课题小组 更多>>

关键词： 信息素质教育   大学生   高校图书馆  

摘要： 本文从大学生信息素养现状入手,论述了高校图书馆在进行大学生信息素养教育方面所具有的优势,并且提出了高校图书馆在信息素养教育过程中可以采取的方法途径。

关键词： 问题教学法   文献检索教学   内容分析法  

摘要： 探索适合学生的教学模式,是高校信息检索课教学面临的一个重要课题。运用内容分析法,对有关问题教学法在信息检索课教学中应用的论文进行分析,并根据分析结果,提出问题教学法在信息检索课中应用存在的问题与展望。

关键词： 信息素质   信息素质   教育创新   人才  

摘要： 当代国际竞争归根结底是科技实力和创新能力的竞争,我国未来15年科技发展的目标就是在2020年建成创新型国家.作为高等院校,如何培养出具有创新能力的人才,是我国高等教育普遍关注的热点.本文从信息素质和信息素质教育的概念和内涵出发,阐述了信息素质教育在创新人才培养中的作用,并对高校如何开展信息素质教育提出了一些基本看法.

关键词： 信息检索   任务驱动   职业生涯规划   技工院校  

摘要： 本文通过概述技工院校开展信息检索课程的意义与不足,以学生职业生涯规划为任务进行教学,培养了学生快捷获取信息、正确评价和鉴别信息、善于开发信息的信息素养,提高了学生自我学习和终身学习的能力。

关键词： 高校   信息素养  

摘要： 在信息飞速发展的今天,信息素养已成为评价人才综合素质的一项重要指标。针对我国高校信息素养教育的现状加以分析,并提出了一些建议。

关键词： 医学生   信息素养   教育模式  

摘要： 目的信息素养已成为信息社会衡量人们综合素质的重要指标,是人们在信息社会生存和发展的基础。医学生作为国家医疗领域的后备军,其信息素养水平关系到国家医疗服务水平的高低。信息素养教育模式关系到信息素养教育的成败,正确的教育模式对于提升我国医学生信息素养水平发挥着举足轻重的作用。文章旨在通过对国内外信息素养教育理论和实践的研究,了解国内外信息素养教育的差异。以国内某医学院校为例,对医学生信息素养现状进行调查研究,提出提升医学生信息素养的对策,并提出合理的医学生信息素养教育模式,以期提升我国医学生信息素养水平,培养出能为我国医疗领域持续贡献力量的新时代合格的医学生。 方法①文献研究法。在阅读大量国内外信息素养教育及相关文献的基础上,对国内外信息素养教育理论和实践进行系统研究,确定信息素养及医学生信息素养的内涵,了解国内外信息素养教育的差异。②问卷调查法。从医学生的信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个维度设计问卷,以某医学院全日制本科生和研究生为抽样样本,通过随机发放问卷进行调查,共发放问卷700份,收回有效问卷601份,有效回收率86%,通过SPSS17.0对数据进行统计分析。③比较分析法。对比分析国内外信息素养教育理论与实践,认识到我国信息素养教育存在的不足,借鉴国外优秀的信息素养教育理念和方式,为我国信息素养教育提供参考。 结果我国信息素养评价标准、信息素养教育模型、在线信息素养教育、信息素养教育研究项目和信息素养教育实证研究与国外相比,均存在较大差距。医学生信息素养水平不高,表现在：信息知识匮乏,信息能力不容乐观,信息道德有待提升。另外,不同年级医学生信息素养水平存在差异。 结论①提升医学生信息素养的对策包括：加强宣传和培训,在思想上高度重视信息素养；发挥图书馆的作用；将专业课与信息素养教育整合；提升教师的信息素养；信息素养培养不能“一刀切”,要充分注意到学生个体的差异性。②提出“一个整合、两个课堂、三级层次、四种方式”的医学生信息素养教育模式,“一个整合”是指将信息素养教育与医学专业课程相整合,“两个课堂”是指充分发挥传统课堂教育与课外培养两个课堂的作用,“三级层次”是针对医学生信息素养教育对象的差异性,有针对性地开展基础、通用、专业三个层次的教育,“四种方式”是借鉴国外信息素养教育方式,有针对性地选择课外教学、课中教学、课内教学、独立课教学四种教学方式。

关键词： 信息素养   强化理念   构建体系   评价指标   师资培训  

摘要： "信息素养"这个名词受到越来越广泛的重视,并正式加入教育目标与评价体系之中,成为评价人才综合素质的一项重要指标。强化信息素养教育观念,改进新型教学体系,建立切实可行的教学课程评价指标,并且加强教师信息技术整合能力培训,这都是提高信息素养教育的权宜之策。

关键词： E-Learning   信息技术   信息检索课程   研究性教学模式  

摘要： 本文分析了几种信息技术与课程整合的教学模式,以信息检索教学为例,探讨了在E-Learning环境下借助课程教学网站将信息技术与课程整合的研究性教学模式,阐述了其整合方式和实施过程,对师生的要求及对教学效果的评价方法等。

关键词： 公共图书馆   信息素养   信息素养教育  

摘要： 本文简要概述了信息素养的概念和评价标准,指出信息时代开展信息素养教育的必要性,阐述了公共图书馆开展信息素养教育的优势和方法策略.

关键词： 高校信息素养教育   做法   启示  

摘要： 国外高校信息素质教育主要通过制定信息素养标准,把信息素养教育纳入教学大纲,渗透到学科课程,教师与馆员合作等方式进行.我国高校信息素质教育,应该抓紧研究和制定大学生信息素养能力标准,与专业课程有机结合,提高学生的学习兴趣和学习效果,努力调动教师与馆员的积极性,促进他们密切合作共同做好信息素养教育.