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关键词： 学术研究活动   高校图书馆   提升策略   学术信息素养   信息资源获取   内容概述   教育现状调查   学术信息需求  

摘要： 一、学术信息素养教育概念及内容概述学术信息素养指的是在学术研究活动中,人们应具备的学术信息意识、学术信息知识、学术信息能力和学术信息道德的总和,旨在有效地获取、评估、综合和利用学术信息的综合能力。主要包括以下内容:(一)信息需求识别与信息资源获取教育培养学生对学术信息的敏感性和洞察力,能够意识到学术信息在学术和科研中的重要价值;明确自己的学术信息需求,并能够准确地定义和表述这些需求。

关键词： 信息检索   课程转型  

摘要： 高校图书馆长期承担信息检索课程,已经具备一定的教学资源和知识储备,新的信息环境下,面临如何借助原有资源快速实现课程转型的挑战。本文分析信息检索课程现状,尝试调整、重组教学内容,使用多种教学辅助方式促进教学效果,为将来可能的变化留下发展和规划空间。

关键词： 信息素养   高职学生   实践  

摘要： 在信息技术快速发展的当代社会,具备基本的信息素养已经成为每个人工作和生活的基本要求,尤其是已经成为当代大学生所应具备的基本素质。在给出信息素养的基本概念和基本构成的基础上,文章分析了高职院校学生在信息素养方面的现状和存在的问题,进而给出解决的具体措施,最后,以辽宁装备制造职业技术学院的教育实践探索为案例,分析教学改革效果,找出提升高职学生信息素养的教育教学方法。

关键词： 聊天机器人程序   高校信息素养教育   人工智能  

摘要： 随着信息技术的快速发展,以聊天机器人程序(ChatGPT)为代表的生成式人工智能技术正在加速迈向更加多元化的应用场景,为高校信息素养教育创新带来了契机。采用文献调研法对ChatGPT与高校信息素养教育的发展现状及问题进行梳理,探讨ChatGPT给高校信息素养教育带来的机遇和挑战,思考应用策略,以期助力高校信息素养教育高质量发展。

关键词： 信息素养   高校图书馆   大学生   教育活动  

摘要： 信息素养能力是网络时代大学生必备的综合素质之一。高校图书馆开展信息素养教育活动,能够有效提高大学生的信息素养水平,充分发挥图书馆的教育功能。文章以问卷调查的形式,对本科生的信息素养能力进行调查,对学生的信息素养水平进行评估,从而找出学生对信息素养教育的需求,改进高校图书馆的教育活动。

关键词： 高校   情报检索   英语教学   信息检索  

摘要： 随着数字信息时代的到来,共享知识成为这个时代的鲜明特征。为提升文献信息检索的检索效果,提高学生英语水平有着其必然的时代背景和教学要求。本文对高校信息检索课的现状进行了阐述,提出图书信息检索过程中出现的问题,结合英语教学对信息检索的现实意义,从教学角度分析双语教学对图书文献信息检索的必要性,并详细论述了实践过程中的可行性建议。

关键词： 美国公共图书馆   信息素养教育   实践  

摘要： 文章调研、梳理了美国公共图书馆参与公众信息素养教育的路径,总结了其实践进展中的经验和发展趋势,并结合我国当前的信息素养教育实践进行了思考和分析,从公众信息素养教育制度、内容、对象、主体等方面提出了我国公共图书馆参与公众信息素养教育的实践建议,以期为公共图书馆开展相关服务提供参考和借鉴。

关键词： 大数据教育   信息素养教育   诉求与开拓   思路总结  

摘要： 在大数据时代,创新信息素养教育体系已成为提升个人素质和推动社会发展的关键一环。面对信息爆炸的挑战,教育者应培养学生的信息理解能力,加强信息安全意识和网络素养等教育工作,促使学生的信息获取、筛选和评估能力得以提升,这有助于强化学生的数据分析和解读技能。只有通过建立全方位的信息素养教育体系,并与社会各界通力合作,才能培养出适应未来社会需求的高素质人才队伍,推动我国走向信息化社会的新高度。

关键词： 高校图书馆   大学生   信息素养  

摘要： 通过对江西省42所高校图书馆提升大学生信息素养教育的现状进行调查分析,发现在信息素养教育过程中存在一些问题,并提出高校图书馆提升大学生信息素养教育的改进策略:强化信息素养教育意识,优化教学资源配置;利用现代技术开展信息素养教育,加强与学科教育的整合;开展实践活动,加强与学校其他部门的合作;完善信息素养教育评价体系;提高教师队伍素质。

关键词： 元宇宙   信息素养教育   虚实交融   逻辑理路   现实挑战   优化路径  

摘要： 元宇宙将人类带入数字新纪元,不断推动人类发展进入数字化高阶形态。在人工智能技术、交互技术、物联网技术、数字孪生、区块链等元宇宙技术群的加持下,其深度沉浸性、交互性、自由性等特征为构建虚实交融的信息素养教育场域提供新可能。因此,从元宇宙赋能信息素养教育的内涵及特征等内在机理着手,优化信息素养教育的基础结构,包括信息素养教育模式、教育方法、教育主体及对象、教育环境及教育评价等方面;明晰元宇宙赋能信息素养教育面临的现实挑战,如国家监督手段相对缺乏、关键技术尚未成熟、隐私等伦理问题相对突出;提出制定相关国家法律监管体系、夯实元宇宙技术基座、加强伦理监督及追寻元宇宙赋能信息素养教育的道德回归等优化路径,从而为信息素养教育高质量发展提供助力。