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关键词： 高校   知识产权   信息素养教育  

摘要： 《知识产权人才“十四五”规划》中明确了知识产权人才是发挥知识产权强国战略的基础支撑。高校作为培育高层次人才的重要场所,担负着科研创新和人才培养的重任。文章通过研究我国高校知识产权信息素养教育实践开展情况,从知识产权人才培养目标出发,从组织架构、培训体系、培训团队和教育品牌4个方面为提升高校知识产权信息素养教育水平提出建议,对促进高校科技、教育和人才3者的深度融合,提升社会创新活动,激发知识产权创新效能具有重大意义。

关键词： 信息素养   高校图书馆   思政元素  

摘要： 文章阐述高校信息素养教育融合思政元素的必要性和可行性,认为信息素养教育在课堂以外发展出多种多样的教育形式,契合课程思政教学理念,将课程思政教学理念全面运用于信息素养教育,有助于应对高校信息素养教育融合思政元素面临的挑战,并提出实践策略,使思政元素融入信息素养教育全过程,以期促进课程思政理念和信息素养教育的进一步融合发展。

关键词： 高校图书馆   通识教育   信息素养   教学改革  

摘要： 信息素养是察觉、评估、分析与利用资讯的能力,通识教育着眼于人的全面发展,培养“受教育的人”。文章通过对通识教育和信息素养内涵以及两者关系的梳理,采用问卷调查法、实证研究法和网络调查法对国内部分重点高校开设的信息素养教育课程的教学对象、教学模式、学分等进行全方位调查,实证国内通识教育视角下信息素养课程的现状以及面临的挑战,以期探索一种通识教育和信息素养教育和谐发展的教学方式,构建信息素养教育健康发展新体系。

关键词： 信息素养教育   新工科   “新工科”人才   教学内容   创新构建   学生的学习   培养模式下   全面提升  

摘要： “新工科”建设是国家重点发展战略,现结合当前高校信息素养教育中存在的问题,从教育内容、阶段、模式三个方面创新构建支持“新工科”人才培养的高校信息素养教育体系,并针对不同阶段学生的学习特点、需求,采取不同的教学内容、模式,旨在更新和完善“新工科”人才培养模式下高校信息素养教育体系,全面提升学生的信息素养。

关键词： 信息素养教育   医学院校   教学实践   培养路径  

摘要： 信息环境的不断变化既提供挑战又提供机遇,对医学生的信息行为提出了更高的要求。本文针对新媒体时代的特点,以医学院校学生信息素养的培养方式和实施为例,依托高校网络教学平台,通过研究多层次教学体系的运用,结合混合学习理论与学科教学特点,设计适合医学院校网络教学平台的信息素养教学模式,立足教学实践并不断优化,探索医学院校学生信息素养的培养路径,以提高医学生的信息素养。

关键词： 建构主义   图书馆   数据素养   信息素养   嵌入式  

摘要： 大学图书馆开展信息素养教育是支撑高校全面推行素质教育，培养高质量人才的重要方式。通过分析嵌入学科信息素养教育在学生主体、嵌入内容、资源形式、互动分享等方面存在的问题，提出将建构主义理论方法、信息素养教育、学科教育场景有效融合，构建精准嵌入式信息素养教育，并以图书馆嵌入土木学科实验数据素养为实证研究，阐释信息素养教育提升路径，以期为高校图书馆信息素养教育高质量发展提供参考。

关键词： “信息检索与利用”   课程思政   教学研究  

摘要： 现阶段，在“信息检索与利用”课程中融入思政教育项目具备重要的意义和价值，教师在此过程中需要明确课程思政教育原则和方法，同时也需要把控课程思政融入的时机，通过植入多元化的项目活动、研学课程，构建一个完整的教学循环，带领学生在学习期间打开思路，提高整体学习品质和效率。本文对“信息检索与利用”课程融入课程思政的教学策略进行分析探讨。

关键词： 信息素养教育   开放教育   创新实践教学   教育融合  

摘要： 在数字化浪潮下，信息素养成为高素质复合型人才的必备素养，信息素养教育与开放教育的融合势在必行，创新实践教学作为教育融合的有效途径大有可为。文章概述了信息素养教育与开放教育创新实践教学融合的意义，分析了开放教育学生信息素养培养现状与重点，探讨了信息素养教育与开放教育创新实践教学的融合路径，包含定制“科技文献检索”专属方案、创设“翻转课堂”协作驱动创新实践模式、精研“微课堂”解锁碎片精学、构建“专业+信息”融合课程群、设计“问卷星调查问卷”动态优化革新，以期重塑开放教育人才培养范式。

关键词： 公共图书馆   乡村   数字信息素养教育  

摘要： 乡村数字信息素养在乡村振兴中具有重要作用。文章针对目前乡村未成年人、成年人和老年人等不同群体的数字信息困顿做了简要分析，探讨了公共图书馆开展乡村嵌入式数字信息素养教育的可行性、现有实践和不足，思考了其通过精准分类和多元化教育构建全流程项目式管理和效果评价机制的嵌入式乡村数字信息素养教育的可行路径，以期为乡村信息素养教育提供思路和参考。