课题小组 更多>>

关键词： 信息素养   信息素养教育   研究生教育  

摘要： 信息素养是全球信息化需要人们具备的一种基本能力,已经成为人才培养的一项核心要求。而高校研究生教育的目标是培养高层次的创新型人才,信息素养教育处于研究生教育的基础性地位,贯穿于整个研究生教育的各个环节。要掌握信息素养的目标,通过多种途径促进其实现。

关键词： 参与式教学   信息检索课   成人教育   教学方法  

摘要： 根据成人教育学生的学习需求特征和信息检索课的教学目标和课程特点,在信息检索课的课堂讲授、检索实践、课外学习等教学环节设计参与式教学活动,对学生演讲、专题研讨、参与授课、实践体验、小组讨论、自设习题等几种参与方式进行教学探讨。

关键词： 网络技术   信息检索   文献信息检索与利用课   教学改革  

摘要： 网络技术的飞速发展,高校的教学改革也就成了当务之急。因此,更新信息检索课的教学理念也势在必行。探讨了信息检索课教学内容如何进行更新,提出了在信息检索课教学过程中要确立"以学生为主"的教学方式。

关键词： 信息检索课   差异化   教学模式   Blackboard  

摘要： 分析了基于blackboard网络教学平台的差异化教学模式的特征,探讨了差异化教学模式在高校信息检索课中的应用与实践,从学生级别的划分、教学目标、教学内容、教学效果的评价等几方面介绍了实施的具体步骤,并总结了该教学模式的优势,针对其不足提出几点改进建议。

关键词： 信息素养教育   电子表格软件   文字处理软件   产业协会   西方国家   基本技能   信息学   数据库  

摘要： 1974年美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基首次提出了“信息素养”这个概念，自此以美国为首的许多西方国家纷纷开始了信息素养教育的研究。什么是“信息素养”，学者们纷纷发表了自己的看法。如信息学专家帕瑞·布雷克将信息素养概括为一种了解提供信息的系统，并能鉴别信息的基本技能，如数据库、电子表格软件、文字处理软件；

关键词： 信息检索课   Blackboard   网络教学平台  

摘要： Blackboard教学管理平台集课程组织、资源建设、评价及交流等功能于一体,已经广泛应用于国内外各类教育机构的教学活动中。实践证明,充分利用Bb这个成熟完善的教学平台,在完善教学体系、加强交流互动、进行教学评估以及开展远程教学等方面,对提升信息检索课的品质都非常有帮助。

关键词： Web2.0   信息素养   长尾理论  

摘要： 对独立课程教育、嵌入式课程教育、非课程教育三种模式进行了对比分析,并从课程教育内容的嵌入、手段的增加、非正式学习内容和方法的渗透方面探讨了Web2.0与信息素养教育结合方式,并运用长尾理论分析了基于Web2.0的信息素养非正式教育效果,即只要学习者利用Web2.0学习的时间足够长,学习资源、学习者和学习方式不断增多,学习效果和规模也随之增强。

关键词： 高校教师   信息素养   信息素养教育  

摘要： 随着教育信息化的推进,信息素养已成为高校教师必备的基本素质,同时提高高校教师的专业信息素养也是提升学校教学科研水平的重要环节。本文就如何高校教师信息素养的建立、培养与提高,提出了几点具体设想。

关键词： 研究式教学   信息检索   有机化学实验   教学尝试  

摘要： 2000年1月ACRL（美国大学与研究型图书馆协会）批准并颁布了《高等教育信息素质能力标准 （Information Literacy Competency Standards for High Education），为信息素质教育提供了评价的框架，为教师、管理人员、图书馆员提供了实施信息素质教育的指南[1]。依据我国教育法和国外高校的一些经验，把信息素质教育和专业课程教学融合在一起，在教学过程中为学生创设类似于科学研究的情景目，结合图书馆信息素质教育课，

关键词： 网络课   教学质量   监控   教学资源   信息素养  

摘要： 构建具有教学质量监控和评估功能的网络课教学系统。多年来，该教学系统应用于天津师范大学大学生信息素养教育课程中。该系统由学生学习平台和教师教学控制平台、教学资源、监控系统、学习自评系统与作业考评系统、在线咨询与问题回复系统等组成。