课题小组 更多>>

关键词： 高校图书馆   知识产权   信息素养   服务路径  

摘要： 阐释了目前高校知识产权信息素养教育现状与问题。基于第一批高校知识产权服务中心建设的经验,结合图书馆品牌服务,提出了基于科技查新的具有教育对象层次化、教育形式模块化、教育内容组配化等特点的高校知识产权信息素养教育提升路径,以期为高校图书馆开展知识产权信息素养教育提供参考。

关键词： IDEA模型   嵌入式医学信息素养教育   医学研究生  

摘要： 目的/意义探索将IDEA教学设计方法应用于医学博士生生命科学进展类专业课程,以全程嵌入信息素养教育。方法/过程基于教学大纲分析和教师访谈,将信息素养教育嵌入课程教学。通过文献综述作业质量分析及师生反馈,评估课程效果。结果/结论接受嵌入式课程的医学博士生在综述作业的课题新颖性、关键词规范程度、参考文献选择及引用规范方面均有显著提升。教师用于课程讲解的时间明显增加,学生综述质量和成绩均有提升。

关键词： 剧本杀   辅助教学   跨学科思维   信息素养   沉浸式体验  

摘要： 信息素养能力是当代大学生提升自身核心竞争力的必备条件和重要支撑,因此,作为高校图书馆核心职责之一的信息素养教育是高校在培育人才过程中的重要环节。但信息素养教育实践存在内容单一、吸引力不足、意识培养与能力培养脱节等现实问题。而游戏化学习可有效地提高学生学习的主观能动性,并使其学习目的和游戏活动同向同行。以剧本杀辅助教育实践可以基于跨学科思维设计融入信息素养能力的剧本,开展以培养将学术文献应用于实际生活能力为目的的教育实践活动。剧本杀辅助教育应注意实践中“度”的把控、剧本创作,以及LARPAI概念下“红色剧本杀”、线上剧本杀、沉浸式传递社会需求等信息素养教育赋能的新路径。图3。表3。参考文献40。

关键词： 高校图书馆   健康信息素养   健康教育   大学生   健康中国  

摘要： 健康信息素养教育是健康中国行动背景下高校图书馆教育服务的新方向。文章运用网络调研、文献调研及电话咨询等方式,调查分析100所高校图书馆开展健康信息素养教育的现状,全面总结其特点及存在的问题,并基于实践需求提出四方面发展策略:强化健康信息素养教育意识,搭建协同共建共享机制;整合、创新健康素养教育方式,增强生动趣味性;注重健康教育内容的全面性和层次性建设,突出重点;细化健康教育受众群体,提高服务对象针对性等,以期为更多高校图书馆开展健康信息素养教育提供参考。

关键词： 信息检索教学   信息利用   网络环境   教学改革   信息传输  

摘要： 在网络蓬勃发展背景下,现代化信息技术不断推陈出新,对于新时期的高校教学改革提出了更高的要求。在信息检索教学中,为了深化教学改革,应与时俱进更新信息检索教学理念和教学方式,优化教学流程和教学内容,借此来深入探索和创新网络教学模式,提高师资队伍专业化水平,更好地迎合新时期发展趋势。文章立足于网络环境,探究信息检索教学改革内容,正确看待网络环境的影响,总结一系列改革策略优化实践,以期为教学改革提供参考支持。

关键词： 新质生产力   新质人才   信息素养教育   创新能力   关键要素   实现路径  

摘要： 信息素养教育是促进新质人才培养,加快形成新质生产力的重要环节。赋能新质生产力,高校信息素养教育需要优化教育目标、教师队伍、教育模式和内容、实践和考核等要素的支撑,才能通过强化系统理念、强化匠人精神、贯彻创新理念、坚持对外开放来实现新质人才培养,进而促进新质生产力的形成和发展。

关键词： 成果导向   信息素养   教学改革   地方高校  

摘要： 成果导向教育作为一种以学习者为中心、学习成果为导向的教育哲学思想,已被证实符合中国高等教育改革的发展方向。文章通过梳理成果导向教育的内涵与构成要素,深入剖析地方高校信息素养教育存在的问题,并基于成果导向教育视角有针对性地提出构建预期学习成果、反向设计课程目标、优化课程内容与实施方式、建立科学评价标准等创新举措,以期为适应应用型人才培养体系的信息素养教育教学改革提供参考。

关键词： 信息主体   信息素养教育   社会信息环境   个人信息世界   信息技术   大学生   群体特征   问卷调查  

摘要： 大学生是信息社会重要的信息主体,具有独特且鲜明的群体特征,其信息生活需要被全面地观察和研究。现通过开展问卷调查和个人访谈,基于“个人信息世界”理论,从内容、动力、边界三个维度揭示了大学生信息生活的面貌,并从信息素养教育、信息技术合理使用、信息安全意识培养、社会信息环境监管等方面提出了正向引导大学生信息生活的相关策略。

关键词： 医学教育   游戏教学   信息素养  

摘要： 在医学生信息素养教学中,以“文献检索”课程为例,从“理论讲授”和“实践操作”两部分探索医学院校信息素养教育的游戏式教学。首先,通过调研了解学生对游戏教学的认知;然后,分析出医学文献检索互动教学游戏的设计要素以及游戏教学中的典型案例;最后,结合课堂实践提出了游戏教学策略优化方案。实践表明以学生为中心,游戏互动的教学设计提高了学生的学习积极性、培养学生的自主学习和团队合作能力。

关键词： 信息素养教育   高质量发展   数智化   信息素养  

摘要： 数智化赋能信息素养教育高质量发展是数智化时代信息素养教育高质量发展的必然趋势。文章从嵌入技术的逻辑起点、创新组织的逻辑进路、塑造生态的逻辑归旨来构建数智化赋能信息素养教育高质量发展的逻辑框架,认为数智化赋能信息素养教育高质量发展的关键特征体现在信息素养教育组织的无边界、信息素养教育实践的个性化、信息素养教育培养的引领性、信息素养教育治理的数智化等方面,同时提出实现数智化赋能信息素养教育高质量发展的具体实践策略。