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关键词： 信息素养   社区大学   美国  

摘要： 以莫瑞谷社区大学信息素养教育为例,对其信息素养教育的参照标准、主要内容和开展的具体形式进行介绍,探讨了美国社区大学信息素养教育的特点和存在的不足。

关键词： 批判性思维   信息素养   课程整合   自主学习   终身学习  

摘要： 目前我国高校的批判性思维课程与信息素养课程几乎都是单独开设的选修课程。由于缺乏具体的学科教学情境,这类课程难以激发学生的学习积极性,教学效果普遍较差;学生也经常抱怨它们与后续课程学习缺乏关联,选修只是浪费时间。本文以"复杂性科学与哲学"课程改革经验为基础,探讨跨学科批判性思维与信息素养整合的必要性和有效整合的途径。研究发现:跨学科整合课程能够激发学生的主动学习欲望和独立探究意识,也能够最有效地实现批判性思维和信息素养教育目标;教师与图书馆员的合作教学为学生提供了充分的学术能力训练机会,并帮助他们学会自主学习和终身学习;在整合课程的教学实践中,图书馆员能起到直接且积极的作用,并实现从单纯提供信息的服务者向学术指导与信息服务并重的教育者转变。

关键词： MOOC   信息素养教育   通识教育   翻转课堂  

摘要： 文章简单介绍了MOOC,分析了MOOC给信息素养教育带来的机遇,并提出以通识教育理念设计信息素养教育课程的内容和模式的方法,以实现课程的创新与发展,打造一门真正具有基础性、实用性的通识教育课程,助力全才和创新型人才的培养。

关键词： MOOC   公共图书馆   信息素养教育  

摘要： 大规模在线开放课程(MOOC)是信息网络技术与优质教育资源的结合,其以课程大规模免费开放、在线、互动性的优势自2008年提出以来就迅速受到高等教育领域的热捧。文章在调研国内外MOOC与图书馆服务融合度的基础上,基于读者信息素养教育的视角,阐述了公共图书馆服务与MOOC的相互支持与协作,以及在此过程中面临的机遇与挑战。

关键词： 应用型本科院校   大学信息素养   信息素养教育  

摘要： 剖析了应用技术类高校发展转型建设背景下,重构应用型本科院校学生信息素养教育体系的意义,继而在分析传统新建地方本科院校学生信息素养教育经验与不足的基础上,结合应用型本科院校人才培养的根本要求和基本特点,构建了应用型本科院校学生信息素养教育体系建设框架,并据此提出相应的建议与对策。

关键词： MOOCS   高校   信息素养教育   新生入馆教育   课程建设  

摘要： 以国内高校图书馆历年举办的新生入馆教育为例,在分析了慕课模式的基础上,针对当前新生入馆教育的内容核心主题进行类慕课化的形式改造,以期探索利用慕课思维模式进行大学生信息素养教育课程的建设方法。

关键词： 中医药高校   非医药专业   文献信息检索  

摘要： 分析中医药高校非医药专业及文献信息检索课程现状,以辽宁中医药大学为例对非医药专业特点和对文献信息检索课的需求进行探讨,指出课程改革目标和改革重点,提出中医药高校非医药专业文献信息检索课程的教学途径。

关键词： 任务驱动法   中医药信息检索   教学改革  

摘要： 将"任务驱动教学法"引入到中医药信息检索课程的教学实践活动中,开展基于"任务驱动法"的中医药信息检索课程实践教学模式研究,首先优化教学设计,分为"提出任务-分析任务-完成任务-总结任务"四个环节,并开展相应的反馈和考核机制。研究表明该教学模式能够提高学生自主学习能力,综合提升中医院校学生的中医药信息素养。

关键词： 高校图书馆   大学生   信息素质教育  

摘要： 文章论述了高校图书馆在培养学生信息素养教育中的优势,提出了高校图书馆对学生信息素养教育的途径与方法。

关键词： 慕课   信息素养   信息素养教育   高校图书馆  

摘要： 当前慕课(MOOC,即大规模开放在线课程)浪潮正席卷全球,引发了高等教育领域的巨大变革。我国信息素养教育的发展也面临着改革课程教学模式、拓展教育内容、教育全球化和泛在化以及深化嵌入式信息素养教育要求等诸多挑战。在MOOC背景下高校图书馆应尝试在创建信息素养MOOC课程、教学资源整合、广泛运用社交媒体、挖掘MOOC数据和全程跟踪参与MOOC课程等5个方面推进信息素养教育的创新。