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关键词： 数据素养   信息素养   数据管理   大数据   信息素养教育  

摘要： 本文首先探讨了数据素养这一概念的起源与发展,认为在大数据时代数据素养是信息素养的一种扩展,也是人们的必备素养,其教育亟待开展。其次,根据数据素养的特点研究了它的教学内容,发现其变得更加宽泛,涉及的学科很多,并引起了世界知名图书情报机构的重视。然后,从教学主体角度出发,研究了在高校和社会中,不同的机构能够提供数据素养教育。此外,根据数据素养教育受众的不同,对其进行了归类,认为当今社会大部分行业和职业的人们都需要进行数据素养教育,包括中小学生、本科生、研究生、社会大众、教师与科研人员等。最后,结合英美等国已开展的数据素养类课程,论证数据素养的教学形式可以是多样化的,包括学位课程、学分课程、短期培训等。

关键词： 慕课   信息素养   大数据   跨文化交流   评价标准  

摘要： 信息素养是人们适应信息社会的一种重要能力,也是现代人综合素养的组成部分。慕课为学习者信息素养教育提供了一个良好的平台。当前的信息素养教育呈现"慕课"化的趋势。信息素养的提升有助于学习者实现自主学习、个性化学习和终身学习。此外,信息素养教育能积极促进跨文化交流活动的开展。实现这些目标需要我们建立一个科学的信息素养评价标准。

关键词： MOOC   高校图书馆   信息素养教育   融合机制  

摘要： 通过MOOC理念与高校图书馆信息素养教育融合的内涵及意义,将二者融合新机制的影响要素分为客体因素、主体因素、社会因素等,提出了包括加强网络建设、完善素养教育机制、开展系统培训等相应策略,认为新机制的搭建能够提高高校图书馆信息服务水平、促进MOOC的广泛应用、推进高校图书馆信息素养教育新浪潮。

关键词： “懒人包”   信息素养教育   图书馆   微信  

摘要： 文章通过对国立台湾大学图书馆信息素养教育"懒人包"的实证研究,认为"懒人包"作为图书馆用户信息素养教育的工具可以满足用户不断增长的个性化、层次化需求;可以实现对信息资源高效、合理的开发与利用;有利于图书馆在信息爆炸的新形势下提高对用户信息素养教育的服务水平,同时对馆员和用户的信息素养提出了更高的要求。

关键词： MOOC   大学生   信息素养   嵌入式   翻转课堂  

摘要： 本文分析了MOOC教育环境对现行大学生信息素养教育的影响,探索提高大学生信息素养能力的教育和学习模式。以入馆教育为例,研究设计了信息素养教育MOOC课程;另一方面将信息素养教育和专业课程学习相结合,运用嵌入式教学、翻转课堂等教学理念和方法,对教学内容、过程进行完善和创新。

关键词： 大数据时代   图书馆   信息素养   元素养  

摘要： 本文以大数据时代为背景,探讨当今高校图书馆信息素养教育的现状,并结合广东外语外贸大学南国商学院的信息素养教育方式,提出大数据时代高校图书馆信息素养教育需要高校各部门共同协作,加大开发图书馆资源应用平台力度,加强新媒体技术的应用,以促进学生信息素养的提升。

关键词： 信息素养   知识构建   个人知识管理   终身学习  

摘要： 本文从学生知识构建的视角对信息素养教育进行了探讨。文章认为,在社会化学习环境中,应把信息素养教育作为终身学习的基础,学会有效管理个人信息资源,构建动态的持续发展的个人知识体系。

关键词： 能力矩阵   高职院校   信息检索   课程开发  

摘要： 基于"能力矩阵"的课程开发模式是在学习西方国家先进教育理念的基础上,通过研究基本的教育学理论和学生特点,提出的一种切实体现"以学生为中心"的差异化教学模式。笔者在阐述现阶段《信息检索》教学存在的问题的基础上,提出了基于"能力矩阵"的课程设计思路,并进行了两个学期的教学实践,最后对教学效果进行了分析。

关键词： 信息素养教育   独立学院   图书馆服务  

摘要： 从独立学院图书馆信息素养教育中存在的问题出发,以南京师范大学泰州学院图书馆实践与研究为例,探讨如何构建独立学院信息素养教育新模式。

关键词： MOOC   西部   师范院校图书馆   嵌入式理论   信息素养能力  

摘要： 嵌入式信息素养教育是当前MOOC背景下一种新的服务模式,尤其适用于指导西部欠发达地区高校图书馆探索信息素养教育,提升信息素养教育服务水平。以代表西部师范院校发展水平的11所师范院校图书馆为调查对象,以嵌入式理论为依据,探讨在现有条件下,西部师范院校图书馆开展嵌入式信息素养教育的可行性和实施策略。