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关键词： 大学生   信息素养   效果评估   提升路径   高校图书馆  

摘要： 高校图书馆是大学生信息素养教育的主要阵地,应当注重高校图书馆对大学生信息素养培养的作用。基于广东省的高校,调查了大学生信息素养教育效果,提出了大学生信息素养的提升路径。结果发现,高校图书馆增强了大学生的信息伦理,但在信息意识、信息知识、信息创新等方面没有发挥作用,大学生信息素养教育的整体效果不佳。大数据时代,高校图书馆信息素养教育的提升路径包括增强图书馆资源配置时效性,提高大学生信息意识;优化图书馆资源共享平台,丰富大学生信息知识;构建图书馆个性化资源库,捉进大学生信息创新;加强图书馆校园文化建设,提升大学生信息伦理。

关键词： 信息检索与利用   创新型科技人才   教学改革  

摘要： 随着信息技术的快速发展,信息素养能力已成为创新型人才必备的核心素养之一。为了适应时代发展的需求,文章探究了面向创新型科技人才培养的信息检索与利用课程的教学改革方案。文章首先分析了课程教学改革的必要性,然后提出了课程目标的明确化、教学内容的优化、教学方法的创新、教学评价的改革等方面的改革方案。最后,通过具体实例来阐述面向创新型科技人才培养的信息检索与利用课程的教学设计及实施效果。

关键词： 公共图书馆   信息素养   素养教育  

摘要： 随着我国对公众信息素养能力的教育的重视,开展公众信息素养教育必然是公共图书馆的职责所在。论文在分析公共图书馆开展信息素养教育现状的基础上,针对不足进行了思考,并对总分馆体系下的公共图书馆开展公众信息素养教育提出有效方式和路径,以期更好地推进公共图书馆开展信息素养教育工作。

关键词： 法律检索   信息素养教育   文献信息   检索   信息检索课内容体系  

摘要： 法律检索首先出现在遵循先例原则的英美法系国家的法律图书馆,后与信息素养教育殊途同归。高校信息素养教育旨在帮助大学生实现学术生涯的学术目标和职业生涯的社会目标。我国法律人开设的法律检索课内容与案例法系的法律检索类似,为解决法律实务问题,围绕类案检索及法律规范检索展开。图书馆人开设的法律检索课则结合通用信息素养与专业检索技能,从检索各类文献信息到利用检索筛选出的成果,再生出新知识新文献新成果的整个过程,既包含普通高校大学生应具备的信息素养和理论研究的学术素养,又包含提高法律实务人才的专业检索技能。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   图书馆信息服务   技能提升   网络信息传播   信息安全意识   智能终端设备   互联网时代  

摘要： 大学生信息素养教育是当下高校人才培养和图书馆服务理念与技能提升的重要方向。一方面,被称为“互联网时代原住民”的大学生并不都具备理想的信息素养,他们虽对智能终端设备了如指掌,但仍然习惯在学习任务的要求下被动地寻找信息,积极获取信息、主动学习的意识与能力良莠不齐,信息安全意识和网络信息传播伦理道德意识有所欠缺,信息免疫能力不强,整体信息素养水平不高。另一方面,信息素养是当今和未来社会中人才培养与评价的重要维度之一。

关键词： 疫情信息   信息疫情   健康信息素养   信息素养教育   老年人  

摘要： 在给出“信息疫情”“健康素养”“健康信息素养”“电子信息素养”等概念的基础上,提出老年人健康信息素养的负面影响因素主要有不良的人口统计学因素、复杂的健康信息来源因素、疫情信息泛滥和严重的“信息疫情”因素等。根据四个因素的相互联系和作用方式,构建出老年人健康信息素养负面影响因素作用模型。认为疫情信息加持下老年人健康信息素养水平降低主要表现为对关于自身的健康信息关注度下降、对健康信息获取的主动性变得更低以及健康信息利用率降低三个方面。最后,从教育主体、教育场合和教育渠道、教育方法方面提出老年人健康信息素养的教育提升策略。

关键词： 信息素养教育   学术导向   学术探究能力   研究生  

摘要： 信息素养是学术探究能力提升的重要基石,以研究为内驱力的信息素养教育改革,能促进信息素养能力与学术探究能力培养的有机结合。文章讨论研究生学术导向的信息素养教育改革的背景及意义,梳理信息素养教育的国外理论研究和国内实践进展,分析国内研究生信息素养教育普遍存在的问题,借鉴美国《高等教育信息素养框架》中研究即探究、检索即战略式探索的核心理念,提出研究生学术导向的信息素养教育改革路径。广东海洋大学研究生学术导向的信息素养教育改革实践表明:融入研究生学术研究全过程的信息素养教育改革,在提高研究生培养质量中发挥着系统效应。

关键词： 全视角学习理论   信息素养教育   翻转课堂   课程设计  

摘要： 信息素养教育是高校图书馆的一项主要服务,为本校人才培养提供了重要支撑。本文基于全视角学习理论探讨信息素养课程的设计,从内容、动机和互动三个维度构建课程模型,结合“翻转课堂”的教学模式进行实践,并对实践结果进行统计分析,提出合理化建议。

关键词： 公共图书馆   社会教育   阅读推广   信息素养教育   协同育人  

摘要： “双减”政策的发布,体现了新时代国家对教育的整体规划,也进一步推动了社会教育主体发挥积极作用。社会教育是公共图书馆的主要职能之一,而加强对中小学生的社会教育成为新形势下公共图书馆面临的挑战。公共图书馆在理念、资源和经验等方面都具有优势,还要在系统、合作思维下积极主动地发挥育人主体作用,提升阅读推广和信息素养教育工作能力,提高图书馆员的教育水平,主动承担在家校社协同育人体系中的责任。

关键词： 信息素养   课程思政   七维度体系   O-AMAS有效教学  

摘要： 课程思政融入信息素养教育是实现“立德树人”的重要路径之一。为使信息素养教育与课程思政同向同行,以《高校课程思政建设指导纲要》为指导提炼思政元素七维度体系,依托O-AMAS有效教学模式对教学方法进行改革,使信息素养课程思政取得实效。对O-AMAS实践应用、教学原则、课程建构以及与各专业相互渗透等4个方面进行总结。