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关键词： 医学教育   信息素养教育   医学生   全周期  

摘要： 医学教育改革对医学生信息素养教育提出了更高的要求。图书馆作为信息素养教育主阵地,有必要对医学生培养周期中不同阶段的特点及信息需求进行深刻剖析,探索逐步深入并且贯穿医学教育全周期的信息素养教育模式。本文将医学生的信息素养教育周期分为了解认知期、深入学习期、嵌入应用期和创新拓展期,分别对应医学新生、低年级、中高年级和研究生四个培养阶段,教育目标、实践和方式随着阶段的递进而递进。河北医科大学图书馆应用此模式展开适应各培养阶段的信息素养教育实践,在培养医学生的信息意识、信息技能、科研思维、自主学习能力和终身学习能力方面取得了较好的效果。

关键词： 医学信息检索   研究现状   研究热点  

摘要： 以中国知网数据库为数据来源,运用CiteSpace知识图谱软件,对1984—2022年发表的医学信息检索课程研究文献进行可视化分析。研究共纳入918篇文献,研究发现,我国医学信息检索课程研究可分为探索阶段、发展阶段和稳定阶段,研究热点聚焦在混合式教学模式改革、循证医学、信息素养等主题,未来研究需适度拓宽研究领域,促进医学信息检索课程研究向更深更高层次发展。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   人才培养  

摘要： 信息素养教育是高校人才培养的重要途径和重要组成部分,也是深化创新创业教育的实践依托。高校图书馆是实施信息素养教育的重要阵地。本文以咸阳师范学院为例,通过新生入馆教育、文献检索课、微服务、专题培训与讲座等多种途径来实现信息素养全过程人才培养教育,从而提升人才培养质量,把创新精神和学习能力贯穿到人才培养各环节。

关键词： 短视频   图书馆   信息素养  

摘要： 图书馆信息素养教育是图书馆服务工作的重要组成部分,是实现图书馆服务内容多元化和创新的基础。随着数字技术的发展和智能手机的普及,短视频成为新一代信息传播媒介,其用户规模持续扩大。短视频具有即时性、交互性、碎片化等特征,迎合了用户的信息消费习惯和阅读习惯,对图书馆信息素养教育产生了一定影响。基于此,本文将从以下几个方面出发,详细阐述短视频在图书馆信息素养教育中的实践应用,以期能够为相关人员提供一些必要的参考。

关键词： 高校教育   信息素养教育   创新人才培养  

摘要： 在现代教育改革不断深入推进的背景下,要加强创新人才培养,提升高校学生的信息素养,这是高校人才培养的主要目标,也是实现科技兴国的有效措施。但在培养创新人才的环境下,高校在开展信息素养教育时还存在一些不足之处,导致高校的人才培养效果并不理想。为了改善高校的创新人才培养状态,要明确高校创新人才培养与信息教育的基本概况,对高校信息素养教育的现状进行分析,从而针对创新人才培养中存在的问题提出相应的解决策略,进而提升高校信息素养教育的质量,推动高校教育长远发展。

关键词： 信息素养   课程思政   课程优化  

摘要： 以信息素养教育与实践这门课程为例,在教学资源优化与教学方法改进两相结合基础上,将体现中华民族优秀基因的传统文化元素、凸显地缘特色的地方文化元素、反映相关行业使命的专业文化元素,融入教学案例中,实现思政教育与专业教育的有机融合。其最终目的是通过案例教学的方式,既提升思想政治教育的亲和力,增强学生的文化自信、民族自信和专业使命感,同时又提升学生对专业知识的理解和应用能力,推动“信息素养课程思政”教育教学的可持续发展,更好地服务学校教学科研和人才培养工作。

关键词： OBE   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 文章在明确OBE概念的基础上,探讨了OBTL模式的内涵及对高校图书馆信息素养教育的意义,旨在解决信息素养教育改革中如何转变“以学生为中心”的教学模式难题。这种OBTL模式将有助于加快信息素养教育教学模式的改革,提高信息素养教育教学质量,同时也对高校图书馆馆员和教师提出了一些新的要求。

关键词： 护理   信息素养   慕课   教育  

摘要： 信息素养是数字时代护理人员进行在线学习、开展循证护理实践和科研创新的重要前提和必备素养。当前,本科护理信息素养教育存在专业师资欠缺、学时不足、实用性低等问题,临床护理信息素养教育则缺乏系统、全面的课程资源,难以满足护理人员信息素养教育需求。丰富、免费、便捷的信息素养慕课有效解除了制约我国护理信息素养教育发展的障碍。本文提出聚焦学习者需求、组建多学科团队进行精准教学设计、慕课遴选与整合、“双线混融”教育实践,并根据教育评价和反馈改进教育方案,为我国护理专业信息素养教育改革提供了新的思路和方法。

关键词： 公共图书馆   未成年人   信息素养教育   研究述评  

摘要： 梳理未成年人信息素养教育在公共图书馆领域的研究和实践,探讨实践问题背后的制度、投入、协作等多维度根因,并给出相关建议,以期推动数字时代公共图书馆信息素养服务体系的构建,帮助未成年人提升信息素养水平。

关键词： 后疫情时代   高校图书馆   信息素养   赋能   重构  

摘要： 信息素养是信息时代大众需要具备的一种基本能力,高校图书馆是信息素养教育的主要阵地,后疫情时代的到来,对高校图书馆信息素养教育产生现实需求和深远影响。信息素养教育面临前所未有的机遇和挑战,赋能和重构高校图书馆信息素养教育凸显其必要性和重要性。运用信息素养理论研究和教育实践相结合的梳理方式,通过对信息素养教育所面临的现实问题进行深层次分析和研判,就后疫情时代如何提升信息素养教育质效提供建议,得出高校图书馆信息素养教育赋能的创新性对策和体系重构的合理化操作,以期为推进我国高校信息素养健全发展和提升高校师生信息素养能力提供参考与借鉴。