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关键词： 中小学   中小学图书馆   数字素养教育   信息素养教育  

摘要： 我国中小学图书馆推动校园数字素养教育的必要性主要体现为:学校馆落实教育职能的政策规定,学校馆事业发展的时代需求,学校馆研究与实践发展的呼唤。中小学图书馆推动校园数字素养教育有六大角色定位,即校园数字素养教育的计划制订者、空间提供者、信息资源保障者、活动开展者、评估实施者和教学研究者。我国中小学图书馆推动校园数字素养教育应完善国家层面关于学校馆推动校园数字素养教育的制度内容;加强学校馆(界)的联合,打造不同层级的制度体系;全面提升学校馆员开展数字素养教育的能力;多行业合力打造学校馆数字素养教育议题的交流高地。

关键词： 学科服务   军校图书馆   高校图书馆   决策情报   文献资源保障   院校图书馆   信息素养教育   发展路径  

摘要： 为解决军校图书馆馆藏资源利用率低,服务理念滞后等问题,更好地发挥其在文献资源保障、信息素养教育、决策情报支持等方面的作用,现采用文献和网络调研方法,系统地归纳了高校图书馆实施学科服务过程中的路径、内容、策略,分析了目前军校图书馆在服务过程中存在的不足,从学科馆员队伍建设、学科服务内容设计、学科服务平台规划三个方面着手,融合“馆员”“资源”“技术”三大要素,提出新时期军校图书馆学科服务的发展路径。

关键词： 健康中国   公共图书馆   健康信息素养   创新服务  

摘要： 在“健康中国”战略下,公共图书馆在缩小健康信息差距、推广健康教育及促进健康公平方面发挥关键作用。英国公共图书馆较早开展健康信息服务,具有相对成熟的服务创新实践经验。本文通过文献调研和网络分析,研究了英国公共图书馆健康素养服务的发展与现状,分析了现有服务实践下的关键推动因素。建议从资源建设、智力支持、数字赋能和合作关系建设等方面,推动我国公共图书馆健康信息素养教育的发展,实现高质量的创新服务。

关键词： 个人信息世界   信息素养教育   图书馆  

摘要： 公共图书馆作为社会教育的重要阵地,承担着提高公众信息能力、推动信息社会公平与公正的使命。文章认为公共图书馆可以从以下6个方面完善信息素养教育:强化信息意识培养;完善信息素养教育的计划与评估;推行个性化服务;增加主动服务;构建信息共享空间;支持信息资产化,促进用户和社会信息资产增加。

关键词： 医学信息检索   文检课   生态系统   三位一体   混合式教学   教学模式  

摘要： 在生态系统观背景下,以“医学信息检索”课程为基础,课程立足于学生为中心兼顾“两性一度”的同时,注重提升学生素质培养。以生态系统观视角审视“医学信息检索”课程,分别从教学目标、教学方法、教学融合三方面着手探寻混合式教学模式中存在的三重问题,即学生主体地位不突出、学生能力产出不明显以及课程思政融入不充分。教学团队以教学目标、教学方法、教学融合三位与三个层次相融合,形成生态系统观下“医学信息检索”课程的一体化混合式教学新模式。基于此,从教学理念、课程设计和教学手段三方面寻求解决方案,优化“医学信息检索”混合式教学模式,达成从底层课程运行环境到知识输入输出层,最后到顶层课程调控层的全方位生态系统的架构。文章旨在优化“医学信息检索”生态系统教学模式,转化教学理念、创新教学手段和课程设计,提升学生主体地位及综合素质。

关键词： 中华传统文化   信息素养教育   启示  

摘要： 在信息素养教育教学中融入中华优秀传统文化元素不仅能更好的继承和弘扬中华优秀传统文化,而且中华优秀传统文化中的核心价值观、道德规范等思想能有效提升学生的信息素养水平,对学生信息素养的培养具有重要的意义。本文旨在探讨中华优秀传统文化对信息素养教育教学的促进意义和价值,同时就信息素养教学中如何融入中华优秀传统文化进行探讨,在教学内容设计、教学方法与教学策略等方面进行改进,力求促进二者有效结合。

关键词： 中医院校   图书馆   “三全育人”   医学人文精神   信息素养教育  

摘要： 高校图书馆作为校园文化建设和思想政治教育的重要阵地,应充分发挥立德树人职能,主动承担“三全育人”工作责任,全面融入学校“三全育人”工作体系。中医院校图书馆在开展医学人文素质教育、传承弘扬传统文化方面,更应充分利用自身优势,主动承担更多责任,发挥更大作用。文章介绍了“三全育人”的政策背景,总结了现阶段高等院校尤其是中医院校图书馆“三全育人”工作进展,并结合笔者所在单位实践案例,提出了“三全育人”工作的创新思路和发展方向。

关键词： “科技信息检索与写作”   互动教学   分解式写作训练   OBE理念  

摘要： “科技信息检索与写作”课程旨在培养学生的信息获取、分析和综合利用能力以及论文撰写能力,是构筑学生自主学习能力的基石。为了更好地促进学生自主学习能力的培养、达成基于OBE(outcomes-based education,成果导向教育)理念的工程教育人才培养目标,从教学理念、教学举措和教学成效三个方面,对东华大学材料科学与工程学院“科技信息检索与写作”课程的教学改革探索进行总结。通过开展线上线下互为补充的教学模式、基于PBL(problem-based learning,问题导向学习)模式设计组织实施互动式教学活动、分解式写作训练等,显著提升了课程的教学效果。

关键词： “三全育人”   图书馆   信息素养   策略  

摘要： 融媒体背景下,信息素养教育与思想政治教育有很多共通的地方,在“三全育人”的理念指导下,图书馆应当积极发挥自身优势,从馆员信息素养教育出发,针对读者的特点做好全过程的信息素养教育,在资源建设、信息咨询、学科服务、文化建设与推广等方面构建信息素养教育体系,并开发有特色的泛信息素养教育课程,优化信息素养教育策略。