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关键词： 高校图书馆   培训讲座   信息素养教育  

摘要： 教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》指出,要充分认识到提升信息素养对于落实立德树人目标,培养创新人才知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的重要性,将学生信息素养纳入学生综合素质评价。《高等学校数字校园建设规范(试行)》也将信息素养培养作为高等学校培养高素质、创新人才的重要内容。《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》则提出要提高师生应用能力,加大教师培养培训;全面增强学生的信息素养,将信息素养的培育工作巧妙地融入各学科的日常教育教学中。随着各项信息素养教育政策相继出台,信息素养在国民教育发展中愈发受到重视,以培训讲座为主要形式的信息素养教育成为了提高国民信息素养水平的重要途径。高校图书馆作为信息素养培训讲座的主要实施阵地,肩负着信息素养教育培训的重任,在提高大学生信息素养水平的过程中发挥着举足轻重的作用。 在综合其他学者对培训讲座理论研究和对部分高校进行的数据实证研究的基础上,本文将讲座数据样本从“双一流”、财经类、某省高校图书馆拓展到全国公办本科院校。同时,结合了现代培训理论、混合式学习理论和传播学理论等多重理论框架进行研究。通过微信公众号、各高校图书馆官网等途径进行网络调研,总结了当前培训讲座在场次、时间和主题方面的开展情况。为深入了解情况,将选取的71所样本高校按照七大地理分区在每个分区抽取一定比例高校并给读者发放调查问卷,调查读者的参与状况、满意度评价和培训需求等三个方面并将数据用于同现状分析相结合总结问题并提出建议。 根据开展现状和问卷结果,得出了当前高校图书馆在开展培训讲座时存在宣传不到位,宣传效果不理想;时间安排不合理,场次缺乏连贯性;讲座吸引力不够,长效机制未形成;培训主题单一,教师水平参差不齐;缺乏系统的评估体系,读者反馈渠道不畅;信息化建设不足,公益化推进缓慢等问题。针对以上问题,本研究认为应从以下几方面改进:多元化宣传渠道,提高宣传实效;优化时间安排,适当增减场次;提升内容质量,形成长效机制;丰富讲座主题,定期培训授课教师;完善评估机制,畅通反馈渠道;加强信息化建设,推进培训讲座公益化;打造多学科主讲团队,制定明细讲座日程表等,希望通过以上建议为图书馆开展培训讲座提供参考意见,为提升读者信息素养水平贡献一份力。

关键词： 健康信息素养   数字叙事   教育模式   图书馆  

摘要： 文章探究数字视域下公众健康信息素养教育模式，为图书馆等机构开展健康信息素养教育提供参考。文章依据数字叙事理论，在总结和反思健康信息素养教育模式的基础上，从主体层、资源层、叙事层和教育层构建以图书馆为主导，科研院所、社会公众、第三方机构共同参与的基于数字叙事的公众健康信息素养教育模式，并从建立协调机制、加强资源整合、开展叙事素养培训、构建全流程评估体系四个方面探索该模式的实现路径。

关键词： 短视频   信息素养教育   策略  

摘要： 随着全国范围内各大高校开始大规模开展信息检索教育，信息素养教育成为教育工作者关注的重点话题，越来越多高校及教师意识到学生信息利用能力提升的重要性，这是现代信息技术时代对教育提出的新要求。所以，高校应加快信息检索课程建设步伐，致力于学生信息获取、判断、利用能力的提升。在新兴媒体传播模式中，短视频幽默的段子、短小精悍的内容及具备的科普性、分享性特点，成为高校开展信息素养教育非常重要的载体。本文在对基于短视频的信息素养教育优势进行分析的基础之上，重点探讨了短视频下信息素养教育面临的主要问题，进而给予了切实可行的策略。

