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关键词： xMOOC   在线开放课程   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： [目的/意义]对代表性的xMOOC课程模式开展调查,总结和发现有益于我国高校图书馆信息素养教育实践探索的方向。[方法/过程]调查Coursera、Udacity、ed X、Future Learn、Open2Study、Khan Academy等6个有代表性的x MOOC平台的课程模式,并分析了其在教学实践中的特色。[结果/结论]研究表明,采用协作式的朋辈培训模式、完善混合教学模式的结构化设计、开展评价与跟踪调查研究有望成为将来信息素养教育实践的热点。

关键词： 信息素养教育   科技信息   环状模型   图书馆员  

摘要： 本文从科技文献的检索过程和信息处理方式为出发,引出了一个科技信息演化的环状模型。该模型阐明了信息的生产和消费过程,为接受信息素养教育的用户理解信息的演化过程提供帮助,并为信息素养教育工作开展提供借鉴。

关键词： 高职   教学系   专业设置   交通   市政   网络信息检索  

摘要： 目前,高职的信息检索课几乎都是自成一体,与教学系脱节,毫不考虑各系专业设置。学生对信息检索这门课程感到索然无味,缺乏兴趣。要使信息检索课程飞跃发展,增添新的活力,根本出路在于改革创新:以教学系为切入点,与各系所设专业课程紧密结合,让这门课程走进院系,深入专业,打造出为不同教学系专门定制的特色课程。

关键词： 信息素养教育   游戏化   阅读需要   用户信息行为   数字阅读   媒体环境   教育过程   社会化  

摘要： 在社会化媒体环境下，数字阅读越来越成为用户的主流行为，而与之相对应的信息素养也需要进一步扩展。如何迎合当下用户信息素养的培养与提升要求，通过游戏化设计提高社会化媒体环境下用户信息行为的参与度，进而给用户信息素养教育提供更多空间，是数字阅读形势下对用户信息素养提出的新要求。因此，在信息素养教育过程中增强游戏化设计的理念是数字阅读推进的重要举措。

关键词： 新媒体   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 在数字技术和信息技术的快速发展下,新媒体形态的出现使信息环境发生了巨大变化,如何提升大学生对新媒体环境的适应能力是高校信息素养教育的重点。通过对新媒体环境下信息传播特点的分析,剖析了新媒体时代信息素养教育环境的新特点,从评价指标体系、教育资源、学习模式和教学形式等方面探讨了新媒体环境下高校的信息素养教育变革策略。

关键词： 信息素养教育   游戏化设计   参与度   游戏元素   用户体验  

摘要： 回顾游戏化设计在信息素养教育领域的研究和实践现状,具体介绍并分析BiblioBouts、Goblin Threat等典型的信息素养游戏,发现国内研究主要集中于理论探讨,国外已开展了许多实证研究。已有的信息素养游戏大多面临用户参与不足、效果欠佳等问题。对此,本文从用户体验的角度讨论提高信息素养游戏用户参与度的策略,并展望信息素养教育游戏化进一步研究的方向。

关键词： 信息素养   能力   大学生  

摘要： 本文通过对国内外高校信息素养研究的分析,解读了信息素养的定义、内涵.在此基础上指出了我国当前大学生信息素养存在的问题,并结合国内高校信息化建设实际情况提出了信息素养教育实施策略,为高校信息化教育政策的制定与大学生信息素养的提升提供参考意见.

关键词： MOOC   信息素养教育   教学设计  

摘要： 文章通过对MOOC的本质和特征分析,阐述MOOC与信息素养教育之间的关系,图书馆在MOOC环境中的功能定位,借鉴MOOC理念探讨用户的信息素养教育教学的设计原则、教学设计和教学模式以及教学问题的一些启发。

关键词： InFlow   非线性模块   创新能力   反思能力   信息素养教育  

摘要： 文章通过文献分析法解构InFlow信息素养模型八个元素,提出InFlow具有创新能力培养为中心、多角色合作体系和非线性化模块灵活组合三大特征。以暨南大学InFlow模型实证研究为例,分析In Flow模型应用在信息素养教育中的成效和存在的问题。在结合案例分析和理论探讨的基础上提出信息素养教育应加强个人反思能力和思维形象化能力的训练,完善信息素养教育多角色合作机制,并通过建立InFlow教学案例数据库构建图书馆信息素养教学的学术圈和协同创新的平台。

关键词： 高校图书馆   大学生   信息素养   教育  

摘要： 21世纪信息时代的到来,给高校图书馆带来了巨大变化,使高校图书馆教育重点转为了大学生信息素养教育。信息素养对于新一代人才来讲,是必不可少的基本素质,做好大学生信息素养教育具有重要意义。本文将针对高校图书馆与大学生信息素养教育展开研究和分析。