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关键词： 因特网   万维网   文献信息检索  

摘要： 本文主要介绍了Internet及其万维网的检索功能及其工具,并提供了一些常用检索策略,旨在帮助论文写作者更好地利用Internet进行文献信息检索,以提高其论文写作的速度与质量。

关键词： 信息素养教育   可持续发展   培养途径  

摘要： 本文分析了高职教育培养学生可持续发展能力的必要性,同时论述了信息素养教育对高职学生可持续发展的重要作用,并结合本校的实践提出了培养高职学生信息素养的几个途径。

关键词： 药学   信息检索   教学方式  

摘要： 药学信息检索课是药学专科学校和医学院药学专业开设的,一门旨在让学生掌握信息收集方法,培养信息意识的,实用性很强的课程。信息检索课的教学目标定位、开课的时间、教学手段的使用,都需要结合实际情况,达到让学生掌握药学信息检索基本技能的效果。

关键词： 本体   浏览   信息检索   交互  

摘要： 随着语义网络技术的发展,越来越多的领域运用本体来描述领域内的知识。比如,本体被用于生物工程来描述基因信息,被用于企业内部来描述企业的各种资源,也被用于金融行业来描述商业数据和决策。通常一个本体中,包含的数据量大并且分布零散。因此,开发出能帮助用户快速地理解本体所包含的信息、准确地定位到与用户查询相关的实体的工具,显得尤为重要。 本工作研究并开发了协助用户浏览本体的工具。该工具具有交互式浏览和搜索的界面。浏览界面分两种,第一种是属于同一类的实体列表浏览,第二种是单个实体的浏览。在实体列表浏览界面下,实体及其各属性以类似于数据库中表的形式被显示。在单个实体浏览界面下,描述实体的文档、该文档的摘要、实体在本体中的位置信息被显示。在搜索界面中,返回的结果信息不仅包含相关实体的快照,而且包含实体在本体中的位置信息。用户可以方便地在浏览界面和搜索界面之间切换。本工作还利用本体环境下丰富的实体链接信息,提出了改进的信息检索模型。该模型通过本体中代表实体的结点之间的边,来传递实体相似度的值。 为了评测开发出的本体浏览工具,本工作进行了用户评测,并且运用多种业界标准的评测指标对本文提出的改进的信息检索模型进行了评测。评测工作的数据集是描述APEX实验室门户网站上所有信息的本体。评测人员由对该领域不熟悉的实验室成员组成。根据用户的反馈,本工具

关键词： 信息检索课   案例教学法   案例分析  

摘要： 在分析了高校信息检索课目前存在的问题的基础上提出了解决办法——案例教学法,并阐述了案例教学法在信息检索课教学中的优势和在信息检索课中实施案例教学法的措施。

