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关键词： 北京市双一流大学   图书馆   信息素养教育  

摘要： 【目的】研究大学图书馆信息素养教育的特殊举措、创新实践，为提升高校信息素养教育水平提供建议。【方法】通过文献分析法，搜集归纳国内外大学图书馆信息素养教育的特色模式；通过网络调研法、问卷调研法，总结北京市双一流大学图书馆信息素养教育的亮点做法，在此基础上构建面向能力培养的信息素养教育方案框架。【结果】构建的方案框架可从4个维度为提升高校信息素养教学培训水平提供参考意见。【结论】在课程建设、讲座培训、新生入学教育、团队建设方面，提出增加基于学科专业的信息素养课程、微沙龙，活用AI大语言模型、虚拟现实技术等新技术，善用游戏闯关教学形式，加强与学院科研团队的合作等建议，以满足大学生个性化教学需求，增加教学的趣味性与参与感，进而提升大学生信息综合运用能力。

关键词： 计算机技术   大数据   信息检索   效率优化   分布式存储  

摘要： 大数据环境中信息检索面临诸多挑战,如数据规模增长带来检索难题、传统检索技术存在局限、准确性与效率之间的矛盾等。利用计算机技术可进行优化,通过选择设计优化算法、构建智能检索模型、改进数据预处理与存储策略等措施实施。以国内政务、新闻、学术等领域案例来看,优化后检索速度大幅提升,准确性显著提高,用户体验得到改善。未来需持续探索先进技术,进一步优化算法和模型,以应对大数据增长下更复杂的信息检索需求。

关键词： 信息素养教育   角色扮演类游戏   高校图书馆  

摘要： 在数字社会发展、推动教育培养目标和内容的发展与变革的背景下,信息素养作为数字化时代必备的能力越来越受到重视,并且不断拓展其内涵与外延。文章对角色扮演类信息素养教育进行界定,选取国外高校图书馆角色扮演类信息素养教育游戏的案例进行剖析,认为具有游戏形式灵活多样、游戏主题定位精准、游戏实现简单易行等特点。最后,提出国内图书馆在实现游戏化信息素养教育的实践过程中应当注意用户需求、现实环境和科学评估。

关键词： 信息素养教育   CiteSpace知识图谱   文献计量分析  

摘要： 文章以文献计量法为基础,运用CiteSpace可视化分析软件,以中国知网(CNKI)数据库收录的关于信息素养教育研究的CSSCI学术论文作为数据样本,清晰展现我国信息素养教育研究领域的研究作者、研究机构、研究热点、前沿趋势及发展脉络的动态演变过程。同时,文章结合内容分析方法,对文献的核心观点进行解读与归纳总结,深入剖析我国信息素养教育研究的现状特征、存在问题以及未来发展趋势,从而为该领域的学术研究、教育实践以及政策制定提供具有一定参考价值的数据支撑与决策依据。

关键词： 信息检索”在线课程   学习者画像构建   教学干预策略   学习行为   个性化教学   聚类分析  

摘要： 基于超星尔雅学习通平台的数据,构建“信息检索”在线课程中学习者画像模型,探索不同类型学习者的学习行为特征,并提出有效的教学干预策略,以提升学习效果.研究选取某省属高校2022年级部分文科专业学生在“信息检索”课程中的学习数据,从课程学习、任务完成、学习互动和考试成绩等维度构建学习者画像.通过聚类分析算法,将学习者分为学习优秀型、学习困难型和成绩导向型三类,归纳出各类学习者的特征差异,并据此制定了个性化的教学干预策略,为个性化教学模式的优化提供了实践依据.

关键词： 信息检索   教学改革   信息素养   OBE理念  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,信息素养能力已经跃升为创新型人才不可或缺的核心素质之一,对于人才的全面发展具有举足轻重的作用。为了紧跟时代发展的步伐,本文基于OBE(Outcome-Based Education,成果导向教育)理念,对《信息检索设计与应用》课程教学模式进行了深入探究。本文分析课程教学改革的重要性和紧迫性;构建涵盖课程目标明确性、教学内容前沿性、教学方法多样性以及教学评价科学性等多个维度在内的分析框架;通过具体的教学实践案例,详细阐述基于OBE理念的《信息检索设计与应用》课程教学改革实施成效,以期为提高信息素养教育质量、培养创新型人才提供有益的参考和借鉴。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   数字素养  

摘要： 图书馆在信息素养教育中扮演着举足轻重的角色,图书馆馆员的信息素养水平对图书馆服务开展意义重大。文章在分析图书馆馆员信息素养教育重要性的基础上,系统归纳了高校图书馆馆员信息素养教育的时代背景、政策环境,梳理高校图书馆馆员信息素养教育的发展困境。高校图书馆馆员信息素养教育提升,要进一步明确信息素养教育目标,加强信息素养课程体系建设,丰富信息素养教育形式,加强信息素养教育师资力量建设,完善信息素养教育评价和奖励机制。

关键词： 信息素养   信息素养教育   公共图书馆  

摘要： 文章在调研分析陕西省公共图书馆少儿信息素养教育开展情况和中小学生对信息素养认知情况的基础上,探讨问题背后政策、资源、评价标准、协作等多维度因素,并给出相关建议,以期更好地推进公共图书馆少儿信息素养教育工作。

关键词： 人工智能生成内容   信息素养教育   伦理风险  

摘要： 随着人工智能技术的蓬勃发展,生成式人工智能正逐步渗透至教育领域,特别是在高校信息素养教育中展现出巨大的潜力。人工智能生成内容以其强大的内容生成能力,为教学模式的创新、学习资源的丰富及个性化学习的实现提供了前所未有的契机。然而,在其广泛应用的同时,一系列伦理风险与挑战随之浮现,诸如数据隐私泄露、算法偏见、学术诚信问题等。文章旨在深入剖析人工智能生成内容赋能高校信息素养教育中的技术机遇,审视其潜在的伦理风险,提出针对性的对策与建议,以促进人工智能生成内容技术在高校信息素养教育领域的稳健发展。

关键词： 信息素养   图书馆   信息素养教育  

摘要： 以沈阳师范大学图书馆为例,探讨多元化的信息素养教育模式的构建。针对本科生和研究生,图书馆通过信息检索、培训课程、嵌入式教学、宣传教育、小学期培训、公共选修课等方式,全面开展信息素养教育。这些措施不仅能提高全校师生的文献信息检索技能,还能增强学生的科研创新能力。通过多元化的教育模式,图书馆成功营造了浓厚的信息素养教育环境,为培养具备高水平信息素养的人才提供有力支持。