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关键词： 高校图书馆   信息素养教育   信息服务  

摘要： 作为知识信息集合体的高校图书馆,利用自身的优势对大学生进行全面的信息素养教育,培养他们的创新能力和信息意识,信息能力,是当前教育改革的必然趋势,也是高校图书馆工作的重要内容。开展信息素养教育是高校图书馆的一项重要任务,在高校学图书馆中开展信息素养教育和信息服务,能够提高图书馆的管理质量,完善信息构成,从而更好的发挥其服务作用。

关键词： 信息检索   交通类高职   信息素质   教学改革  

摘要： 信息检索是高校的一门重要课程，着重培养学生的检索能力、提高学生的信息素质。本文探讨了交通类高职院校加强信息检索课程改革的意义，分析了信息检索课程目前面临的困难，并对存在的问题提出了可行性的改革方案。

关键词： 个人档案信息   信息共享   信息素养教育   信息安全  

摘要： 个人档案信息的效用通过共享得到发挥,但由于信息素养教育未能在信息本人、档案管理者与信息用户当中充分开展,信息安全因此而遭到破坏,这降低了共享的效率。对此我国需要通过几种手段,在确保信息安全的前提下促进信息的有序共享。

关键词： 情报检索   教材   高等学校  

ISBN: (数字)9787115397850 ISBN: (纸本)9787115397850

摘要： 本书主要介绍信息检索的基础知识、手工检索、计算机和网络信息资源检索、各专业文献检索、工具书应用、网络环境下图书馆服务与论文写作等内容。本书具有结构合理、内容全面、通俗易懂、实用性强等特点，可作为高等院校开设文献检索课教学用书，也可作为学界同行的参考用书。

关键词： 信息素养教育   游戏化设计   教育游戏化   Kano模型   用户满意度  

摘要： 随着信息技术的发展,信息时代在不断发生变革。信息素养,作为一项非常重要的综合素养,正得到国内外学者越来越多的关注。在新型的社会化媒体环境下,信息素养所涉及的内容得到了进一步的扩展。在整个信息行为的过程中,所有与信息相关的能力如信息意识、信息检索、信息处理、信息分析、信息交流、信息分享、信息利用和信息评价等都应当属于信息素养的范畴。所以,信息时代的变革对用户信息素养提出了新的要求。相比于普通用户,高校学生对于信息的需求会更多,与信息接触的也更加频繁,所以高校学生对于信息素养的要求也就更高。同时,当今的大部分高校学生都属于“Y一代”的人群,他们对于传统的信息素养教育方式可能存在抵触心理。因此,当前的信息素养教育尤其是高校学生的信息素养教育面临巨大的挑战。面对当前存在的这一问题,本文通过文献调查,提出游戏化设计融入信息素养教育的研究设想。通过文献调研发现,国外已有不少信息素养教育游戏的实际案例。结合教育心理学的理论,本文设计了信息素养教育过程中游戏化设计的评价维度和具体设计要素,利用Kano模型的分析方法,对信息素养教育的游戏化设计进行评价分析,为利用游戏化设计开展信息素养教育提供了一新的视角和方法。本文主要的研究内容和研究成果主要体现在以下几个方面：(1)根据文献调研,总结了面向信息素养教育的游戏化设计机制,并从中细分了各个设计要素。依据国外信息素养教育的游戏化设计案例以及教育心理学的理论基础,分析总结出虚拟情境化设计、奖励机制设计、任务过程化设置、合作竞争及交流设计、反馈机制设计5个游戏化设计维度,并细分出14个游戏化设计要素,以此作为本文实证的设计假设。(2)利用Kano归类的计算统计方法,将各类游戏化设计要素分类,为游戏化设计提供决策分析帮助。本文利用Kano二维质量模型设计问卷,并按照Kano问卷统计方法,对设计假设中的14个设计要素分别做了质量模型的归类分析,将其分为魅力质量、一维质量、必备质量和无差异质量4类,并分别对各类要素分类的结果和原因做出了解释,以此给面向信息素养教育的游戏化设计决策提供了一定建议和帮助。本文认为,在设计时可以首先注重必备质量要素；在有条件的情况下,多添加一维质量和魅力质量要素；对于属于无差异质量的设计要素,可以较少考虑。(3)综合各设计要素的重要性指标和Kano问卷测度的用户评价指标,得到最后的评价设计方案。本文将各设计要素的初始重要度、Kano模型调整值以及用户满意度水平提升率三个基本指标相结合,得到最终设计决策权重值,并以此对14个设计要素进行先后重要程度的排列。此外,还针对部分设计要素的重要性排序的实际原因进行了解释,给面向信息素养教育的游戏化设计提供决策帮助。

关键词： MOOC课程   高校图书馆   信息素养教育   混合式学习  

摘要： 基于MOOC混合式学习在高校图书馆信息素养教育发挥了重要作用。本文介绍了MOOC网络课程和高校图书馆信息素养教育,分析了基于MOOC的高校图书馆信息素养混合式学习。

关键词： 高校   信息素养教育   混合学习   数字化学习  

摘要： 本文对高校信息素养教育中传统课堂学习存在的问题进行分析,探讨了目前互联网环境下数字化学习的优势和弊端,进而阐述了混合学习的内涵,并对混合学习在高校信息素养教育中的应用进行了研究。

关键词： 高职高专   医学生   信息素养教育   模式  

摘要： 在互联网时代解构重塑我们学习方式的大背景下,就高职高专医学生信息素养现状,笔者提出构建“以就业为导向,以图书馆为中心的多部门合作教学”的信息素养教育模式,有针对性地服务就业为导向的项目化专业教学,突出职业能力形成实践化,提高信息利用创新力.

关键词： 文献检索课   信息素养教育   教学评价   计量分析   定标比超分析  

摘要： 信息素养是信息时代大学生必须具备的基本素质,因此,作为素质教育组成部分的信息素养教育,便成为当今高等教育的重要任务之一。本文运用多种软件和方法对我国高校信息素养教育30年来的期刊论文进行了技术统计分析,并对其教学质量评价做出了初步探讨。我国高校的信息素养教育,是在文献检索课的基础上、结合西方信息素养教育理念的产物。因此,论文从阐释文献检索课和信息素养教育的基本内涵和辩证关系入手,分别从文献检索课和信息素养教育两个视角进行研究。首先,论文检索与文献检索课研究主题相关的期刊论文,利用Bicomb和SPSS等工具对其进行分析整理,得到现阶段存在的与我国文献检索课研究相关的几个研究主题,并对各个研究主题进行逐一论述,以期能客观的探究我国高校文献检索课的研究进展与现状。然后,论文检索与信息素养教育研究主题相关的期刊论文,利用Bicomb等软件对检索出的文献进行多个角度的文献计量分析,利用Cite SpaceⅢ等可视化辅助工具对这些文献进行研究热点和研究前沿的可视化分析,以深入分析我国信息素养教育领域的研究现状和发展趋势。最后,基于对高校信息素养教育教学质量评价指标体系的探索,结合竞争情报研究中定标比超分析方法的应用,论文从教学质量评价的角度全面对比国内外高校信息素养教育的教学水平和现状,。找出我国高校信息素养教育教学当中现阶段存在的问题和不足,并提出相应的对策。

关键词： 翻转课堂   教学模式   信息素质   文献检索  

摘要： 本文分析了文献检索课程的性质和开设目的，提出“翻转课堂”教学模式，并详细说明“翻转课堂”教学模式在文献检索课程中的应用，并指出“翻转课堂”教学模式应用于文献检索课程中应注意的问题。