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关键词： 图书馆员   专业教师   师范生   信息素养教育  

摘要： 师范生信息素养教育是师范院校重要工程。师范生信息素养由基本信息素养和专业信息素养构成。文章研究了图书馆员与专业教师合作下的师范生信息素养教育模式。目前师范生信息素养存在信息意识薄弱、信息知识不足、信息能力偏低、信息道德水平不高等专业性信息问题;师范生信息素养教育现状表现为教育定位不清且目标单一,教学内容陈旧且缺乏系统,教学方法呆板且创新不足等。由此构建出图书馆员和专业教师合作下的师范生信息素养教育模式的定位、目的、原则、内容和方法等。

关键词： MOOC   高校图书馆   信息素养教育   丰富教学内容   创新教育模式  

摘要： 本文从MOOC与信息素养的主要含义入手,从高校图书馆缺乏新的教育模式,信息意识薄弱;教学课程单一,缺乏合适的教育平台;检索质量不佳,趣味性较差;缺乏长效机制,提出建立有效的教育新模式,提高信息意识;建立适合的教育平台,开发新课程,丰富教学内容,加强检索质量;培养高素质教师团队,构建长效机制四个方面提出建议,希望高校图书馆信息素养的教育水平有所提高。

关键词： 信息素养教育   学科馆员   高等学校   图书馆   新环境  

摘要： [目的/意义]在迅速变化的信息技术与教育环境中,如何因时而变、因馆而宜、不断创新,开展适合高校发展的信息素养教育实践,是每个高校图书馆面临的挑战和机遇。全面剖析典型图书馆的实践和思路,有利于其他图书馆借鉴或反思。[方法/过程]系统梳理新环境下清华大学图书馆信息素养教育实践的创新举措,包括4个方面:顺应教育信息化的发展趋势,运用新技术改革教育模式;立足高校发展定位与需求,融入学校学术生态;研究信息素养教育新理念,加强科学规划与实施;契合用户群体需求特征,利用新媒体提升传播效果。[结果/结论]清华实践经验可以概括为:以新理念为指导,积极利用新技术、新媒体开拓信息素养教育的创新实践,全方位嵌入学校人才培养流程,有效融入学校学术生态,力争紧跟大学教学科研、人才培养的步伐,与新时代大学生的需求同步,但各馆的具体实施路径应因校而宜、因馆而宜。

关键词： MOOC   辅助学习系统   信息检索课程  

摘要： 随着互联网和通讯技术的发展升级,人们使用各种移动智能设备来进行学习、生活、工作等方面的活动已成为常见行为,移动学习的便捷性使其在教育领域也备受关注。MOOC的兴起为教学模式的创新开启一个新的纪元。本文根据教学实践中MOOC辅助学习系统的分析,结合信息检索课程的特点提出优化主要功能模块的优化思路。

关键词： 信息素养教育   教育游戏   高校图书馆   手机游戏  

摘要： 信息素养教育游戏是图书馆开展信息素养教育的一种新思路和新途径。文章以北京大学图书馆设计的国内图书馆首款主题故事类手机游戏"图书馆的初遇"为例,总结游戏设计和实施的思路、特点、成效、经验等,并指出未来信息素养教育手机游戏可以引入大数据分析方法、虚拟现实技术,并与传统的信息素养教育有机结合、开展品牌化建设,持续推进信息素养教育的创新发展。

关键词： 计算机课程   信息素养教育   内涵   问题   融合路径  

摘要： 在"互联网+"的背景下,大数据、新媒介等新语境对计算机课程提出了全新的挑战,又带来了良好的机遇。结合当前计算机课程在学生信息素养方面的培育现状,按照从宏观到微观、从整体到局部、从顶层到底层的原则,论证了当前信息素养教育中存在主要问题,以及相应的解决策略与融合路径。旨在增强学生信息素养,以便达成信息化教育的培养目标。

关键词： 信息素养教育   MOOC   高校图书馆  

摘要： MOOC为高校图书馆信息素养教育带来了新挑战,也注入了新活力。本文从高校大学生信息素养教育发展入手,分析了MOOC的国内外现状,在进行比较分析的基础上,提出了MOOC环境下我国高校图书馆信息素养教育的创新模式,通过强化图书馆的信息化建设促进高校人才培养目标的实现。

关键词： 图书馆   信息素养教育   创新型人才  

摘要： 图书馆是高校资源建设的核心,是开展教育活动的基础。现阶段高校图书馆逐渐向信息化、网络化发展,逐步实现科学化的建设模式。在高校图书馆信息素养教育的前提下,高校的教育目标逐渐向培养创新型人才迈进。本文立足于现阶段高校图书馆信息资源利用现状,提出信息素养教育在创新型人才培养中的应用对策,以突出高校图书馆信息素养教育在培养创新型人才中的重要作用。

关键词： 高校   图书馆   信息素养   教育   构建模式  

摘要： 信息素养是在信息时代下引申出的一种问题解决方式,是在熟练掌握信息资源、信息工具的基础上所具备的素质。本文将针对信息素养内涵以及构建高校图书馆新型信息素养教育模式的意义进行详细的分析,其目的是研究出高校图书馆新型信息素养教育模式途径。

关键词： 图书馆   信息素养   事件营销   营销策略  

摘要： 【目的/意义】信息素养对学生的生存和发展有重要意义,事件营销作为一种以用户为导向的营销方式与图书馆的服务宗旨不谋而合,研究事件营销对高校图书馆信息素养教育活动受众广度的影响有助于创新图书馆的服务营销策略。【方法/过程】以事件营销理论为视角,以西南财经大学信息素养大赛为例,构建营销模式,分析营销过程,调研营销效果,最后总结了营销活动对信息素养教育营销策略的启示。【结果/结论】高校图书馆在开展信息素养服务营销时要明确营销目标,调动一切有利资源,运用多种营销策略,同时还要注重营销反馈,不断完善营销策略,确保营销目标的实现。