课题小组 更多>>

关键词： 新媒体   语境   中职学校   信息素养   改进  

摘要： 新媒体时代的到来,为我国信息素养教育提供了更多更好的发展空间,也带来了冲突和新的矛盾。特别是对于好奇心非常强的中职学生,热爱、追随、使用、甚至沉溺。面对海量的信息无法选择、区别、合理利用。因此如何提高他们的信息素养、信息技能是中职学校构建和谐校园的一个重要方面。本文也力图在这些方面做一些探索和研究。

关键词： InFlow   非线性模块   创新能力   反思能力   信息素养教育   InFlow   Non-linear elements   Innovative competency   Reflective ability   Information literacy education  

摘要： 文章通过文献分析法解构InFlow信息素养模型八个元素，提出InFlow具有创新能力培养为中心、多角色合作体系和非线性化模块灵活组合三大特征。以暨南大学InFlow模型实证研究为例，分析InFlow模型应用在信息素养教育中的成效和存在的问题。在结合案例分析和理论探讨的基础上提出信息素养教育应加强个人反思能力和思维形象化能力的训练，完善信息素养教育多角色合作机制，并通过建立InFlow教学案例数据库构建图书馆信息素养教学的学术圈和协同创新的平台。

关键词： 思维导图   信息检索   教学研究  

摘要： 文章介绍了思维导图的定义和特征，提出思维导图作为一种简单有效的思维工具，可以从记录课堂笔记和辅助教学两方面与信息检索课进行有机融合。二者融合之后能够更好改善课堂教学效果、培养学生发散思维、提高学生信息素养。

关键词： 农村信息化   农民信息素养   基础信息素养教育   高层次信息素养教育  

摘要： 进入大数据与云计算时代后,信息化建设成为推动农村经济发展和社会进步的主要动力。在这一背景下,党中央和国务院高度重视农村信息化建设,不仅在若干文件中多次强调农村信息化建设的意义和重要性,而且还在资金保障、政策支持与基础设施建设等诸多方面给予了支持。然而受制于农民信息素养水平普遍偏低等因素,农村信息化建设还未达到预期效果。尤其是在广大中西部地区,农民的信息安全意识薄弱,信息知识匮缺,信息道德与信息能力水平较低,这在很大程度上危及信息的安全,阻碍了信息的合理利用,从而影响了农民个人以及农村社会的发展,并且延缓了信息化建设的步伐。因此通过开展教育工作来提高农民的信息素养水平,关系着信息安全的维护,关系着农民的自我发展与农村的整体发展,关系到农村信息化建设目标的实现。在农村信息化建设的背景下,深入探讨和研究农民信息素养教育问题有着重要的现实意义。本文主要运用文献分析法、概念分析法、比较分析法等研究方法,从对农民开展信息素养教育工作的角度出发,结合农村信息化建设的背景,对农民信息素养教育进行分析,提出教育工作开展的基本思路与具体对策。全文分为五个部分,第一部分,简介农民信息素养教育的研究背景与意义,对中外研究现状进行述评,阐述了论文的研究方法、思路与研究内容。第二部分,界定农民信息素养的概念,分析农民信息素养教育的内容,阐述了农村信息化建设的发展历程以及农民信息素养教育在农村信息化建设中发挥的作用,表明了农村信息化建设下开展农民信息素养教育的迫切性。第三部分,分析我国农民信息素养教育的现状及存在的弊端。先分析我国农民信息素养教育存在的现状,并指出现状对我国信息化建设产生的不利影响。第四部分,简介欧美农民信息素养教育工作的开展情况,并借鉴其中的经验,作为完善我国教育工作的参照。第五部分,梳理我国农民信息素养教育工作的基本思路,依照思路提出工作对策,建议教育者分基础教育与高层次教育两个阶段具体开展工作。本文提出了农民信息素养教育工作开展的具体对策与教育方式,为农民信息素养教育工作的实际开展提供了参考,把理论运用到实践中,促进农民信息素养水平的提升,适应农村信息化发展,促进社会主义新农村建设。

关键词： 社会性软件   中小学生   信息素养教育  

摘要： 随着web2.0时代的到来,基于人际交流的社会性软件得到广泛应用。中小学生是社会性软件应用的主要群体,然而中小学生使用社会性软件还处在自发的、无序的状态。如何把中小学生信息素养教育和社会性软件的应用结合起来,研究者对社会性软件在中小学生信息素养教育中的应用提出了相应的模式和途径。

关键词： 高职   构建主义理论   情境学习理论   教学改革  

摘要： 高职院校教学过程所传授的知识,高职生是否真正的学习和理解,只能由高职生自身的经验和认知水平来构建,知识认知和构建的效率高低,是由高职生所处的学习情境和学习活动过程所决定.通过对高职生信息素养教育标准进行建设和改革,构建更适于高职生信息素养提升的学习情境,帮助高职生提升满足社会和工作需求的信息能力,是高职信息素养教学实施的目标.

关键词： 创客教育   图书馆   信息素养教育   启示  

摘要： 随着社会的发展,人们对知识的需求也越来越高.图书馆作为学生获取知识一个重要途径,在对学生的信息素养教育中起着不可忽略的作用.创客教育主要说的让学生学生主动思考,动手实践,在思维上进行创新的一种教育,而且它对图书馆信息素养教育内容更是有一定的启发.本文主要阐述了创客教育的一些实践,和对图书馆信息素养教育内容创新的启示.

关键词： 信息素养   素养教育   教育理论   高等院校  

摘要： 从当前我国高等院校公民素养教育模式来看,当前信息素养教育工作已经成为教育工作中不可或缺的一部分。笔者就高校公民素养教育工作的内容和素养教育定义进行简单探究,重点在于对素养教育理论、教育方式和教育策略的研究,望能对其提供适当帮助。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   移动学习   智能手机  

摘要： 高校图书馆虽是大学生信息素养教育的主力,但传统的信息素养教育模式却有其局限性,与之相比,基于智能手机的移动学习具有教学时间零散化、教学内容个性化、教学方式多样化等优势。高校图书馆应将基于智能手机的移动学习引入信息素养教育中,开发图书馆专用手机应用程序和数字化教学课件,应用二维码技术及微信、微博等网络信息交流平台开展手机嵌入式信息素养教学,以期提高我国高校图书馆信息素养教育的水平。

关键词： 高等医学院校   信息素养   教育  

摘要： 在现代素质教育不断深化的背景下,我国高等医学院校的信息素养教育中存在一些问题,直接影响到医学院校的教育效果。本文结合医学教育的标准要求,具体分析医学院校教育改革中存在的问题,深入探索改善高等医学院校信息素养教育水平的有效策略,进而不断促进高等医学院校信息素养教育水平的改善。