关键词： 信息素养   信息素养教育   大学图书馆  

摘要： 随着1946年世界上第一台电子计算机的诞生，人类开始了第三次工业革命，即信息革命的进程。从此，信息与物质、能量一起成为人类社会发展的三大动力。互联网的诞生标志着信息时代的到来。人类社会的信息传递方式发生变革，人们建立了更加丰富而广阔的信息资源。有信息意识的人能够更加快捷地获取所需要的信息，也可以更加快捷地以吸引人们注意力的方式传播所需要的信息。随着以“信息和知识”为基础的新经济社会的到来，信息日益成为社会各个领域最活跃、最具决定意义的因素。信息社会里国民是否具备相当的信息素养和掌握足够的信息技术，已经成为影响一个国家竞争力的重要方面。信息素养的培养成为世界各国教育界乃至社会各界所关注的理论与实践的重要课题。 信息素养的涵义广泛。个人信息素养也包括不同层次。信息素养与我们的生活、学习、工作息息相关。而信息素养的培养也是社会、学校、家庭、个人合力的结果。大学生是国家的未来，大学生的信息素养的培养关系到大学生的终身学习能力、创新能力，影响着国家的竞争力。 本论文共分为五个部分： 第一章：介绍国内外信息素养教育研究的现状。总结了国外信息素养研究的内容，这些内容主要包括信息素养的提出、信息素养与终身学习、信息素养与ICT、信息素养与创新思维培养等。国内学者的研究主要集中在信息素养内涵的分析、信息素养能力的培养、信息检索课程发展、信息素养与终身学习等方面。指出大学生信息素养教育的必要性，提出了本文的研究目的、研究意义、主要内容和创新点。 第二章：总论信息素养的基本理论。介绍了信息素养的内涵：信息意识、信息知识、信息能力、信息道德和法律，指出个人的信息意识、信息知识是以信息能力体现的，而信息道德和法律的通晓是信息合法合理运用的根本保证。解释分析了与信息素养关系密切的图书馆素养和计算机素养两个概念。总结了信息素养的三个理论基础：建构主义学习理论、人本主义学习理论和基于资源的学习理论。从信息素养内涵的角度分析信息素养评价标准，指出信息素养教育应该遵照信息素养内涵的内容、信息素养评价标准进行课程内容设计。 第三章：介绍了国际组织的两个关于信息素养的宣言：布拉格宣言和亚历山大宣言。介绍了美国、日本、英国、澳大利亚和新西兰、中国的信息素养教育发展历程。总结了现阶段大学信息素养教育在各个方面研究中取得的成绩，包括高等教育信息素养能力标准、大学图书馆的信息素养教学模式、大学信息素养教学的评估内容和评估体系和具体的评估方法，以及各个大学的信息素养教学评估项目和标准框架。 第四章：调查了国内外30所大学图书馆的网站。通过详细分析各个大学图书馆的网站提供的关于信息素养教学、图书馆服务的资料，总结大学图书馆的信息素养教育现状，分析我国大陆、我国香港台湾地区、国外大学图书馆信息素养教育的不同形式和不同内容，并指出了大学图书馆信息素养教育取得的成绩和存在的问题。 第五章：提出了我国大学图书馆的信息素养教育对策。指出信息素养的教学内容应该依据信息素养内涵、参照国内外信息素养标准的要求做出调整。在继续信息能力培养的同时，重视大学生信息意识的培养、增强对批判性思维的训练、信息道德与法律知识的灌输。强调大学图书馆除了信息素养教育职能，更重要的是信息服务职能。开展信息服务应该成为大学图书馆对大学生进行信息素养培养的有效方式。通过开展各种形式的服务，使大学生更了解大学图书馆的信息资源和信息服务能力，使大学图书馆成为大学生了解各种信息资源的主要选择。提出大学图书馆应该与时俱进，在信息化的浪潮中注重自身在各方面的不断进步。只有这样，才能成为信息时代的知识领航员，才能担当起信息素养教育的重任。

关键词： 高校图书馆   信息素养   文献检索   定位  

摘要： 本文就信息素养教育情况对地方重点本科院校中的17所院校图书馆及排名前5名的军队院校图书馆进行了抽样调查，通过对调查结果的比较分析，试图发现军校图书馆在信息素养教育中存在的问题，进一步深入探讨军校文献检索课教学的重新定位与发展对策。

关键词： 大学图书馆   信息素养教育   导读  

摘要： 以图书馆导读工作为切入点,探讨大学图书馆如何把信息素养教育融入导读工作,提升导读工作的内涵,并通过导读工作把信息素养教育深入到图书馆的各项工作中。

关键词： 信息检索课   网络化教学系统   系统构建   化学  

摘要： 文章阐述了高校文献信息检索课网络化教学系统构建的目的、意义、构建的原则和内容,并设计规划了信息检索课网络化教学系统的基本功能结构。为了深化化学信息检索课理论和实践研究,探讨了高校化学信息课网络化教学系统的构建与实现问题。

关键词： 中小学   信息检索与利用课程   信息素养   教学内容  

摘要： 上海市中小学开设“信息检索与利用”课题组对在中小学开设信息检索与利用课的相关问题进行了探索和研究,提出现阶段在中小学开设该课程的思路,探索了开设这一课程的必要性、可能性、教学对象、教师、教学方法、评价等理论和实践问题。