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关键词： AIGC   信息素养教育   "双创"   图书馆  

摘要： 在人工智能生成内容(AIGC)浪潮下,高校图书馆通过优化现行信息素养教育,实现了对学校"双创"工作的有效赋能.本文首先在介绍信息素养教育赋能"双创"相关概念的基础上,以网络调查法揭示了研究现状和面临的挑战,然后在信息素养教育中整合AIGC并赋能"双创"实施策略、整合路径和赋能路径,最后论述了图书馆、信息素养教育和"双创"视角下的价值评估方法.高校图书馆从知识层面和空间层面将AIGC整合到信息素养教育中,实现嵌入式和工具式赋能,能够有力支持学校和读者的"双创"活动.

关键词： “全人生”阅读   公共图书馆   读者  

摘要： 为个人和社会群体的终生学习、独立决策和文化发展提供基本条件,是公共图书馆的职责。公共图书馆通过打造“全人生”阅读文化、环境和服务,把信息素养教育纳入全民终身学习教育体系,既是“人的全面发展”理念反映在现代公共文化服务体系的发展要求,也是实现图书馆资源多渠道、多方式传播和应用,提升读者对图书馆资源的利用和创造能力的重要途径,对引导和服务更多读者参与全民阅读和终身学习,以人的高质量发展助力中国式现代化伟大实践具有重要意义。

关键词： 高校图书馆   公共图书馆   社区   信息素养教育  

摘要： 本文回顾了社区居民信息素养教育的研究现状和实践现状,讨论了高校图书馆、公共图书馆、社区多元主体协同联动下开展社区居民信息素养教育的积极意义,并构建了"基础:三主体联动""发展:社区居民信息素养教育方案""实践:社区居民信息素养教育行动"三段式社区居民信息素养教育机制.

关键词： 《信息检索与科技论文写作》   生成式人工智能技术   计算机相关专业  

摘要： 《信息检索与科技论文写作》课程可以帮助计算机相关专业的硕士研究生掌握信息检索的基本技能，提高学术写作能力，为其未来的研究和职业生涯奠定坚实基础。放眼当下，现有的课程内容激发学生兴趣有限，但科技成果被高需求，期刊要求居高不下。本文浅谈生成式人工智能技术对该课程的作用和影响，希望能促进计算机相关专业研究生写作能力的提高，改善论文被拒稿的问题。

关键词： 新医科   多元主体   信息素养教育  

摘要： 新医科建设以培养多学科融合的复合型、创新型人才为目标。图书馆信息素养教育是新医科背景下人才培养的重要突破口。文章对徐州医科大学2021级3个专业621名医学本科生进行问卷调查并分析。建议新医科人才信息素养教育从重构医学生信息素养的培育理念、重塑以学习为中心的生态系统、构建跨学科的复合培养体系、垒筑立体化的信息素养培育空间、完善多元化评价与反馈体系等方面采取措施。

关键词： 互联网+   高校图书馆   信息素养教育   信息素养服务   策略研究  

摘要： 随着"互联网+"时代的发展,高校图书馆信息素养教育模式产生了新的变化,文章通过分析"互联网+"时代环境对高校图书馆信息素养教育模式的影响,探讨怎样的信息素养教育新模式才能更好地引导师生在信息资源海洋中有效地查找到教学和科研所需要的资源,为我国高校图书馆信息素养教育转型提供参考.

关键词： "双一流"建设   高校图书馆   在线信息素养教育  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,网络已经成为人们获取信息的主要途径.然而,网络上的信息资源繁杂,质量参差不齐,如何有效地获取、评估和利用这些信息资源,成为当代大学生面临的一项重要挑战.因此,高校图书馆在"双一流"建设视域下开展在线信息素养教育显得尤为重要.本文将从"双一流"建设的背景出发,探讨高校图书馆如何开展在线信息素养教育,以培养具有高度信息素养的大学生.

关键词： AIGC   师范院校   信息素养教育  

摘要： 在现在的社会背景下,AIGC的应用与发展,正在快速融入社会发展以及人们生活的各个角落中,对于社会的建设发展以及人文教育等诸多方面具有重要意义.在AIGC背景下,师范院校的教育体系也在逐渐发生转变,将对学生的信息素养水平提升,作为一个重要的教育发展方向,以提升学生在未来进入社会后的素养水平,以及社会竞争力等.因此,在AIGC背景下,师范院校如何有效做好信息素养教育的发展,是师范院校教育工作开展中亟待解决的一项重要内容.

关键词： 信息素养   发展历程   高职院校   困境与对策  

摘要： 数据信息洪流的时代,需要具有辨别真伪基本能力.良好信息素养养成,让其受用一生,作为职业院校大学生,明白其重要性.作为信息素养教育核心图书馆,利用自身资源,协同职能部门,在服务信息素养教育的过程中做到守正与创新.

关键词： 数字化转型   高校图书馆   大学生信息素养教育   图书馆信息服务   多元化需求   大数据时代   纸质书籍   学习材料  

摘要： 在大数据时代的浪潮下,高校图书馆的职能与作用经历了深刻的变革。大学生信息素养教育的特点也逐渐显现,强调实践性、个性化及应用能力的培养变得尤为关键。传统的纸质书籍虽然依旧有其价值,但在数字资源的日益丰富下,它们已无法满足现代学子的多元化需求。为此,高校图书馆务必积极拥抱数字化转型,致力于构建完善的数字化资源体系,以此为学生提供更为广博且深入的学习材料。不仅如此,当前的大学生信息素养教育更加注重对学生实际应用能力的培养。