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关键词： 信息素养   信息素养教育   高职院校图书馆   双高计划  

摘要： 信息素养已成为信息时代高校师生的必备素养,图书馆作为信息素养教育的主阵地,担负着提升师生信息素养的重要使命。本文通过分析10所A档“双高计划”建设院校图书馆开展信息素养教育的情况,发现存在推广宣传力度不够、开展水平参差不齐、展现形式重复单一、涵盖内容简单分散等问题,由此从学校顶层设计、组建教学团队、构建课程体系、改革教学模式等四个方面提出了信息素养教育的提升路径,为提升高职院校图书馆信息素养教育助力。

关键词： 高职院校   图书馆   信息素养   教育方法  

摘要： 在时代快速发展的背景下,现代教育更加重视学生的全面发展。信息素养教育是当前高职院校教育教学中应重点关注的内容,这是学生进入社会展开工作的关键能力。图书馆作为文化知识汇集的中心,在此背景下更要承担起高职院校学生信息素养教育重任。

关键词： 健康信息素养   突发公共卫生事件   医学高校   图书馆  

摘要： 调查突发公共卫生事件期间两所医学高校学生的健康状况、健康信息获取方式、健康信息素养现状、健康信息素养教育需求等,并对医学高校图书馆开展健康信息素养教育路径进行探讨。结果显示,医学生主要通过网络方式获取健康信息,94.65%的同学希望图书馆开展健康信息素养教育。文章提出图书馆可以通过传播健康信息、开展健康信息素养教育、构建健康信息数据库、加强与学校其他部门的合作等路径提升医学生的健康信息素养。

关键词： 信息检索课程   教学设计   教学优化  

摘要： 信息素养是研究生必备的素养之一,而信息检索课程是培育信息素养的主要途径。本文基于我校教学实践,对于研究生信息检索课程的教学优化路径作了一定探讨,包括优化教学内容体系、创新教学框架流程、探索特色教学模式、拓展多元化教学途径、提升教学团队专业素养等,本文基于我校的研究生信息检索课程开展实践作了一定探讨,以期为课程研究起到抛砖引玉之效,为研究生信息检索课程的开展提供参考。

关键词： 数字学术   大学图书馆   信息素养   数字学术服务  

摘要： 随着数字学术环境的变化,信息素养教育亟需变革。结合《高等教育信息素养框架》内容,以美国10所大学数字学术服务研究机构开展的信息素养教育为典型案例,通过文献调研和网络调查,探讨美国大学图书馆利用数字学术服务开展深度信息素养教育的特点和实践经验,为我国大学图书馆在数字学术环境下的信息素养教育提供借鉴。

关键词： 高频词   阈值计算   聚类分析   信息素养教育  

摘要： 在图书情报学领域,关键词分析及共现分析是文献计量学中常用的一种研究方法,而高频词选取是共词分析的前提,高频词选取结果直接影响共词分析的效果,因此,高频词阈值计算方法的选择尤为重要。文章以近二十年国内高校信息素养教育研究成果为样本数据,进行基于齐普夫定律的高低频词界分法、普赖斯定律公式法、二八定律法、自定义法、词频g指数法等五种高频词阈值方法的计算,并对高频词聚类效果进行对比分析。结果发现,五种高频词阈值计算方法中,词频g指数法聚类效果最好,其他几种方法均不具有普及性和通用性,但在实际的关键词分析中,还应根据具体研究对象和研究目的,选择合适的高频词取词法。

关键词： 高职学生   信息素养教育   存在问题   对策  

摘要： 通过分析高职院校土建专业学生信息素养现状,发现高职院校学生信息素养存在信息知识匮乏,处理能力欠缺、信息能力单一,创新能力不足、信息安全意识淡薄,道德认知不够等的现象,分析出高职信息素养教育存在学校不重视、教育途径单一、内容选取不合理、教师信息素养水平不高等问题并针对存在的问题提出高职土建专业信息素养教育提升的策略。

关键词： 高校   图书馆   大学生   信息素养教育   作用  

摘要： 高校教育非常关键的内容就是大学生信息素养教育。图书馆可以作为高校大学生信息素养教育的平台,依托图书馆进一步提高大学生信息素养,提高高校大学生信息素养教学水平。因此如何在大学生信息素养教育中充分发挥高校图书馆的作用是相关人员非常关注的问题。以下就是本文对高校图书馆在大学生信息素养教育中所起作用的分析,并总结了几点有效的措施,希望可以进一步凸显图书馆的积极作用。

关键词： 用户生成服务   高校图书馆   信息素养   教育  

摘要： 随着互联网技术的快速发展,信息时代给人们的生活带来了很多便利,但同时也带来了新的挑战和问题。学生在高校图书馆信息检索过程中,常常面临信息量大、信息质量参差不齐等问题,这就需要高校图书馆通过信息素养教育提高学生的信息素养水平。本文通过对用户生成服务的介绍和分析,探讨了基于用户生成服务的高校图书馆信息素养教育策略。

关键词： 双减   公共图书馆   青少年   信息素养  

摘要： 信息素养是青少年应具备的关键能力,随着“双减”政策的提出,青少年有了更多空间和机会培养信息素养。公共图书馆作为公共文化服务体系重要组成,在此背景下更要承担起青少年信息素养教育重任。本文结合笔者在遵义市图书馆的工作经验,分析探讨“双减”政策下公共图书馆如何培养青少年的信息素养,为行业人员提供参考。