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关键词： 数字信息素养   高校图书馆   新媒体   教育路径   学生发展  

摘要： 新媒体背景下,数字信息素养教育已成为高等教育领域的重点研究方向。随着信息技术、互联网技术的飞速发展,数字信息资源已成为学术研究、知识传播和终身学习的重要支柱。文章从领域的重要性、研究的意义及国内外研究现状等多个角度,探讨高校图书馆如何在新媒体背景下有效开展数字信息素养教育。数字信息素养教育对提升学生的自主学习能力、批判性思维能力和终身学习能力具有重要作用。文章首先分析新媒体新技术对信息传播的作用,指明高校图书馆在数字信息素养教育中的关键地位。然后,深度阐释数字信息素养的概念,突出其在高校教育中的价值与效用,并剖析新媒体背景下信息素养教育的特性以及高校图书馆的角色。文章通过分析高校的成功案例,并对高校图书馆数字信息素养教育现状与需求进行调查和访谈,得出新媒体背景下传统教育模式的局限性,以及高校图书馆在信息素养教育中面临的挑战,如信息过载、虚假信息传播等问题。文章建议高校图书馆提供丰富多样的学习资源和途径,积极构建跨学科的嵌入式教育体系,多维度提升信息的批判性和创新性应用,并结合新媒体新技术开发信息素养教育平台。呼吁高校图书馆持续关注技术动态,紧跟时代步伐,不断创新教育模式,强化师资队伍,深化合作交流,共同探索适应新媒体时代数字信息素养教育的新路径,为学生的全面发展与终身学习奠定坚实基础。

关键词： 高校图书馆   信息素养   人工智能  

摘要： 信息素养是决定信息化时代大学生能否有效筛选、评估和利用海量信息资源,以及能否适应未来职场和社会发展需求的关键素养之一。高校图书馆历来肩负着大学生信息素养培育的重要使命,围绕提升高校图书馆信息素养教育成效这一目标,本文在剖析当前高校图书馆信息素养教育现状、现存问题及问题成因的基础上,就人工智能对于信息素养教育的功能性价值和应用人工智能破解高校图书馆信息素养教育困境的可行性展开分析与探讨,并提出了构建用户画像、打造智能教学平台、引入虚拟导师与智能助教、实施混合式学习模式、建立持续监测与评估体系等助推高校图书馆信息素养教育发展的人工智能应用路径。

关键词： 研究生   学术信息素养   科研生命周期   教育内容  

摘要： 学术信息素养教育是提高研究生科研创新能力的重要保障。为克服当前教育内容局限和应用度不高等问题,笔者基于对学术信息素养概念的理解和各项任务结构的分析,详细阐述了研究生学术信息素养的教学内容元素,并建立了一套与科研生命周期相对应的教育内容体系,以期为研究生教育的发展提供参考。

关键词： 推拉理论   高职大学生   信息素养教育  

摘要： 大学生是评价信息素养教育质量的主体,是信息素养教育真正价值的获得者。文章借鉴人口迁移的推拉理论分析了影响高职大学生信息素养教育的三类影响因素,并针对性地提出了图书馆要充分释放内部推力、强化外在拉力、化解中间阻力,以期实现更多高职大学生“迁移”到信息素养教育当中。

关键词： BIG6 模型   OBE理念   大学生   信息素养教育  

摘要： 探讨了如何运用BIG6 模型开展基于OBE思想的大学生信息素养教育.主要分析了其在教学实践中的应用路径和效果,以期为高校信息素养教育提供参考.

关键词： 信息素养   文献检索   医学教育  

摘要： 信息素养是衡量医学生获取、理解专业知识及最新进展的必备素养.由于工作繁忙,缺乏有效指导,许多医学研究生的信息素养不足.文章从信息素养课程设计及目标设定入手,探讨了如何将信息素养课程融入医学教育中.通过不同阶段的课程设计,让医学专业研究生理解临床问题的对象(Population)、干预(Intervention)、对照(Control)、结果(Outcome)即PICO四要素,以及使用PICO要素指导临床实践的方法,来提高专业信息素养,建立批判性思维及终身学习观,提高自身临床专业技能,最终培养高水平人才.

关键词： 信息素养   高职院校   图书馆   信息素养教育  

摘要： 信息素养作为信息社会公民必备的核心素养,涵盖信息获取、检索、分析及利用等关键能力.对以培养技术技能型人才为目标的高职院校而言,提升学生信息素养水平是其适应信息化社会发展的必然要求.基于此,分析了当前高职院校图书馆开展信息素养教育活动面临的困境及其成因,并以河北轨道运输职业技术学院为例,提出了高职院校图书馆突破困境、切实提升学生信息素养水平的可行性建议与实践路径.

关键词： 元宇宙   高校图书馆   信息素养教育   教师角色   实践案例  

摘要： 文章旨在探讨元宇宙视域下高校图书馆信息素养教育的教师角色新发展,并介绍相关的实践案例.在文献调研元宇宙环境中信息素养教育的必要性的基础上,提出了信息素养教师角色转变的问题.在元宇宙视域下,教师的角色发生了重大转变,从传统的信息资源和知识的提供者转变为元宇宙环境的构建者、引导者和激励者.同时,教师还需要具备创新能力、沟通能力和思辨能力等,以应对元宇宙教育的挑战.

关键词： CIPP模型   高职院校   信息素养教育   成效评价  

摘要： 文章通过论述CIPP评价模式在信息素养教育中的应用可行性,基于CIPP理论建立了教育评价指标体系,采用AHP等方法确定指标权重,构建了评价模型,将模型在实践中应用于江苏城乡建设职业学院图书馆信息素养教育效果评估,并提出了针对性的应用建议,以期为地方高职院校图书馆信息素养教育的进一步提升提供参考和指导。

关键词： 中职图书馆   信息资源建设   信息素养教育   评价标准   人员配置   职普融通   普通高中图书馆   现代化教育体系  

摘要： 职普融通的推行有助于构建现代化教育体系。通过分析中职图书馆参与职普融通的必要性,探讨现阶段中职图书馆主要存在的专业人员配置不足、信息资源建设质量参差不齐以及中职图书馆评价标准亟待更新细化等问题,提出加强与普通高中图书馆的交流合作、加强信息资源建设、加强信息素养教育、完善指导及评价标准的建议。