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关键词： BYOD   信息素养教育   移动学习  

摘要： 基于BYOD(Bring Your Own Device)的基本思想体系,本文探讨了BYOD对于移动学习的信息素养教育的支撑作用,以及利用BYOD跨情境的无缝学习,协作正式学习及非正式学习,进行个性化泛在学习的信息素养教育体系的实施策略,以期为信息泛在时代下信息素养教育的发展创新提供参考。

关键词： 网络课程开发   信息素养教育   项目导向   课程案例  

摘要： 文章针对传统网络课程开发注重内容展示、忽视教学设计,由此导致的网络课程只作为学习资源展示平台,缺少完整学习功能的问题,提出了在网络课程开发中引入项目导向的解决方法.以"信息素养教育"课程为例,从工作任务分析、项目单元设计、系统优化与功能设计、教学组织等方面,阐述了项目导向的网络课程开发策略,强调要注重项目化的网络课程单元结构设计,优化系统结构,突出细节设计,融学习导引、项目检验、全程指导于一体,建立学生自主学习为主,教师课堂指导为辅的教学运行优化机制.

关键词： 公共图书馆   信息素养教育   信息消费   农民工   新型城镇化  

摘要： 新型城镇化背景下的农民工市民化,是当前中国现代化建设的一个重要历史任务。新型城镇化的核心是以人为本的农民工市民化问题。针对农民工的信息素养现状和信息消费中存在的实际问题,认为农民工信息素养能力不足,是制约其信息消费的最大障碍,提出一些公共图书馆加强对农民工信息素养教育,协同推进信息消费水平的根本措施。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   途径  

摘要： 本文在对信息素养概念和内容及其教育意义进行阐述的基础上,提出了大数据时代,高校图书馆信息素养教育的培养模式,以及进一步深化与拓展信息素养教育的途径。

关键词： MOOC   慕课   信息素养   开放获取  

摘要： MOOC自问世以来迅速发展,打破了传统的教育方式和方法。本文简单介绍了MOOC的概念和发展情况,分析了MOOC对信息素养教育的影响,给出了信息素养类MOOC制作的内容设计。信息素养教育借助MOOC环境实现开放获取将是一种重要的趋势。

关键词： MOOC   信息素养教育   民办应用型本科院校   图书馆  

摘要： 信息素养是人们认识所需信息,并有能力去获取、评价和有效利用信息的能力。目前,民办应用型本科院校图书馆信息素养教育处于边缘化状态,而MOOC的引入为其发展提供了新的机遇。在MOOC环境下,民办应用型本科院校图书馆信息素养教育在教育对象、教育方式等方面都将出现新的变化。为此,本文从图书馆信息素养教育的现状出发,具体阐述民办应用型本科院校图书馆信息素养教育采用MOOC的必要性,并探索MOOC环境下民办应用型本科院校图书馆信息素养教育的新路径。

关键词： 云舟   信息素养教育   知识服务  

摘要： 信息素养教育是一个终身学习的过程,单一的培训和授课形式不能有效地促进用户信息素养能力、信息消费能力和创新能力的提高。在"互联网+"背景下,图书馆依托"云舟"教育服务模式可为用户构建一个虚拟的知识共享空间,以此解决用户信息素养能力和创新能力不足的问题。通过"环境—平台—创新"三位一体的信息素养教育服务模式,不仅体现了图书馆的价值,也实现了实体和虚拟知识空间的知识共享,促进了用户之间的互相学习和交流。"云舟"是以"互联网+"思维和开放的知识共享思想为基础,建立在资源、空间、平台、工具、服务的域空间知识服务体系,它为图书馆开展用户信息素养教育构建了灵活开放的终身学习教育体系。

关键词： 蓝墨云班课   翻转课堂   信息检索   应用研究  

摘要： 本文利用蓝墨云班课移动教学平台，在高职信息检索课程教学中开展了翻转课堂教学实践，并通过单组实验法、问卷调查、案例、访谈等方法对基于蓝墨云班课的翻转课堂教学模式及其实施效果进行了初步验证，以期能够有效提升学生的学习效率。

关键词： 泛媒介   信息素养   教育  

摘要： "泛媒介"时代,信息的获取、传播日趋便利。在大众传媒这把"双刃剑"下,高校如何培养大学生更好的攫取、分辨、制作信息,已成为社会发展必须要解决的课题。针对大学生媒介素养的现状和存在的问题,必须坚持政府引导、学校培育、学生自我教育"三位一体"的有效路径,才能真正提高大学生们的媒介素养。