课题小组 更多>>

关键词： 高职图书馆   信息素养教育   信息服务新模式  

摘要： 随着高职图书馆事业的不断发展,高职图书馆的各项工作任务也在不断进步.在对高职学生进行信息素养教育的基础上,高职图书馆面向行业提出了信息服务的新模式.本文就高职图书馆面向行业的信息素养教育和信息服务新模式,进行分析研究.

关键词： 流量资源   信息检索   设计实践   环境设计  

摘要： 基于高素质应用型人才培养目标要求,着眼实践教学体系的创新发展,承应近年来移动互联网的极速发展态势,探讨流量时代背景下专业实践创新教学研究应运而生。如何实践教学资源信息的优化配置可以直观、快速、高效的帮助学生迅速掌握相关知识点获取途径;如何让实践教学项目加入科研基础研究,更好的激励师生的相互交流与促进,促进师生教学相长的良好教学态势发展、如何独立发展个人创新意识培养,在实践教学环节激发学生潜力,促进创新创业人才储备;本文立足于改革实践教学中倚靠传授实践经验知识与技术的传统实践教学模式,通过构建自主学习检索工具与移动学习方式,推动创新实践学习动力,激发学习主动性,强化个人特色能力训练,切合高素质应用型人才培养目标的要求。流量资源信息检索可通过目标性检索,增加浏览量,靶向目标群体,鼓励在校师生扩大交流与互动,从而促进本专业学科发展有着重要推动力。

关键词： MOOC   信息素养   嵌入式   高校教育  

摘要： MOOC也可以称为大规模在线开放课程,在2008年由加拿大的教育学家提出.这种全新的教育模式,打破了过去教育模式存在的诸多弊端,让高等院校的人才素养培育效果得到了根本性的提升.同时,基于MOOC开展的高校嵌入式信息素养教育,更是有效的提升了中国大学生信息素养教育的水平.本文首先介绍了过去信息素养教育与嵌入式教学的问题,而后对基于MOOC的高校嵌入式信息素养教育进行分析.

关键词： 高职院校   信息素养   文献检索   互动式  

摘要： 本文主要以高职院校信息素养教育与文献检索课教学探索为重点阐述,结合当下高职院校文献检索课存在的问题和信息素养教育与文献检索课教学探索方法为主要依据,从运用信息技术进行教学、运用分层次教学提升学生信息素养、构建和谐教学氛围、建立互动式教学、合作学习提升教学质量这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强信息素养教育与文献检索在高职院校中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。

关键词： 信息素养教育   客户关系管理理论   满意度评价模型  

摘要： 多年来,信息素养教育已然从初步的概念提出发展至大规模线上和线下教育实施的阶段。经过不断的发展,信息素养的内在涵义与外在延展更加的丰富,学者们对信息素养的探究也愈发深入。从信息素养教育的实施、信息素养标准框架的发展到信息素养评价方法的研究,信息素养教育的重要性日益彰显,内容也更加完善。高校图书馆作为高校信息素养教育的主要实施机构,在做好资源建设保障的同时,也充分意识到了长期维护良好用户关系的重要性。用户是信息素养教育的接受者,他们信息素养能力的提高方式和程度是图书馆优化信息素养教育的基础,持续的用户满意度和忠诚度是图书馆能够提供连续服务的先决条件。因此,图书馆需要结合客户关系管理(CRM)理论,从用户服务的角度不断改进信息素养教育等图书馆的服务方式及内容。本研究首先回顾和总结了国内外的相关文献,在此基础上进行分析,并结合客户关系管理理论(CRM)中的学生定位、定制服务、学生亲近、学生互动和可持续发展这5个构面,信息素养的信息需求、信息获取、信息评价和信息创新4个子构面,满意度理论中的学生满意度和学生忠诚度这2个构面,形成了本研究的研究假设的初步理论模型;其次根据已有学者的研究,提取相关论点,验证构建的假设,舍去没有文献支撑的研究假设,简化评价模型;再去参考简化后的假设,基于相关领域的研究成果,调查问卷的题项结构与内容,设计本文的调查问卷。本研究以东南大学作为高校的代表,选择东南大学的本科生为研究对象,先通过线上发放问卷,一共回收了37份有效问卷。对问卷题项内容进行前测分析,测试了问卷的信度和效度。修改问卷题项表述不明确的地方,适当调整题项内容,形成最终问卷。正式问卷于线上和线下同时发放,调查本科生对东南大学图书馆基于CRM的信息素养教育实施的满意程度及愿意持续接受信息素养教育的程度,利用SPSS软件(25.0版),核查问卷获得的有效数据的信、效度,对模型中的假设进行检验,于各变量之间的进行相关分析,然后使用多元回归分析方法来统计分析从调查中获得的数据。根据得到的回归方程,验证模型中的假设,保留成立的假设,形成基于CRM的高校信息素养教育,用户的满意度评价最终模型。然后选取具有代表性的材料科学与工程学院、医学院与经济管理学院,通过三个学院的问卷分别形成路径分析图,结合总模型的路径分析图,进行对比,分析其中存在的差异。最后得出结论,学生互动与学生的信息素养能力成正相关,定制服务正向影响学生的信息素养能力的4个子构面,信息素养中的信息获取、信息评价和信息创新3个子构面正向影响学生的满意度,学生的满意度和忠诚度对信息素养教育的可持续发展产生正向的积极影响。通过研究,得出基于CRM的高校信息素养教育满意度评价模型,并根据模型提出评价学生信息素养教育满意度的方面,改进我国高校基于CRM的信息素养教育的评价方法。通过以上基于CRM信息素养教育满意度评价的实证研究,我们可以根据得到的结论提出以下建议:改善与用户之间的互动,满足用户的定制服务需求,关注用户的信息素养能力,维护用户的满意程度。