关键词： 信息素养教育   图书馆   优化路径  

摘要： 由于信息量的快速增长，信息素养教育逐渐受到广泛关注。这种教育培养个体的信息筛选、评估和应用的能力。本文旨在探讨图书馆与信息素养教育之间的紧密联系，揭示出更有效地提升人们信息素养水平的路径，以更好地适应信息时代的发展。

关键词： 经典阅读推广   高校图书馆   信息素养教育   跨学科合作   多元化传播  

摘要： 本研究聚焦高校图书馆在经典阅读推广活动中的创新实践，分析其如何将信息素养教育与经典阅读有机结合，以增强学生的文化素养和信息处理能力。基于某高校图书馆的推广案例，探讨了线上互动与线下分享的整合方式，以及跨学科合作在信息素养教育中的应用。研究发现，多元化的传播方式和深度导读活动，不仅有效激发了学生的阅读兴趣，还提升了他们的信息检索与评估能力，帮助他们掌握了信息筛选、分析和综合的基本技能。通过这类推广活动，学生在阅读经典作品的同时，逐渐增强了对信息的敏感性和批判性思维。

关键词： 医学信息素养教育   嵌入式   职业认同感  

摘要： 信息素养是利用大量的检索工具及主要信息源解答问题的一种技能,医学生的信息素养水平关系到国家医疗水平的发展及公众健康。嵌入式信息素养教育即嵌入式教学,是指将信息素养教育嵌入专业课教学中,在支持教学的同时达到提高医学生综合信息素质的目的。目前国内医学本科教学嵌入式信息素养教育的探索包括慕课、翻转课堂、基于问题学习法(PBL)教学等方式。医学本科教育不同阶段嵌入信息素养教育不仅可以提升信息素养能力,主动构建知识体系,养成善于发掘临床问题的循证思维,而且有利于提高职业认同感及职业忠诚度。

关键词： 高职教师   信息素养教育   智能化  

摘要： 随着信息时代向智能时代迈进,高职教师信息素养教育在顶层设计和长远规划上的缺失,教育内容的滞后和形式的乏味,外部激励和内部驱动力的疲软已经阻碍了高职教师信息素养的提升以及更好地适应社会发展、技术迭代、产业转型升级、职业教育发展等多种变化。在此情况下,文章分析了高职教师信息素养的现实困境,认为应该从统筹顶层设计、制定长远规划,重构教育内容、细分教育形式、建立教育机制、坚持实践应用导向等方面探索高职教师信息素养教育从信息化到智能化的出路,并提出了高职教师信息素养教育的未来课题。

关键词： 师范生   信息素养   知识体系  

摘要： 师范生作为未来从事基础教育的准教师,其信息素养水平直接影响基础教育信息化进程的推进及全民信息素养的提高.通过对在校师范生信息素养的问卷调查,从信息意识、信息知识、信息能力与信息道德四个维度了解学生信息素养现状.论证了信息素养与数字素养的关系,并结合《教师数字素养》教育行业标准,明确师范生信息素养教育地位和目标,建构师范生信息素养教育知识体系,提出信息素养教育教学建议.

关键词： 旅游管理专业本科生   专业培养方案   新文科   信息素养教育   信息人才培养模式  

摘要： 本文以成都信息工程大学旅游管理专业本科生为例,通过问卷调查的方式,获取学生对专业培养方案的认知及满意度调查表。在新文科背景下,结合问卷调查结果研究分析旅游管理本科人才培养过程中,信息素养教育中存在的问题,再根据学生、行业发展的需求和新文科的要求对信息人才培养模式进行优化。

关键词： 媒体信息素养   协作学习   自我评价   高校学生  

摘要： 将协作学习嵌入高校学生媒体信息素养教育实践,通过学习主体的自我评价验证协作学习对媒体素养教育的有效性,同时也进一步证明媒体信息素养教育对提升学生的学习能力、思维能力、适应社会能力具有显著影响和重要意义。基于此,提出关于高校学生媒体素养教育的建议。