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关键词： 信息检索教学   自主学习   个体信息需求   针对性教学  

摘要： 本文立意在于解决普通高等学校本专科各专业学生信息素养培养的基础问题,着力点放在短学时信息素养课程开设中普遍面临的学生自主学习能力较弱的难题。个体信息需求针对性教学注重“以学生为本”,强调学生主体意识的树立,本文依据自主学习中个体信息需求呈现多样性的现况,研讨了高校信息检索自主学习中个体信息需求针对性教学的必要性及实施个体信息需求针对性教学的相应策略。

关键词： 信息素养教育政策   历史制度主义   政策分析   教育政策史  

摘要： 信息素养教育政策的制定事关我国信息化、现代化人才培育工作,对其政策发展过程进行整体把握,有利于未来信息素养教育政策的完善与深化。改革开放以来,我国信息素养教育政策发展历程可以划分为探索期、初步形成期、全面发展期与深化创新期四个阶段。文章基于历史制度主义的分析框架,归纳其政策变迁类型,并识别其中制度、利益、理念三种变量对信息素养教育政策变迁的动力作用。由此得出,我国信息素养教育政策在变迁过程中不存在明显的路径依赖效应,引发制度变迁的关键节点实际上是社会主体受教育权的一次深化机会。

关键词： 中华传统文化   信息素养教育   启示  

摘要： 在信息素养教育教学中融入中华优秀传统文化元素不仅能更好的继承和弘扬中华优秀传统文化,而且中华优秀传统文化中的核心价值观、道德规范等思想能有效提升学生的信息素养水平,对学生信息素养的培养具有重要的意义。本文旨在探讨中华优秀传统文化对信息素养教育教学的促进意义和价值,同时就信息素养教学中如何融入中华优秀传统文化进行探讨,在教学内容设计、教学方法与教学策略等方面进行改进,力求促进二者有效结合。

关键词： “三全育人”   图书馆   信息素养   策略  

摘要： 融媒体背景下,信息素养教育与思想政治教育有很多共通的地方,在“三全育人”的理念指导下,图书馆应当积极发挥自身优势,从馆员信息素养教育出发,针对读者的特点做好全过程的信息素养教育,在资源建设、信息咨询、学科服务、文化建设与推广等方面构建信息素养教育体系,并开发有特色的泛信息素养教育课程,优化信息素养教育策略。

关键词： 乡村振兴   信息素养   乡村图书馆   农家书屋  

摘要： 乡村振兴是当前国家重要战略。乡村图书馆作为基层文化设施之一,承担着向农村居民提供文化服务、传承乡土文化的重要职责,在推进乡村振兴中具有不可替代的作用。然而,由于地理环境等因素,乡村图书馆信息素养教育水平较低,制约了乡村居民知识水平和文化素养提升,也限制了乡村振兴战略的实施。因此,文章以张家界市农家书屋为例,探讨乡村图书馆信息素养教育提升优化策略,旨在提高乡村图书馆信息素养教育服务质量和水平,助力乡村振兴。

关键词： 音乐文献检索课   音乐信息素养教育   5E教学法  

摘要： 进入21世纪之后,高等艺术院校的音乐信息素养教育在国际上已逐步发展为主流模式,它在传统的音乐文献检索课的基础上,对教学提出了更高的标准,更新的要求,激发人们创新思维,更新范式,进行更多有益的探索与实践。其中,在课堂中植入建构主义的5E教学模式,有利于学生较深入地掌握图书馆实体馆藏与电子数据库的检索方法与策略,并通过展开小组合作学习等多种方式,启迪其自主思考的意识,提升他们的信息获取能力、评价能力与整合学术信息的能力,有助于他们把所学的知识消化吸收,并充分地融入个人思考,进而迁移到不同的学习情境中,使其信息素养水平得到更好的建构,对于其终身学习能力的养成也大有裨益。

关键词： 中小学   中小学图书馆   数字素养教育   信息素养教育  

摘要： 我国中小学图书馆推动校园数字素养教育的必要性主要体现为:学校馆落实教育职能的政策规定,学校馆事业发展的时代需求,学校馆研究与实践发展的呼唤。中小学图书馆推动校园数字素养教育有六大角色定位,即校园数字素养教育的计划制订者、空间提供者、信息资源保障者、活动开展者、评估实施者和教学研究者。我国中小学图书馆推动校园数字素养教育应完善国家层面关于学校馆推动校园数字素养教育的制度内容;加强学校馆(界)的联合,打造不同层级的制度体系;全面提升学校馆员开展数字素养教育的能力;多行业合力打造学校馆数字素养教育议题的交流高地。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   微课建设   多模式信息资源应用   创新型人才  

摘要： 针对高校图书馆传统信息素养教育模式无法适应学校在高质量发展新阶段对创新型人才培养目标的需求,结合图书馆服务创新型人才培养的使命,研究了“信息素养教育”微课建设,并进行了实践。结合沈阳航空航天大学人才培养定位,建设图书馆信息资源微课,并基于多模式信息资源开展教学培训实践应用,为高校图书馆信息素养教育与创新型人才培养有机结合提供了新思路。教学实践表明:研究的图书馆创新人才“信息素养教育”微课建设与实践应用,能够有效服务于大学生信息素养、创新实践能力、科研素养提升,有力地支撑了一流专业的内涵建设。

关键词： 全民数字素养教育   数字素养与技能   图书馆   信息素养教育  

摘要： 数字素养已成为公众在数字社会中生存与发展的必备能力。全球图书馆界在全民数字素养提升中发挥了重要作用。文章系统梳理国际图联,美国、英国、澳大利亚、加拿大等国家的图书馆学(协)会,我国图书馆界权威行业组织中国图书馆学会,图书情报学院(系),各级各类图书馆等为推动全民数字素养教育所采取的重要行动,包括:成立数字素养教育的专门机构,制定数字素养框架,发布指导文件,举办数字素养教育活动,开展数字素养的学术活动。