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关键词： 知识产权   信息素养教育   高校图书馆   知识产权强国  

摘要： 知识产权是国家核心竞争力的重要组成部分。加强知识产权素养教育,可以推进知识产权强国建设,为经济社会发展提供有力的人才保障。文章选取获批江苏省知识产权信息公共服务网点的27所高校作为研究对象,调查其知识产权信息素养教育的开展状况,具体分析其教育主体和教育对象、教育媒体、教育内容、教育形式等方面的情况,总结归纳江苏省高校开展知识产权信息素养教育的特点和存在的问题,最后提出优化知识产权信息素养教育的对策和建议。

关键词： 新质生产力   信息素养教育   高职图书馆   策略研究  

摘要： 信息素养是学生综合素质的重要组成部分,越来越多的学校开始重视学生的信息素养教育。本文结合新质生产力发展的时代背景和图书馆的职能,从学生、老师、学校三方面进行调研,发现高职院校信息素养教育存在信息素养培训机制不健全、学生学习主动性不足、课程创新度不够、与新质生产力发展趋势不匹配等问题。对此,建议高职院校优化数字素养教育体系,创新信息素养教育形式,培养学生的信息素养理念,建立数字学习中心,以提升高职院校学生的信息素养能力。

关键词： 信息素养教育   评价指标   扎根理论   层次分析法   专家调查法  

摘要： 信息素养教育评价指标体系能有效推进信息素养教育水平提升。文章采用扎根理论分析、专家调查法、AHP层次分析法,以在线课程评论为数据源,构建了4个一级指标、14个二级指标组成的高校在线信息素养教育评价指标体系,并赋予权重,该指标体系及其权重为高校信息素养教育水平提升提供了一定思路,包括教学设计创新化,课后服务长效化;言传身教立榜样,诲人不倦守情怀;平台功能优交互,教学资源增质量;信息道德作基石,信息能力为导向。

关键词： 信息素养   信息素养教育   50年   主题识别   主题演进  

摘要： 2024年是“信息素养”术语在全球提出第50周年。本文运用BERTopic主题模型识别了50年来全球信息素养教育研究的44个主题,并将其归纳为5个主题聚类:信息素养教育的教学实践研究、数智技术驱动的信息素养教育研究、面向特定群体的信息素养教育研究、信息素养教育在不同专业领域的应用研究、信息素养教育的社会伦理问题研究。综合考虑44个主题中的发文量和研究热度,遴选了5个重点主题:高等教育中图书馆员与合作教学、护理人员信息素养、健康信息素养、教师信息技术能力与技能发展、人工智能背景下的信息素养。通过追踪主题关键词演变路径,剖析研究主题演化的5个阶段:概念普及阶段、技术影响阶段、内涵拓展阶段、多元素养交织阶段、重大社会事件影响阶段。总体来看,50年全球信息素养教育研究主题演进呈现出3大特点:高等教育和大学图书馆是每个阶段关注的共同焦点、技术对信息素养教育的影响呈现明显阶段特征、教育环境变化影响信息素养教育的内容与形式。最后,提出全球信息素养教育研究与实践的6点展望,即加强信息素养教育的理论研究、重视信息素养标准研制与水平评估、丰富信息使用的场景、强化图书馆学界与业界的作用、加强全国范围的合作、增强我国的国际影响力。

关键词： 高校图书馆   生成式AI   AI素养   写作信息素养  

摘要： 生成式AI在写作领域的广泛应用对传统写作过程、教育模式以及内容生产方式产生显著的影响,对高校写作教育提出了新的挑战。文章探讨了写作信息素养的内涵,生成式AI对传统写作的重构与影响,以及生成式AI背景下的写作信息素养教育新范式。以斯坦福大学为例,探讨其在应对生成式AI技术变革时的写作信息素养教育理念创新和实践探索。在理念上,斯坦福大学注重发展学生的元认知能力、强化学生的批判性思维、关注技术发展和学术伦理;在实践上,斯坦福大学在课程设置、实践项目和服务支持等方面积极展开探索,为我国生成式AI背景下大学生写作信息素养教育提供了有益借鉴和启示。

