生的信息素养状况进行问卷调查，并对图书馆和计算机公共课的教学情况进行了访谈。　　第五章，提出中国大学生信息素养标准草案。　　第六章，提出改进方案，从以下两方面进行:内容方案与形式方案。

关键词： 图书馆员   数据库   信息素养教育  

摘要： 一、信息素养的内涵及图书馆员信息素养教育现状