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关键词： 高职大学生   信息素养   现状   调查   信息素养教育  

摘要： 随着信息技术的进步,网络环境的复杂化,信息素养成为当代大学生的必备素质之一。文章主要对信息素养涉及的四个方面:信息意识、信息知识、信息能力和信息道德以及大学生上网现状进行问卷调查分析,针对存在的问题进行原因分析并提出了信息素养培养的若干对策。

关键词： 高职   网络自主学习课程   实证研究  

摘要： 根据已有文献和作者自身的教学经验,提出网络自主学习课程顺利实施的关键在于课程定位校本化、课程评价方案过程化、学习内容一体化、支持系统多样化等几方面。作者据此开发了网络自主学习课程"大学生信息素养教育"。经过一个学期的教学实施后,利用调查问卷进行效果分析。通过对教学目标达成、自主学习支持、自主学习评价方案、自主学习能力提高等四方面的调查,结果显示本文提出的课程设计与实施方案取得了令人满意的效果。同时分析了学习者认为影响网络自主学习效果的主要因素,并据此提出了两个新的网络自主学习课程教学设计原则。本研究有助于为网络自主学习课程的设计提供相应的借鉴。

关键词： 高校图书馆   大学生   信息素养  

摘要： 随着信息技术的不断发展,大学生信息素养教育已经成为了培养创新型、高素质人才的途径,同时也成为了大学生必须具备的基本素质。如何提高大学生的信息素养已经成为了高校图书馆面临的重要课题。作为高校不可或缺的部门,图书馆在大学生信息素养教育中应发挥着重要的作用。

关键词： 信息检索   课程   研究生   美国  

摘要： 本文对美国图书馆协会认证的美国图书情报学院硕士研究生信息检索课程进行调查,总结了其课程特点,并对我国硕士研究生信息检索课程设置提出丰富信息检索课程类型和内容、运用多样化的教学手段和方式教学等建议。

关键词： 后现代   教学模式   开放   生成  

摘要： 简要阐述了后现代信息检索课教学模式的理论基础、解析了后现代信息检索课教学模式的特点,最后构建并阐释了"3+3"后现代课堂教学模式,即"三个阶段"及其相应的"先学后辩式"、"预习后论式""先导再研式"模式,以及对于学生全面发展的价值体现。

关键词： 高校图书馆   信息素养   协商课程  

摘要： 信息资源的分布形态,虚拟学习环境的广泛应用,学生的知识自组织模式、认知方式和知识构建等决定了学生在课程发展中的主体地位和作用,并由此革新了高校图书馆信息素养教育的教学模式。文章从构建协商课程的教学环境、丰富协商课程的教学活动及建立协商式教学效果评估体系三个方面尝试建立高校信息素养教育协商课程教学模式,以适应全新的教育环境。

关键词： 美国   中国   信息素养   信息素养教育  

摘要： 文章比较分析了中美公民信息素养教育在理论认识、组织主体、体系内容和评价标准方面的情况。提出我国公民信息素养教育应该做到:(1)加强对于公民信息素养的认识;(2)明确公民信息素养教育的主体;(3)构建完善的公民信息素养体系内容;(4)制定适合国情的评价标准。

关键词： 高校图书馆   信息素养   虚拟嵌入式   主观性主题  

摘要： 随着高校图书馆用户信息需求变化趋势呈现学习时空泛在化、知识认知建构式和信息需求多样性特征,与高校图书馆传统信息素养教育模式出现不匹配或错位。根据高校图书馆用户信息需求变化趋势特征,针对大学生日常生活和专业学习中的主观性知识获取需求,提出以用户为中心,利用虚拟嵌入学习环境和随机抛锚兼层级同侪互助教学策略的信息素养教育模式。

关键词： Lib2.0   高职院校图书馆   信息素养教育  

摘要： 信息素养是当代高职大学生必备的综合素质之一。开展大学生信息素养教育是高职院校图书馆履行教育职能的重要方式。利用文献调研方法,分析高职院校大学生的信息素养现状,结合Lib2.0的特点,提出了高职院校图书馆信息素养教育的新举措。

关键词： 网络环境   新疆高职   信息素养教育  

摘要： 信息素养是一项兼有科学教育与人文教育双重特性的现代新兴教育活动。本文以新疆高职院校信息素养教育存在的问题为出发点,探析其问题存在的原因并提出相应的对策,以期能为新疆高职院校的信息素养教育出谋划策。