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关键词： 信息素养教育   图书馆   文献检索课程   信息化条件   信息素养能力   网络化   现代社会   信息爆炸  

摘要： 一、传统信息素养教育的发展及弊端随着现代社会日益信息化和网络化，传统的文献检索课程已经不能适应网络信息爆炸式增长的趋势，这些课程未触及信息素养教育在网络信息化条件下发展的本质，仍将教师作为信息素养教育的核心，忽视了学生信息素养能力的提高这一根本。

关键词： 信息素养教育   信息传播功能   公众信息   媒体多元化   即时通信工具   伯格曼   腾讯公司   科罗拉多州   落基山   教学视频  

摘要： 翻转课堂源于美国科罗拉多州落基山林地公园高中,该校化学老师乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯首创这一教堂模式。该模式对教师和学生都提出了更高的要求,教师要充分发挥引导、启发、监控教学过程的主导作用,学生作为学习过程的主体要具有主动性。

关键词： 信息素养教育   在线教育   慕课  

摘要： 采用网络调查法对国内外信息素养教育类慕课的开设现状和教学内容进行调查,依教学内容从信息素养、媒体素养、计算机素养、数据素养和视觉素养五个角度对课程进行分类和分析,并提出问题和对策。

关键词： “互联网+”   信息素养   教育  

摘要： 本文通过分析"互联网+"环境下信息的特征,并结合信息素养教育现状,提出其相应的策略,以期能够切实地提高大学生信息素养能力。

关键词： 大学生个人档案信息   云计算   信息安全   高校信息素养教育  

摘要： 我国高校应当对作为个人档案信息生产者的大学生进行信息素养教育,通过培养他们在信息管理和利用中所应具备的素质来引导他们维护信息安全。高校宜分层次地进行教育规划,以体现不同的安全要素在具体要求与重要性上的差异;进而分阶段地实施规划,以应对大学不同阶段里信息安全所面临的不同风险。我国应当将开展教育工作、完善高校信息管理组织建设、规制云数据平台营运者与利用者的行为加以有机结合。

关键词： 移动学习   信息检索   课程资源  

摘要： 移动学习这一新型学习模式正受到师生的广泛关注,开发移动学习相关的课程资源已成为课程建设和课堂教学创新的热点问题。以信息检索课程为例,在移动学习环境下的课程资源建设策略,应结合移动学习及其课程资源的特点,注重"以树形组织知识"的多维化、"以学生为中心"的交互化、"以知识联系实践"的情境化、"以知识点为单元模块"的碎片化建设。

关键词： 信息素养教育   慕课   MOOC   高等学校  

摘要： 文章主要采用网络调查法对国内信息素养教育类慕课的开设情况进行调查,并对国内两项相关调查进行了比较研究。提出我国信息素养类慕课在高校中四个层面的应用方案,包括学习环境支持与辅导、教师培训与考核、直接引入教学和翻转课堂教学支持,最后提出共建信息素养慕课的构想。

关键词： 信息素养教育   MOOC   高校图书馆  

摘要： [目的/意义]]探索MOOC与高校图书馆的融合,促进MOOC在高校图书馆信息素养教育中的广泛运用。[方法/过程]从MOOC教学方式与高校图书馆信息素养培养的共性入手,通过对比分析,提出基于MOOC的高校图书馆信息素养教育实施途径。[结果/结论]通过设置独立的信息素养MOOC和嵌入式信息素养MOOC两种模式课程,可实现基于MOOC的图书馆信息素养教育;实施教学内容碎片化,并采用混合式、寓教于乐的教学方式,可以达到提升高校图书馆信息素养教育水平的目标。

关键词： 转化医学   信息素养   文献检索   教学改革  

摘要： 目的使研究生对转化医学有全面了解,提高其医学转化能力。方法分析转化医学文献的特点,探讨研究生转化医学文献检索课教学内容的改革思路。结果在研究生医学文献检索课程中增加转化医学信息检索的教学内容,主要包括转化医学的基本知识、专业期刊、专业数据库平台、专门网站等内容。结论在文献检索课中增加转化医学的教学内容,对全面提升研究生的信息素养能力非常有必要。

关键词： 信息素质   元素养   认知行为   可视化  

摘要： 大学生的信息获取能力培养教育,是针对要解决的实际科研问题而进行设计的问题求解过程,通过对大学生信息获取过程中的心理进行差异性、共性分析,加强导航知识内容的引导,消除用户检索的不确定性因素,从而提高大学生的知识获取和辨别能力,提高信息检索结果的效度性,提高大学生的信息素质和搜商水平。