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关键词： 独立学院图书馆   信息素养   信息素养教育  

摘要： 高校图书馆是大学生信息素质教育的核心机构。本文首先阐述大学生信息素养的内涵和重要性,然后对独立学院图书馆信息素养教育现状进行分析,提出了我院图书馆提升大学生信息素养的对策。

关键词： 信息素养教育   大学新生入馆教育   测评标准  

摘要： 信息素养教育是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育,高校图书馆的大学新生入馆教育是培养大学生信息素养的基本途径。从大学生信息素养教育角度来看,目前我国高校图书馆大学新生入馆教育成果测评普遍存在测评形式单一、测评内容简单、测评目标偏离信息素养教育要求的现象,对此,应立足于信息素养教育目标,创新测评方式、开展案例测评、建立大学新生入馆教育信息素养测评标准。

关键词： 植物科学与技术   信息检索   现状   解决对策  

摘要： 近年来,随着我国信息技术快速发展,社会发展逐步进入信息快速增长的时代,学生在学习与日常生活中对信息检索需求量逐步扩大,但是部分学生信息检索能力有待提升。本文对植物科学和技术信息检索与利用现状及解决措施进行探析,拟定相应的发展建议。

关键词： cross-language information retrieval   learning to rank   translation resources   resource combination for CLIR  

摘要： Cross-language information retrieval (CLIR), finding information in one language in response to queries expressed in another language, has attracted much attention due to the explosive growth of multilingual information in the World Wide Web. One important issue in CLIR is how to apply monolingual information retrieval (IR) methods in cross-lingual environments. Recently, learning to rank (LTR) approach has been successfully employed in different IR tasks. In this paper, we use LTR for CLIR. In order to adapt monolingual LTR techniques in CLIR and pass the barrier of language difference, we map monolingual IR features to CLIR ones using translation information extracted from different translation resources. The performance of CLIR is highly dependent on the size and quality of available bilingual resources. Effective use of available resources is especially important in low-resource language pairs. In this paper, we further propose an LTR-based method for combining translation resources in CLIR. We have studied the effectiveness of the proposed approach using different translation resources. Our results also show that LTR can be used to successfully combine different translation resources to improve the CLIR performance. In the best scenario, the LTR-based combination method improves the performance of single-resource-based CLIR method by 6% in terms of Mean Average Precision.

关键词： 高校图书馆   信息素养   教育改革  

摘要： 本文主要围绕高校图书馆信息素养教育框架展开,对与其相关的信息素养教育改进进行深入探究。查阅文献和案例之后,分析高校图书馆信息素养教育框架的内涵与意义,研究信息素养教育变革中发挥的作用。研究成果显示,信息素养框架给信息素养教育造成的转变是本质性的,图书馆应当给予机会推动教育实践的进一步展开,提高学生的学习效率和学业成功率,并对高校图书馆信息素养教育改革的发展提出建议。

关键词： 雨课堂   医学信息检索   应用效果  

摘要： 目前教育领域进行着各种教学模式和方法的改革探讨,慕课、微课等由于制作人力、财力需求巨大,付出与实际效果相差甚远,在线教育进入了瓶颈期。当下一些移动环境智慧教学平台为教学改革提供了新的思路。其中雨课堂是基于微信平台的新型智慧教学工具,它利用当下大学生“机不离手”的习惯,让手机成为了学习的有效工具。尝试将雨课堂引入“医学信息检索”教学,探讨实际应用效果。

关键词： 高校图书馆   MOOC   信息素养   创新策略  

摘要： MOOC的出现引发了高等教育教学模式的变革。论述了MOOC对信息素养课程的影响,全面分析了我国高校图书馆信息素养教育的现状和弊端,提出了基于MOOC的信息素养教育应对策略:合作建设统一的在线信息素养教学平台,建立综合教学团队,依照不同的信息需求,开发相应教学模块;创新教学方法,构建信息素养课的创新型教学模式,全面提高学生的学习兴趣。

关键词： SPOC模式   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 分析高校图书馆在开展SPOC教学模式下的信息素养教育存在的问题,结合理论与实际提出加强馆员培训、打造SPOC教学队伍,根据SPOC教学模式的特点对课程进行全新的设计,综合利用校内外资源,建立完善的课程评估体系,建立合理的激励机制等教学策略,以期为相关研究提供借鉴。