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关键词： 信息检索   教学成效   信息知识   信息能力  

摘要： 采用问卷调查法,以南京中医药大学的344位在读学生为对象,统计其基本信息、信息知识和信息能力水平,并分别从性别、英语水平、是否修过信息检索课、课程性质、年级等方面进行差异性分析。研究发现信息检索课的开设对提高学生的信息知识和信息能力有正向影响,但教学效果表现一般。

关键词： 嵌入教学   信息检索教学   图书馆   教学服务   辅助教学  

摘要： 信息检索教学嵌入专业课是指由教学馆员主动将精炼的相关信息检索等内容嵌入到某一专业课程中,与专业课教师协作在课堂主讲所负责部分并协助开展相关研究活动。它着重于专业信息检索技能、论文撰写、虚拟命题实践等相关内容。在实践过程中,应加强馆员素质、保障学习环境、建立与用户的长效合作机制等,以提高图书馆嵌入教学的质量。

关键词： 教师信息素养教育   教师培训   微课   资源建设   应用  

摘要： 本文论述教师信息素养教育中微课资源的建设及应用,针对微课资源建设及应用中缺乏系统性和完整性、形式大于内容、应用过于机械、教师对信息素养教育的参与性不高等问题,提出成立专门的教研组织规划开发微课、将微课教研与教学实践相结合、增强教师微课设计制作与教学应用的灵活性、激励教师积极参与信息素养教育实践等措施,推进教师信息素养教育,提升教师的信息素养。

关键词： 高校图书馆   信息素养   教育  

摘要： 海南省高校信息素养教育在推广过程中面临着基础设施参差不齐、受众群体个体差异等问题,需要加强信息素养教育平台的搭建与推广,注重信息在获取评估与利用过程中求实的态度与法律意识的强化,并不断植入创新服务,使信息素养教育获得可持续发展。

关键词： 高校   检索教学   挑战   图书馆  

摘要： 信息时代,对于信息检索、利用的能力成为高校学生应具备的一项基本能力。技术的快速发展带来了检索方式的变革,高校文献检索课的内容需要做出相应的调整。适应时代发展,满足学生实际需求,这是高校图书馆的信息检索教学面临的重要挑战。

关键词： ARCS动机模型   信息检索课   教学模式  

摘要： 在"互联网+"时代下,信息检索课程被喻为开启知识宝库的钥匙。文章介绍了ARCS动机模型的主要内容,阐述了信息检索课教学中应用ARCS动机模型的意义,并从利用"注意"策略提高学生学习的积极性,利用"关联"策略让教学联系实际,利用"信心"策略保持学生的学习动力,利用"满意"策略完善教学效果,这4个方面探讨了ARCS动机模型在信息检索课教学中的应用策略。

关键词： 信息素养教育   游戏服务   众包策略   高校图书馆  

摘要： 文章引入众包理念,从政府、游戏企业、专家学者、学生等角度入手,通过对高校图书馆信息素养教育的现状需求分析,及利用游戏化方式提高大学生信息素养的优势等角度,总结当前高校图书馆游戏化信息素养教育面临的主要问题,提出了高校图书馆信息素养教育游戏化服务的众包新策略。

关键词： “一带一路”   高校   信息素养教育  

摘要： 信息互通互联是经济共赢的基石,"一带一路"倡议,将推动各国政府间的合作和信息上的交流。"一带一路"倡议仍需大量优秀、踏实的各类人才。而高校作为培养人才的摇篮,更应主动衔接国家相关政策,在"一带一路"建设中,建立新型信息素养教育人才储备体系,重点培养一批又一批能为国家做贡献的人才。

关键词： 微课程   翻转课堂   信息素养教育  

摘要： 将微课程的翻转课堂教学模式引入信息素养教育实现了以"读者为中心"的教学理念,能调整学生的认知负荷、激发学生的学习兴趣、提高学生的自学能力及批判性思维。为吸引学生利用微课程进行课前学习,收到更好的教学效果,微课程设计要求目标明确、主题突出,视频录制需要清晰,教学设计要清楚,案例选取要经典。翻转课堂应用时教师要设计好导向问题,以引导小组讨论,开展批判性思考,还要做好课后测试练习及个性化辅导工作等。