关键词： 甘肃省   高校图书馆   信息素养教育   网络调查  

摘要： 通过对甘肃省本科高校图书馆信息素养教育的系统调研,重点分析专题培训、新生入馆教育、微视频课程、信息素养大赛、馆员培训等方面的现状与问题。研究发现,甘肃高校图书馆在该领域存在体系不完善、资源整合不足、教师队伍建设薄弱等短板。为此,提出优化策略:构建分层次立体化教育模式,推进多模态信息资源建设,强化实践导向的教育方式,加强专业化教师队伍建设,创新教育推广方式。

关键词： 产教融合   国家卓越工程师学院   信息素养   工程前沿   专利成果  

摘要： 国家卓越工程师学院工程研究生的信息素养教育有实践性、前沿性、创新性等鲜明特点。本文调研了国内外工程研究生信息素养教育的最新进展,分析了国内工程信息素养教育的不足,并提出了通过“工程前沿追踪-专利(知识产权)素养教育-标准等特种文献的利用-科技查新案例教学”等产教融合场景,构建多元化的教学方式,以提升国家卓越工程师学院研究生工程信息素养能力。

关键词： 新媒体   大学生   批判性信息素养   教育策略  

摘要： 新媒体技术的发展正在影响和改变大学生的观看行为和心理。要培养肩负中华民族伟大复兴使命的时代接班人,亟须重新审视大学生批判性信息素养并优化教育策略。文章基于课题组2024年对山东省三类四所高校617名大学生进行的有效问卷调查所获得的数据,分析了优化批判性信息素养教育策略的三个缘由:当代中国大学生的观看范式正经历着“认知的看—发现的看—创造的看”的信息化变革;观看时空也发生了从自然空间、社会空间向虚拟空间的转移;大学生作为观看主体,重塑其文化性的需求在信息过载环境下愈加明显。为了更好地支持学习者适应和把握不断变化的科学、社会和媒体环境,文章提出大学生批判性信息素养教育策略的三个优化路径:教师的教育策略以赋能“意向性学习者”为核心;学生的学习策略以发挥“创造性思维”和“批判性思维”作用为核心;育人环境策略以构建蕴含中国文化特色的“未来学习中心”为核心。

关键词： OBE   信息素养   医学信息检索   检索课程  

摘要： 在现代医学教育中,培养学生的信息素养至关重要。文章以OBE(成果导向教育)理念为基础,深入分析当前医学信息检索课程中存在的问题,围绕明确的学习目标,设计以成果为导向的医学信息检索课程,并拟定具体的实施策略与评估方法。通过南京医科大学医学5+3口腔医学专业信息检索课程的实践和考核结果,分析基于OBE理念的医学信息检索课程的实践效果,以期为促进学生信息素养的全面发展提供经验参考。

关键词： 无监督神经网络   信息检索   KNN算法   跨语言   概念匹配模型  

摘要： 针对工科专业领域跨语言信息匹配度低,导致信息检索精度不高的问题,提出一种基于无监督神经网络的跨语言检索方法。首先,采用自适应K最邻近结点算法(K-Nearest Neighbor,KNN)的分类算法进行模式知识挖掘;然后采用基于图匹配的中英文知识对齐方法进行知识对齐处理,并基于无监督神经网络机器翻译模型进行跨语言概念匹配和预训练操作,由此完成跨语言信息检索。结果表明,本方法进行信息检索的BLEU指标为39.6,比基于特征聚类的信息检索方法和基于循环生成对抗网络的跨媒体信息检索方法的BLEU指标分别高了4.1和4.8,且本方法进行跨语言机器翻译的平均翻译时长为0.1347 s,比另外两种方法的平均翻译时长低了0.2392 s和0.1194 s。系统应用发现,系统可实现双语言信息检索,满足设计要求。