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关键词： 信息检索技术   高校   信息素养教育  

摘要： 在数字化浪潮的推动下,信息检索技术成为高校学生获取知识的关键手段。基于当前高校信息素养教育存在的不足,研究聚焦信息检索技术在该领域的应用,通过文献研究、调查分析等方法,剖析了信息检索技术的技术类型、教育现状、应用模式及面临的挑战,探索了精准配置资源、构建协同机制的优化策略。该研究为高校改进信息素养教育提供了参考,有助于提高学生的信息检索与运用能力,推进高校教育适应时代发展需求,提升人才培养质量。

关键词： 信息素养教育   教育生态系统   资源循环  

摘要： 在数字化转型时代的背景下,高校信息素养教育面临着目标分散、主体割裂与资源低效等结构性困境。本文基于教育生态学理论,提出“多元共生—资源循环—动态演化”的基本框架,旨在破解传统教育模式的机械化与静态化两个弊端。该系统涵盖主体、资源与环境三维结构,其运行机制通过知识流动、资源代谢与信息反馈实现动态平衡。针对现实问题,本文提出构建跨部门协同治理架构、分层式资源循环体系及智能驱动的动态调适机制,强调技术赋能与文化培育的双重作用,尝试为高校信息素养教育从“碎片化供给”向“系统性生长”转型提供理论支撑,为教育生态的可持续发展提供实践路径。

摘要： 随着人工智能技术近年来的迅猛发展,信息素养无疑已成为现代人才必备的核心素养之一。高校作为培养高素质人才的重要基地,肩负着提升学生信息素养的重任,传统的信息素养教育模式已难以满足人工智能时代的需求。当前,高校信息素养教育面临着前所未有的机遇与挑战。本文以成都体育学院信息素养教育为例,探讨了人工智能时代高校信息素养教育的意义、现状及存在的问题,并提出了信息素养教育新路径:更新教育理念,在大学生教育全周期内融入信息素养教育;构建以赛促学的信息素养教学课程体系与教学方法改革等。旨在为高校信息素养教育的改革与发展提供有益参考,培养适应人工智能时代需求的高素质人才。

关键词： 人工智能   信息素养   医学高校   自然语言处理   智能推荐系统  

摘要： 随着人工智能技术的发展,人工智能技术在医学高校信息素养教育中的应用日益广泛。医学专业学生在信息获取与利用方面,普遍存在能力不均、效率低下等问题。文章分析了当前信息素养教育现状与瓶颈,探讨AI在信息检索、知识推荐与科研支持等方面的应用优势,提出基于AI的素养提升系统模型,并在教学与科研训练中进行实践评估,以期助力医学高校实现信息素养教育的智能化升级。

关键词： 信息素养   教育体系   课程思政  

摘要： 高职院校信息素养教育课程思政突出“掌握信息知识、培养信息意识、增强信息获取能力、遵守信息伦理、提升信息素养”与“价值引领”同向同行,实现协同效应,达到育人效果。本文构建“四位一体”信息素养教育体系,从精选信息素养教育思政案例、多层面思政元素融入整个信息素养教育体系、探索灵活多样的教学模式三个方面开展了实践研究。

关键词： 图书馆   信息失序   虚假信息治理   信息素养教育  

摘要： 信息失序现象不仅会破坏信息生态系统的平衡,还会为图书馆的信息资源建设工作增添新的负担,图书馆应积极承担信息失序治理的责任。研究剖析了图书馆参与信息失序治理的驱动因素,运用文献研究法与案例分析法对国内外图书馆参与信息失序治理的实践经验进行梳理归纳,从信息资源、信息用户、信息技术、信息环境四个维度展开思考,总结图书馆信息失序治理的实践进展。图书馆应以资源为基石,将技术和人文作为双核驱动,构建信息失序的协调治理机制,以期为未来图书馆的信息安全治理提供参考借鉴。

关键词： ChatGPT   人工智能   信息素养教育   AI素养  

摘要： 着重研究了ChatGPT在高校信息素养教育中的应用效能,通过对江苏科技大学84名研一新生的实验班与对照班进行对比实验,验证了ChatGPT对信息检索、批判性思维、知识建构及个性化学习的赋能价值。研究发现:ChatGPT使信息检索效率提升了42.46%,批判性思维得分(CCTST量表)提高了35%,知识建构创新性提升了23%,且92%的学生认可ChatGPT的精准学习规划价值;同时也发现15%学生存在AI内容直接复用、高校技术适配落差及教师角色转型滞后等问题。提出构建人机协作元认知监控机制、轻量化AI检索系统及AI辅助教学教师能力标准的三维改进路径,为智能教育范式从知识传递向能力建构转型提供了实证依据。

关键词： PDCA   高校图书馆   信息素养教育   定制培训   服务质量  

摘要： 人工智能时代,高校图书馆信息素养教育个性化需求日益凸显,定制培训成为普及性信息素养教育的有益补充。文章基于PDCA理论构建高校图书馆定制培训服务工作模式,为优化与完善高校图书馆定制培训服务提供了新思路,并以北京联合大学图书馆定制培训服务实践证明,运用PDCA循环理论管理定制培训服务,可以达到服务目标清晰化、服务组织有序化、组织效能高效化、服务质量提升可持续化和馆员能力不断提升的目的。

关键词： AI素养教育   信息素养教育   双一流”高校图书馆   数智时代  

摘要： 随着数智时代的到来,AI素养教育成为高校人才培养的新任务。本文以147所“双一流”高校图书馆为研究对象,从培养目标、师资团队、培养形式、培养内容四方面开展调研,结果表明:“双一流”高校图书馆在AI素养教育方面存在培养目标、形式和内容单一以及师资力量薄弱的问题。鉴于此,提出以下优化对策:建立全面而有层次的差异化目标体系;AI赋能师资队伍智能化转型;融合理论与实践,持续迭代和创新AI素养教育模式;拓展AI素养教育维度,强化伦理价值导向的教育实践。

关键词： 项目化管理   高校图书馆   信息素养   信息素养教育   培训服务   管理模式  

摘要： 随着信息技术的快速发展,高校信息素养教育日益重要。该文旨在探讨如何将项目化管理理念融入信息素养教育中,实现资源合理配置、科学规划、统筹管理,提高高校图书馆服务质量。该文以安徽建筑大学图书馆信息素养教育项目为例,将信息素养教育项目视为一个整体并进行项目化管理,整个项目包括整体设计阶段、前期准备阶段、具体实施阶段和结果分析阶段四个阶段,利用“工作分解结构”法进行整体设计,提出“四分法”打造培训体系,形成“团队管理”“质量管理”“风险管理”“沟通管理”四位一体的管理模式。此模式大大提高了活动参与率,增强了培训效果。