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关键词： 信息素养教育   课程思政   教学逻辑   实现路径  

摘要： 基于课程思政的视域对信息素养教育课程的教学逻辑进行重新设计,对学生未来的职业发展有重要的实践意义。文章通过文献梳理,对课程思政与信息素养教育的关系进行论证,分析信息素养教育类课程思政的现状与问题,从教学认知、教学内容、教学形式三个维度对课程思政视域下信息素养课程的教学逻辑进行设计,并以七元素体系为基础对信息素养教育课程思政的内涵进行了重构。

关键词： “科技信息检索与写作”   互动教学   分解式写作训练   OBE理念  

摘要： “科技信息检索与写作”课程旨在培养学生的信息获取、分析和综合利用能力以及论文撰写能力,是构筑学生自主学习能力的基石。为了更好地促进学生自主学习能力的培养、达成基于OBE(outcomes-based education,成果导向教育)理念的工程教育人才培养目标,从教学理念、教学举措和教学成效三个方面,对东华大学材料科学与工程学院“科技信息检索与写作”课程的教学改革探索进行总结。通过开展线上线下互为补充的教学模式、基于PBL(problem-based learning,问题导向学习)模式设计组织实施互动式教学活动、分解式写作训练等,显著提升了课程的教学效果。

关键词： 个人信息世界   信息素养教育   图书馆  

摘要： 公共图书馆作为社会教育的重要阵地,承担着提高公众信息能力、推动信息社会公平与公正的使命。文章认为公共图书馆可以从以下6个方面完善信息素养教育:强化信息意识培养;完善信息素养教育的计划与评估;推行个性化服务;增加主动服务;构建信息共享空间;支持信息资产化,促进用户和社会信息资产增加。

关键词： 高职院校图书馆   社会服务   公众信息素养  

摘要： 文章分析了高职院校图书馆开展公众信息素养教育的重要性和主要驱动力，并以宁波职业技术学院图书馆为例，重点探讨了高职院校图书馆开展公众信息素养教育的有效途径与措施。提出高职院校图书馆要发挥区域优势，积极开展社会服务，通过政府、学校、图书馆各自发力，高质量开展公众信息素养教育。

关键词： 大学生   信息素养   教育教学   改革   创新  

摘要： 随着信息科学技术的飞速发展,高校信息素养教育教学面临着新的挑战,需要教师在教学中不断优化教学理念、创新教学方法,为大学生信息素养的提升创造更好的平台.文章结合工作实际,对高校大学生信息素养教育教学改革与创新进行若干探究.

关键词： 高校图书馆   信息素养   信息素养教育   智慧校园   资源整合   提升策略  

摘要： 信息技术的快速发展使得信息获取变得更加便捷和快速。高校图书馆不仅是传统意义上的书籍存放、借阅的场所,更是学生获取信息、研究学术和学习知识的重要场所。高校图书馆在培养学生信息素养方面扮演着重要角色。为了提升高校图书馆信息素养教育的质量与效果,该文探讨了信息素养的重要性,分析了信息素养教育对大学生的影响及高校图书馆信息素养教育的现状与信息素养教育面临的挑战,并提出建设智慧校园、加强分层教育与实践教学、加强现代图书馆资源整合及明确学生需求完善沟通机制等多元化的提升策略和方法,以期为高校图书馆信息素养教育的提升提供参考和借鉴。

关键词： 波士顿矩阵   信息素养教育   公共图书馆  

摘要： 在AI技术迅速兴起的信息时代,如何在日常阅读服务的同时,提高读者的信息素养,是与时俱进的落实公共图书馆使命价值不可忽视的课题。本文基于波士顿矩阵对比图书馆的常规服务项目,尝试通过分析“明星产品”的服务优势,挖掘服务项目与信息素养教育的内在关联,总结其基础通用模型,以此探究图书馆信息素养教育的策略。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   阅读推广活动  

摘要： 文章在对信息素养及阅读推广的内涵进行分析的基础上,探究了二者之间的内在联系,即目标协同、技能互促、共同发展。结合具体的教学实践案例,文章提出嵌入阅读推广活动的高校图书馆信息素养教育实践策略,包括理论课嵌入阅读推广元素、实践课深入阅读推广环节、运用多元的测试评估方法及举办系列讲座活动等,以期推进高校图书馆阅读推广及信息素养教育工作双向协同发展。

关键词： 职业院校   全民终身学习   信息素养教育   社会经济发展   全民学习   知识经济   学习型社会   激发潜能  

摘要： 职业院校开展信息素养教育的重要性提升信息素养是社会经济发展对职业院校学生提出的要求,也是知识经济对职业院校学生提出的迫切要求。随着信息时代的发展和数字化转型升级,当今社会要求人才要具备较强的信息获取、信息加工、信息分析、信息运用和信息素养等能力。构建服务全民终身学习的教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,这是关系到中华民族能否持续发展的关键问题。信息素养贯穿整个学习始终,职业院校的学生要准确理解学习型社会、学习型大国的新要求,乘势而上,激发潜能,不断适应社会经济发展的新要求。

关键词： 信息素养   中学   课例   PBL  

摘要： 本文以作者所在学校在过去四年对信息素养教育的探索为例,展示了以图书馆(学习中心)为中心的信息素养课程框架,并且以与初中PBL项目组合作开展的联合教学为例,详细展示了具体的信息素养教育教学案例和评估方式,为中小学图书馆未来可能的发展方向提供了有价值的参考。