课题小组 更多>>

关键词： 传统授课   MOOC   信息检索课程   复合式教学  

摘要： 文章采用了传统授课、实践指导、MOOC相结合的复合式教学模式实践,通过实践课堂教学的深度与广度,丰富了教学手段、内容,活跃了课堂气氛。实践发现这种教学模式为学生提供了性价比更高的课堂教学服务。但MOOC老师不能实时和学生进行交流。合理、高效利用资源,作为传统授课模式的补充,应该得到提倡。

关键词： MOOC   艺术信息素养模块化教学法   教学改革  

摘要： 文章对我国艺术信息素养教育中存在的问题进行了分析,提出MOOC这一新型教育模式,阐释了其特点以及对艺术信息素养教育的影响。并以中国美术学院开展的艺术信息素养教育为例,具体论述了基于MOOC平台的模块化教学模式,指出模块化教学能够适应数据库快速变化的实际情况,缓解艺术图书馆师资短缺和数字资源匮乏的困境。

关键词： 高职院校   信息素养教育   MOOC  

摘要： MOOC的发展引发了西方高等教育的教育技术创新,也冲击了图书馆的服务;简要介绍了MOOC、及其思想来源和特征,通过对信息素养的概念和高职院校信息素养教育的现状分析,结合国内外信息素养教育类MOOC研究综述,提出了可从可借鉴世界名校MOOC经验、制定高职信息素养MOOC开发标准、创新翻转课堂学习模式、利用微型MOOC进行嵌入式信息素养教育、建立高职信息素养MOOC课程体系和枸建高职信息素养MOOC共建共享机制等六方面来创新高职院校信息素养教育。

关键词： 应用型   信息检索   教学改革  

摘要： 文章针对目前大学生信息素养教育和文献检索课教学的现状，结合应用型人才培养的需要，通过自己的教学实践，从教学理念、教学模式、教学方法等方面提出了改革文献检索课教学的体会和经验。能够有助于提升学生的信息素养和实践能力。

关键词： 傣医学   信息检索   信息利用   培养模式  

摘要： 信息检索与利用课程是中医药大学应用型人才建设的重要环节,是增强人才创新力和专业竞争力的重要手段。根据傣医学的学科特点和人才培养模式,结合《信息检索与利用》课程的学科特点及本人在傣医班信息检索课程教学方面的实践经验,文中提出从三个方面培养学生的自主学习能力:以培养信息素养为内涵,将被动学习向主动学习转化;以获取信息的能力为核心,在海量信息中寻找有用信息;引入PBL教学模式,将学习过程置于真实的问题情境中。

关键词： 高职院校   信息素养   信息素养框架   信息素养能力标准   美国大学与研究图书馆协会(ACRL)  

摘要： [目的/意义]探讨高职院校信息素养教育者应用美国大学与研究图书馆协会新发布的《高等教育信息素养框架》的方法。[方法/过程]将《高等教育信息素养框架》的阈值概念与以往的《面向高等教育信息素养能力标准》的执行指标进行比较,进而评价该框架与高职院校信息素养教育的相关性。[结果/结论]《高等教育信息素养框架》的实践路径,对高职院校信息素养教学具有可执行性,但高职院校信息素养教育者应有选择地应用框架内容,如与高职院校信息素养教育相关性更高的"研究即探究"和"检索即策略式探索"等阈值概念。

关键词： 网络信息素养   信息素养教育   大学生  

摘要： 为了全面提升自由发展的"网络生存"能力,急需提高大学生的网络信息素养。因此,文章提出了网络信息素养问题,并对其原因做了详细介绍。在此基础上,对大学生网络信息素养教育的模式进行了研究与探讨,明确了三层教育目标和三个主要内容。

关键词： 信息素养   MOOC   信息素养教育  

摘要： 文章介绍了信息素养和MOOC的理念,分析了MOOC在信息素养教育中的作用和优势,提出一种基于MOOC的信息素养教育模式,指出了使用MOOC进行信息素养教育应采取建立被认可和接受的配套制度、成立学术专家技术团队、MOOC信息素养教育方式的游戏化、整合MOOC资源以及利用数据挖掘提升MOOC个性化学习成果的策略。

关键词： 游戏   慕课   信息素养教育   在线测验   场景应用  

摘要： 游戏作为娱乐性和互动性良好的信息交流模式，现已被应用于教育学之中，游戏的竞争有利于用户竭尽全力去提升自身的能力。本文在分析了国内外图书馆应用游戏的理论与实践的基础上，探讨通过嵌入游戏的慕课方式提高信息素养教育的效率。

关键词： 大学生   信息检索课   信息素养教育  

摘要： 互联网的发展和应用,为人们提取信息、汲取知识提供了方便快捷的获取方式。然而在"信息的海洋"中,无序信息、虚假信息、无效信息接踵而来,给网络安全和网络道德带来隐患,影响获取有效信息的准确性。信息检索课教学,是提升大学生信息素养能力,利用图书馆信息平台践行信息素养教育,培养大学生网络道德意识及网络安全意识的有效途径。