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关键词： 高校图书馆   社会化   信息素养教育  

摘要： 面对终身教育环境给图书馆带来的优势和挑战,文章阐述了信息素质的内涵,分析了高校图书馆开展社会化信息素质教育的背景、意义及优势,并指出了高校图书馆开展社会化信息素质教育的策略.

关键词： 高校图书馆   信息素养   大学生信息素养  

摘要： 随着信息技术的快速发展,信息素养越来越被教育界所重视。通过对信息素养的内涵、高校信息素养教育的现状及成因的分析,探讨了大学图书馆在信息素养教育方面所具有的独特优势,提出了高校图书馆开展信息素养教育的方法与途径。

关键词： 图书馆   弱势群体   信息素养教育  

摘要： 信息素养教育能够保障弱势群体的信息权利,维护社会公平,体现图书馆的社会包容理念。图书馆应根据各类弱势群体的特点与信息需求,开展具有针对性的信息素养教育。

关键词： Cross-language information retrieval   Comparable corpora   Probabilistic propagation   Language models  

摘要： Cross-language information retrieval (CLIR) has so far been studied with the assumption that some rich linguistic resources such as bilingual dictionaries or parallel corpora are available. But creation of such high quality resources is labor-intensive and they are not always at hand. In this paper we investigate the feasibility of using only comparable corpora for CLIR, without relying on other linguistic resources. Comparable corpora are text documents in different languages that cover similar topics and are often naturally attainable (e.g., news articles published in different languages at the same time period). We adapt an existing cross-lingual word association mining method and incorporate it into a language modeling approach to cross-language retrieval. We investigate different strategies for estimating the target query language models. Our evaluation results on the TREC Arabic-English cross-lingual data show that the proposed method is effective for the CLIR task, demonstrating that it is feasible to perform cross-lingual information retrieval with just comparable corpora.

关键词： Information retrieval   Learning to rank   Implicit feedback  

摘要： As retrieval systems become more complex, learning to rank approaches are being developed to automatically tune their parameters. Using online learning to rank, retrieval systems can learn directly from implicit feedback inferred from user interactions. In such an online setting, algorithms must obtain feedback for effective learning while simultaneously utilizing what has already been learned to produce high quality results. We formulate this challenge as an exploration-exploitation dilemma and propose two methods for addressing it. By adding mechanisms for balancing exploration and exploitation during learning, each method extends a state-of-the-art learning to rank method, one based on listwise learning and the other on pairwise learning. Using a recently developed simulation framework that allows assessment of online performance, we empirically evaluate both methods. Our results show that balancing exploration and exploitation can substantially and significantly improve the online retrieval performance of both listwise and pairwise approaches. In addition, the results demonstrate that such a balance affects the two approaches in different ways, especially when user feedback is noisy, yielding new insights relevant to making online learning to rank effective in practice.

关键词： 全媒体时代   信息素养教育   高校图书馆  

摘要： 全媒体时代的到来,给高校图书馆的发展带来了新的挑战与机遇。在新的时代背景下,图书馆工作人员可以借助优势资源,把高校信息素养教育带入更高的发展水平。高校图书馆信息素养教育的职能也有了新的变化:教育的内容更具专业性、教育的方式更具互动性、教育的媒介更具信息化等。

关键词： 信息检索课   实践教学   教学新模式   信息素质教育  

摘要： 针对当前信息检索实践课教学中存在的问题,阐述了河北民族师范学院在信息检索教学中采用的新的实践方法及取得的积极效果。以此为基础,提出信息检索实践课教学的新模式。

关键词： 信息素养教育   学科化服务   嵌入式教学   高校图书馆   最佳实践  

摘要： 针对高校图书馆学科化服务中的重要内容之一——信息素养教育,阐述上海交通大学图书馆在IC2创新服务模式下,多类型、多层次、全方位信息素养教育的具体实践,包括学校公选课、馆内滚动培训、新生入馆教育、特色专题讲座、信息专员计划、多种嵌入式课程等的多维拓展,并结合具体案例,探讨深度嵌入教学与科研过程的全面融入式教学的创新实践。

关键词： 信息素养   信息检索   外文电子资源   高级检索方法  

摘要： 对高校信息素养教育中被忽略的高级检索方法在辅助科学研究、资料查全查准重要性进行研究,结合单词原形及短语检索、精确检索、位置算符、截词及一些特殊符号使用等方面,对比SCOPUS/ScienceDirect、WOK、EI、Wiley、SpringerLink、SAGE、JSTOR、EBSCO、ProQuest、OCLC FirstSearch、GALE、Dialog等常用外文电子资源在检索方法方面的差异,事实论证,学生只有掌握高级检索方法,才能在查找信息过程中做到全而准,高效使用电子数据库及检索平台进行科学研究。