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关键词： 科学研究方法   信息检索与利用   论文选题   毕业论文   学术论文写作   规划教材   普通高等教育   写作方法  

摘要： 内容提要科研方法的运用和学术论文的写作,是科研工作者、在校本科生和研究生的重要基本功。《科学研究方法与学术论文写作》(周新年著)作为普通高等教育“十二五”“十三五”规划教材,由科学出版社于2012年3月出版第1版(978-7-03-033822-8),于2019年1月出版第2版(978-7-03-060223-7),并于2022年7月第26次印刷。该书屡次修撰付印,总印刷数已达74000册。全书共8章,主要包括科学与科学研究、科学研究与学术论文选题、科学研究的方法、信息检索与利用、学术论文特点与流程、学术论文的写作方法、毕业论文的答辩与评价、学术论文示例等内容。

关键词： 信息素养教育   课程思政   教学逻辑   实现路径  

摘要： 基于课程思政的视域对信息素养教育课程的教学逻辑进行重新设计,对学生未来的职业发展有重要的实践意义。文章通过文献梳理,对课程思政与信息素养教育的关系进行论证,分析信息素养教育类课程思政的现状与问题,从教学认知、教学内容、教学形式三个维度对课程思政视域下信息素养课程的教学逻辑进行设计,并以七元素体系为基础对信息素养教育课程思政的内涵进行了重构。

关键词： 图书馆   信息素养   素质教育  

摘要： 信息素养教育是图书馆的主要教育职能之一。文章在充分调研区域职业院校信息素养教育开展现状的基础上,发现在重视程度、课程建设、教学内容设计以及人才队伍建设等方面存在着一些问题,因而提出建立符合职业教育特色的高职高专信息素养教育体系的策略及措施。

关键词： 地质工程   信息检索   学科主体知识  

摘要： 本文针对信息时代学生对搜索资源与学科主体知识体系融合不足的问题展开研究。首先,提出将主体知识体系按照对应的学生能力要求进行模块化分解;然后,从搜索信息、定位信息、利用信息三个角度,引入大语言模型原理、信息智能搜索与订阅、知识利用与加工三方面教学内容。以培养学生网络信息筛选与管理、信息对比分析与加工、自主搜索知识与学科主体模块融合三方面的能力为目标,设定考核评价体系。学情分析显示,综合目标达成度为0.837。

关键词： 信息素养教育   培训服务   实验探究能力  

摘要： [目的/意义]实验探究能力和信息素养是当代科技人才必备的核心能力,但目前对于如何有效结合两者,发挥其协同效应的研究还相对较少。探索基于实验探究能力导向的信息素养培训模式,能够为信息素养教育实践提供新的思路和方法。[方法/过程]分析实验探究能力和信息素养两者的关系,探讨国内外面向科研能力建设的信息素养教育模式及存在的问题,探索构建基于实验探究能力导向的信息素养模式,并通过应用和实践案例,为创新型信息素养教育模式探路。[结果/结论]基于实验探究能力导向的信息素养教育模式能为科研人员提供全面、系统和有效的实验探究能力提升,但在培训形式、培训内容、跨学科融合等方面还要不断创新。

关键词： 学科服务   军校图书馆   高校图书馆   决策情报   文献资源保障   院校图书馆   信息素养教育   发展路径  

摘要： 为解决军校图书馆馆藏资源利用率低,服务理念滞后等问题,更好地发挥其在文献资源保障、信息素养教育、决策情报支持等方面的作用,现采用文献和网络调研方法,系统地归纳了高校图书馆实施学科服务过程中的路径、内容、策略,分析了目前军校图书馆在服务过程中存在的不足,从学科馆员队伍建设、学科服务内容设计、学科服务平台规划三个方面着手,融合“馆员”“资源”“技术”三大要素,提出新时期军校图书馆学科服务的发展路径。

关键词： 个人信息世界   信息素养教育   图书馆  

摘要： 公共图书馆作为社会教育的重要阵地,承担着提高公众信息能力、推动信息社会公平与公正的使命。文章认为公共图书馆可以从以下6个方面完善信息素养教育:强化信息意识培养;完善信息素养教育的计划与评估;推行个性化服务;增加主动服务;构建信息共享空间;支持信息资产化,促进用户和社会信息资产增加。

关键词： 医学信息检索   文检课   生态系统   三位一体   混合式教学   教学模式  

摘要： 在生态系统观背景下,以“医学信息检索”课程为基础,课程立足于学生为中心兼顾“两性一度”的同时,注重提升学生素质培养。以生态系统观视角审视“医学信息检索”课程,分别从教学目标、教学方法、教学融合三方面着手探寻混合式教学模式中存在的三重问题,即学生主体地位不突出、学生能力产出不明显以及课程思政融入不充分。教学团队以教学目标、教学方法、教学融合三位与三个层次相融合,形成生态系统观下“医学信息检索”课程的一体化混合式教学新模式。基于此,从教学理念、课程设计和教学手段三方面寻求解决方案,优化“医学信息检索”混合式教学模式,达成从底层课程运行环境到知识输入输出层,最后到顶层课程调控层的全方位生态系统的架构。文章旨在优化“医学信息检索”生态系统教学模式,转化教学理念、创新教学手段和课程设计,提升学生主体地位及综合素质。

关键词： 中华传统文化   信息素养教育   启示  

摘要： 在信息素养教育教学中融入中华优秀传统文化元素不仅能更好的继承和弘扬中华优秀传统文化,而且中华优秀传统文化中的核心价值观、道德规范等思想能有效提升学生的信息素养水平,对学生信息素养的培养具有重要的意义。本文旨在探讨中华优秀传统文化对信息素养教育教学的促进意义和价值,同时就信息素养教学中如何融入中华优秀传统文化进行探讨,在教学内容设计、教学方法与教学策略等方面进行改进,力求促进二者有效结合。