课题小组 更多>>

关键词： 信息素养   国民教育   教育环境   公共图书馆  

摘要： 信息素养被公认为是现代公民综合素养的基础,改善信息素养教育环境,是提高公民信息素养的重要基础,本文试就公共图书馆公民信息素养教育环境的构成因素进行分析,以期改善我国公民信息素养教育环境。

关键词： 高校   信息素养   教育策略  

摘要： 现代高校不仅要传授学生丰厚的专业知识,还应顺信息化发展的潮流,让其具备良好的信息素养,培养终身学习的技能和方法,并要发挥高校教育资源优势,为社会培养出高素质的信息化专业人才。

关键词： 信息检索   课程建设   信息素养  

摘要： 在信息时代,如何高效获取信息,如何正确、有效利用信息,已经成为社会人才综合素质的重要组成部分。高校学生是未来社会建设的栋梁之材,研究讨论搞好高校信息检索课程建设,提升大学生信息素养,成为一个紧迫而有意义的课题。

关键词： 高校图书馆   信息素养  

摘要： 文章从信息素养的概念出发,分析了读者信息素养的现状及高校图书馆信息素养教育中所存在的问题,探讨了高校图书馆信息素养教育提高的方法和措施。

关键词： Data visualization   Boolean data   Mathematical vectors   Vector space models   Pretests   Posttests   Educational equipment   Learning  

摘要： Interactive visualization is a powerful educational tool, which has been used to enhance the teaching of various subjects from computer science to chemistry to *** paper describes the use of interactive visualization tools in the context of a graduate course in information retrieval, to demonstrate two well-known retrieval models, the Boolean model and the vector space model. The results of five classroom studies with these tools are reported. The impact of the tools on student learning, as well as student attitudes toward the tools, were investigated. The results of the classroom studies indicate that use of interactive visualization in a homework context can result in significant growth of knowledge. The majority of the students recognize the value of interactive visualization and recommend its use in the context of information retrieval courses. The study also demonstrated that visualization focusing on less known and harder to understand topics causes a larger growth of knowledge and is perceived as more useful. This result suggests placing higher priority on the development of visualization tools for harder to understand topics.

关键词： 高职院校图书馆   信息素质   信息素养教育  

摘要： 本文分析了高职院校信息素养教育的现状、开展信息素养教育的必要性及高职院校培养目标与信息素养之间的差距,提出了高职院校学生信息素养的培养对策。

关键词： 高校图书馆   大学   素质教育  

摘要： 我们应当借鉴发达国家的信息素养标准,取其精华,根据我国国情和高等教育特色,制定我国大学生信息素养的目标体系.

关键词： 农村   初中学生   信息素养教育   实践设计  

摘要： 素质教育要求农村初中学生具有较高的信息素养,农村学生只有在初中接受适当的信息素养教育,才能更好得适应社会。当前我国教育发展极不平衡,出现了巨大的城乡差异和地区差异,教育环境差、教学资源匮乏等原因严重制约农村初中信息素养教育的发展。客观上需要研究者深入了解农村初中学生信息素养现状,分析信息技术教育中存在的问题,找出农村初中学生信息素养教育过程中存在的不足及原因,然后根据实际情况研究农村初中学校信息素养教育的实践形式,以便进一步培养和提高农村初中学生的信息素养。 文章通过查阅文献、问卷调查、数据分析、发现问题、分析原因、探讨解决方案等方法,对农村初中学生信息素养教育的内容及意义作了阐述,分析了农村初中信息素养教育的现状、问题及根源。主要采用问卷调查的方法,从信息意识、信息知识、信息能力以及信息道德四个方面了解当前农村初中学生的信息素养状况:大部分农村初中学生喜欢信息技术课,有良好的信息意识和利用信息资源的较强愿望,但受学校硬件、软件不足等因素的限制,对信息技术基础知识掌握不够扎实,信息能力也受到不同程度的影响。通过数据分析、个别访谈和实地考察,逐步了解到影响农村初中学生信息素养水平提高的原因,以及农村初中信息素养教育的问题和不足:⑴学校信息化教育设施不完善或利用不当;⑵农村初中学校信息技术教师数量少、工作繁杂,很少有交流学习的机会,不能全身心投入到教学中;⑶农村初中学校信息技术课不受重视,学校对信息技术课程设置随意性较大;⑷农村初中学校信息技术课堂教学存在不足;⑸学生存在个体差异。 信息技术学科教学是培养学生信息素养的主要渠道,信息技术课堂教学是对农村初中学生进行信息素养教育的主阵地。文章立足信息技术教学,客观分析原因,主观采取措施,进行了以下实践设计:⑴教师要转变思想观念并积极行动。信息技术教师要思想定位准确,牢记本职工作,把主要精力投入到信息技术学科教学,积极参加教研活动,全面提升自身素质。⑵转变教学观念,灵活运用多种教学策略,优化课堂教学,选取多样的教学方法。⑶以传统的教学设计、认知建构教学设计、以学为主的教学设计和“三五五”教学策略为依据,进行了信息技术课堂教学的实践案例设计。⑷以“电脑配置市场调查”和“学生饮食情况调查”的生活实践为例进行了实践活动设计。在教学和社会实践活动过程中,学生可以不断锻炼和提高收集信息、鉴别信息、加工处理信息、应用信息等能力。

关键词： 信息检索   用户满意度   测评模型   结构方程   精品课程  

摘要： 国家精品课程建设是“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要组成部分,国家精品课程网站荟萃了国内高校一流的教学资源。随着我国网络化、数字化建设步伐的加快,国家精品课程教学资源已经成为高校师生网上免费共享、不可多得的常用资源。各门国家精品课程网站教学内容精彩纷呈,建设风格各有千秋。然而,用户对各网站的评价如何?网站信息资源能否满足用户需求?网站的用户满意度将成为衡量其优劣的主要标准之一。 本文以2007年度山东理工大学“信息检索与利用”国家精品课程网站为研究对象,探讨如何测量网站服务质量和用户满意度之间的关系以及如何依据结论挖掘出影响网站用户满意的关键因子,进而为网站优化提供可靠依据。 论文主要围绕测评模型构建和实证分析两大模块展开。首先通过归纳大量国内外顾客满意度的相关文献,梳理出十大类顾客满意度测评模型的发展现状及其理论基础；然后,从网站用户消费流程入手,提出依据“用户特征+网站特点+CSI模型”的方法构建测评模型。在此基础上,构建了该网站用户满意度测评模型,其中概念模型包括感知质量、网站形象、用户预期、用户需要、感知价值、用户满意和用户抱怨7个结构变量(26个相应的观测变量)和12个研究假设。 在构建的概念模型和研究假设基础上,选择本校学习信息检索课程的在校大学生为样本,采用依据李克特7级量表法设计的调查问卷,搜集了286份有效问卷。实证过程采用结构方程建模法,同时以SPSS13.0和AMOS7.0高级统计软件为数据分析工具,对构建的测评模型进行了验证。依据模型检验结果,结合网站的实际情况,对影响用户满意度的结构变量进行了分析,提出了从网站、用户和外界环境三个维度提升用户满意度。在分析网站质量方面,引入四分图将相应的观测变量指标分为优势区、修补区、保持区和机会区,并提出了网站的改进方向。

关键词： 信息素养   应用  

摘要： 本文探讨了信息素养的含义、政治课培养学生信息素养的重要性及理论依据,指出了政治课培养学生信息素养存在的问题,并对政治课培养学生信息素养的应用途径作了探讨。