关键词： 信息检索课程   传统教学模式   信息素养教育   检索课   方法对比  

摘要： 本文结合工作实践,对近年来国内外的信息检索课程教学模式和教学方法进行对比分析,希望对本院校的信息检索课程教学模式改革起到一定的指引作用。信息素养是大学生应该具备的基础素质,它对培养大学生的信息意识,掌握用手工和计算机检索方式从文献和数据库中获取知识和信息,不断提高自学能力和科研能力起到了重要作用。信息检索课又称文献检索课是进行信息素养教育的主要形式。但是传统的教学模式在信息素养培养方面存在着很多问题,如重理论,轻实践,学生学习积极性不高等。因此,我们需要以信息素养为导向,深入研究信息检索课程的教学模式和教学方法,提出适应当前大学生信息素养教育

关键词： 互联网+   大学生   信息素养   教育  

摘要： 随着"互联网+"信息技术的快速发展,高等院校在对学生的创新、创业与就业教学中,也开始引入信息素养的课程教育内容,分析大学生在专业课程学习中的网络意识、网络心理行为,针对学生信息课程学习存在的问题,提出对大学生展开信息素养教育的教学优化策略。从网络课程教学目标、教学内容、教学方式与教学评价等方面,对现有的信息化教学资源、教师资源进行整合,强化信息技术教学模式的组织与设计,进而形成师生信息化教学、科研等活动的协同,实现大学生信息素养、创新创业能力的提升。

关键词： 《悉尼协议》   高职教育   学生   信息素养  

摘要： 《悉尼协议》是国际学历互认的权威协议之一,针对《悉尼协议》的内涵以及培养高职学生信息素养的意义进行详细的分析,其目的是研究出基于《悉尼协议》高职学生信息素养教育模式的构建途径,以便于培养出符合当前时代发展的现代化专业人才。

关键词： 英文信息检索   搜索引擎   国际商务   高职英语  

摘要： 目前很多高校开设有信息检索与利用类课程,然而涉及到英文信息检索类的课程少之又少.为提升学生的英文信息检索能力,长沙民政职业技术学院开设了《国际商务信息检索》课程,本文从此课程的开设现状,设计原则,教学实施和效果、评价为例,探讨提升高职英语专业学生英文信息检索能力的模式.

关键词： 图书馆   “互联网+”   信息素养教育   合作方式   特藏资源  

摘要： "互联网+"催生图书馆行业开展跨界合作服务。结合实例提出"互联网+图书馆"跨界内涵,总结跨界合作方式,初步探讨图书馆跨界合作服务内容及所带来的启示,实现图书馆与其他行业合作共赢。