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关键词： 信息素养教育   土建高职院校   图书馆   学生教育  

摘要： 本文以调研报告为基础分析了土建类高职院校图书馆在培养学生信息素养教育方面的特点,有针对性地提出了土建类高职院校图书馆进行信息素养教育实践的具体建议。

关键词： 信息素养教育   高校图书馆   大学生   安徽省  

摘要： 随着上个世纪80年代以来计算机技术的普及以及90年代后信息技术不断的发展创新,人们的生产方式从注重物质发展的工业时代,演变成信息产业的进步发展,信息化成为产业化的全球社会发展状态。随着网络化的逐渐深入,产业化和经济结构的深入改革,全球经济格局也在发生改变。但是随之而来的问题是,在信息庞大冗杂的时代,如何抓住信息所带给我们的价值,摒去信息垃圾,这需要现代人有着良好的信息素养和对信息正确的认知。在高校之中,图书馆是学校信息资源的集中地,以图书馆为中心和出发点,加强对高校学生的信息素养教育,会更有专业知识的支持和实践操作的可行性。然而虽然研究早己提上日程,但是高校学生信息素养水平依旧堪忧。随着我国对教育重视逐渐提高,并且提升到优先的战略角度,以及本科生,研究生的逐年扩招,我国高等教育所占人口比例越来越高。而高等教育的学生如何在信息产业迅猛发展的今天完成自己的学习任务,提高自己的科研能力水平,承担科研任务,就需要具备良好的信息素养。本文以安徽省几所代表性高校为调查对象,以信息素养为基本的研究背景,围绕高校图书馆利用情况以及高校图书馆在对学生信息素养教育中所起的作用进行详细调查。希望对信息素养教育这个提出由来己久,却始终缺乏效果的问题给予实践性的参考,并通过调查分析,针对安徽省高校现状分析问题,给出具体参考措施。并着重强调图书馆在信息素养教育中加强创新,改变模式,发挥重要作用。从而为如何提高信息素养教育提供借鉴作用。本文共分为六个部分。第一部分是绪论。主要论述论文的研究目的和意义、国内外研究现状、研究内容、研究方法与思路以及论文的特色和创新点。第二部分是高校图书馆信息素养教育概述。主要对高校图书馆的信息素养教育的含义、重要性和常见方式进行了介绍。第三部分是对安徽高校图书馆信息素养教育现状的三个案例具体分析。第四部分是基于第三部分现状调查的结果上指出安徽省高校图书馆信息素养教育出现的问题。第五部分是针对安徽高校图书馆信息素养教育的问题提出相应的解决对策。第六部分是文章的结论与展望。

关键词： 医学信息检索   课程调研   教学改革  

摘要： 调查全国18所医学院校医学信息检索课程的教学现状,对课程名称、课程性质、课时数、考核方式、辅助平台、授课内容等进行分析,介绍首都医科大学近年来医学信息检索课程的改革探索以及今后的努力方向。

关键词： PBL教学模式   学习能力   医学信息检索   教学  

摘要： 以辽宁医学院2011级临床医学和麻醉学的本科生为研究对象,分析医学信息检索教学中应用PBL模式的效果,结果表明采用PBL教学模式后,学生的学习能力、实践能力和解决问题能力都有所提高。

关键词： 翻转课堂   信息素养教育   实证研究  

摘要： "翻转课堂"这种新型教学模式被称为课堂教学的重大变革,信息素养教育以网络数据库的检索与利用为主,非常适合采用这种教学模式。为了对比"翻转课堂"和传统课堂两种教学模式下的教学效果、师生学习体验等,作者在同一学期开设的信息素养教育课程的两个班级中分别采用了两种教学模式,以开展比较研究。对学生的调查表明,90%的"翻转课堂"班的学生以后还会选择该类型课程,71%的传统课堂班的学生会选择该类课程。研究还发现,"翻转课堂"确实可以提高学生的客观题的学习成绩尤其是多选题的成绩。影响"翻转课堂"教学模式下选课学生成绩的因素可能有:学生的自主学习能力、学科背景以及网络平台等。根据实证研究结果,为以后开展相关教学与研究提出了建议。

关键词： 中医药院校   信息素养教育   分层次教学   教学模式   教学改革  

摘要： 根据中医药院校学生信息需求的年级差异,构建信息素养分层次教学模式,将信息素养教育分为通识型、专业型和研究型三个层次。每个层次设置不同的信息素养教育课程、教学内容和与之相应的教学方法,有针对性地对不同年级的学生进行差异化信息素养教育和引导,从而达到有效提升中医药院校学生信息素养的目的。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   “双伙伴”计划   用户需求  

摘要： 高校图书馆信息素养教育必须从用户的需求出发,结合图书馆的资源、技术和人才优势进行实践。同济大学图书馆实施的以"知识伙伴"和"科研伙伴"为主导的"双伙伴"计划,从用户的信息素养需求出发,利用本馆的资源、技术和人才优势对信息素养教育的内容进行规划,并以学分课程、专题培训讲座、嵌入式教学、在线教育、"立体阅读"等多种方式进行了实践。

关键词： 图书馆   信息素养   教育  

摘要： 本文以信息素养概念为出发点阐述了信息素养教育的现状,并结合自己的工作体会,提出了信息素养教育之拙见.

关键词： 信息素养教育   在校大学生   20世纪80年代   信息素质教育   文献检索与利用   经济发达国家   计算机素养   公共选修课  

摘要： 当前国内外信息素养慕课的建设尚属起步阶段，呈现以下4个特点：其一，欧美经济发达国家的信息素养慕课发展较为迅速；其二，大学仍然是开设信息素养慕课的主体；其三，内容主要集中在数字素养和计算机素养等领域；其四，信息素养慕课数量少，参与机构不多，未受到足够关注与重视。我国信息素质教育始于20世纪80年代，主要采用在全国高校开设“文献检索与利用课程”（全校公共选修课）的形式，对在校大学生进行信息素质教育。