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关键词： 大学生   现代信息检索课程   学习需求   调查   思考  

摘要： 以桂林电子科技大学229位本科生作为调查对象,对现代信息检索课程的学习需求与开课方式等进行调研,结果表明,学生对现代信息检索课程的需求强烈,应该面向全校开设该通识课程,同时应重视大学生信息素养的培养要求、现代信息检索课程开设方式、提高教学效果等方面。

关键词： 信息技术   农村中学   体育  

摘要： 比较传统体育教育模式与现代体育教育模式,结合在体育教学过程中的经验和体会,对如何应用信息技术促进农村中学体育教育的发展和提高提出自己的看法。

关键词： 学位论文   引文分析   信息素养  

摘要： 以江苏大学车辆工程硕士专业2010年至2012年的学位论文为研究对象,采用文献计量法,对学位论文引文数量、外文引文数量、引文类型、单篇引文类型和单篇关键词数量进行统计,并分析学位论文中存在的如参考文献格式错误、关键词提取不规范等问题,展现工科硕士学位论文的现状,透视工科硕士信息素养教育存在的问题并提出相应对策。

关键词： 政治   课堂教学   信息素养教育  

摘要： 信息素养是当代创新型人才的基本素养,信息素养教育是素质教育的基本内容之一。作为信息化社会中的人,信息素养缺乏就是没文化,要实现创造力的提升,必须提高信息素养。实现政治课教学中的信息素养教育渗透,采用多样化的活动形式,既实施"被动"地接受信息影响,又实施"主动"地参与信息加工,具体包括自制课件、精选视频、组建政治学科网、开展学习兴趣小组主题活动、师生合作完成课件的制作、利用网络自制试卷、组织微课比赛、设立网络虚拟课堂等,在实践运用中取得了较好的教学效果和信息渗透效果。

关键词： 信息素养教育   面向用户   学习风格   图书馆   高职院校  

摘要： 信息化成为我国建设有中国特色社会主义的目标和路径,信息素养逐渐成为高职学生适应信息化社会的生存手段和必要能力.为了提高高职学生的信息素养水平,分析了高职图书馆用户信息素养教育的概念、内容及国内外现状,指出了高职图书馆实施用户信息素养教育的必要性及存在的不足,提出了高职图书馆实施用户信息素养教育的策略和方法,即合理确立用户信息素养教育的学科定位;构建"面向用户"的新型用户信息素养教育模式;构建"面向用户"的新型用户信息素养教育的保障体系.

关键词： 大学生   信息素养   信息素养教育  

摘要： 随着计算机技术、多媒体技术和网络通信技术的迅速发展,针对大学生信息素养现状分析,探求解决问题的方法和途径,加强信息素养教育对国家、高校和大学生自身都有着十分重要的意义。

关键词： 语义网   检索功能   计算机应用技术   引擎技术   实践教学质量   网上选课   关键词检索   传统信息检索   高校学  

摘要： 随着计算机应用技术的快速发展和网络信息技术的不断进步,快速的网络信息已经全面覆盖了人们的生活和工作,把人们带入了一个全新的信息时代。与人进行交流、沟通不在需要信鸽的传递,无边的等待,只需轻轻点击鼠标,世界各地所有信息瞬间都会被你所掌握。之所以能够轻松实现信息的查找和定位,语义网强大的搜素引擎技术功不可没。

关键词： 媒介素养教育   信息素养教育   网络言论行为   相同问题   相异问题   融合问题  

摘要： 媒介素养教育与信息素养教育作为两种新型的教育形式,是信息时代的必然产物,是人适应信息社会发展的必然要求,是人获得不断发展的必要途径,两者旨在提升人的素养、提高人的主体能力与促进人的发展。但媒介素养教育与信息素养教育也具有一定的差异性,集中体现于两者在对象、任务与内容等方面,如何找到媒介素养教育与信息素养教育两者之间的结合点,则是两者教育的关键所在。基于此,将网络言论行为作为媒介素养教育与信息素养教育的共同研究对象,并在着重分析网络言论行为的基础上,把握两者教育的融合问题。

关键词： 信息素养教育   高校图书馆   信息素养  

摘要： 信息素养教育是高等院校的一项重要使命,高校图书馆通过文献检索利用课、专题讲座等方法来提升在校大学生的信息素养,然而信息素养教育的结果却差强人意,本论述从多方面分析了这一现状的原因并提出了相应的解决对策。

关键词： 幼师生   Big6   现代教育技术   教学媒体   信息素养教育   幼儿教师   信息技能   信息道德   素养水平   促进  

摘要： 高职幼师学生作为未来幼儿教师,担负着地区未来学前教育的重担,其信息素养水平的高低直接影响到学前教育教学的信息化的发展和未来创新人才的培养。本文在Big6的指导下,以现代教育技术课程为抓手,开展了在高职幼师生中进行信息素养培养的实践研究。实践表明,基于big6的教学实践,对激发学生的学习兴趣与解决实际问题的能力都有相当大的促进作用。对学生信息素养培养中的信息意识、信息知识、信息道德、信息技能的四项指标培养都起到了很好的作用。最后本文还分析了实践过程中存在的一些问题以及未来努力的方向。