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关键词： 大学生   健康信息素养教育   探索  

摘要： 健康是一个永恒的话题,如何才能做好对大学生的健康信息素养教育是高等学校教师必须要认真思考的问题,因为当前大学生普遍都缺乏对健康的关注,很多学生都没有养成正确的健康习惯,这对于大学生未来的发展极为不利,因此学校必须要认真对待大学生健康信息素养教育,不断对这个问题展开探索,提高大学生的健康信息素养.

关键词： 信息素养教育   高校   图书馆  

摘要： 随着社会发展的需要,高校逐渐认识到素质教育的重要性.信息素养教育作为其中不可或缺的一部分,应引导学生更好的适应信息资源网络化的趋势.从高校图书馆的角度出发,分析研究信息素养教育的重要意义,从而提出进行信息素养教育的可实施性建议,深化高校图书馆的使命与责任.

关键词： 高职院校   图书馆   读者   信息素养教育  

摘要： 随着整体教育水平的提高，高职院校更加重视对学生综合素质的培养，不仅将信息素养教育纳入到教育方案中，更是通过图书馆积极开展读者信息素养教育实践活动，进而提升高职院校整体学生的信息素养，使得学生能够通过信息技术更好地开展专业课程的学习。现阶段，高职院校的图书馆在实施读者信息素养教育工作中发挥了极为关键的作用，既能够为高职院校的学生提供优质的信息阅读环境，也能够引导学生进行信息化的学习和阅读活动。因此对高职院校图书馆信息技术水平现状以及读者信息素养教育现状的探讨具有必要性和重要意义，本篇将在信息素养教育的基础上对高职院校图书馆实施读者信息素养教育的积极效用进行分析，同时分析高职院校图书馆信息技术应用的情况，并重点分析影响高职院校图书馆开展读者信息素养教育的相关因素，最后提出优化高职院校图书馆信息素养教育质量的有效措施，为高职院校学生信息素养教育提供思路。

关键词： 初中生   网络成瘾   校本课程   信息技术教学  

摘要： 随着网络的普及与广泛应用,我国网民数量急剧增长。初中生作为新兴一代,对于新事物能够快速接受并熟练应用。但出于青春叛逆期的他们自制力较差,很容易沉溺网络而无法自拔。因此,要避免初中生对网络产生依赖,并对已有成瘾倾向的学生进行行为矫正,是一项刻不容缓的教育工作。从信息技术课视角出发,通过问卷调查对T市某校初一、初二和初三的学生进行样本选取,并对他们的网络教育需求进行分析。研究发现,初中生主要有六个方面的教育需求:认识网络沉迷、正确网络表达、合理网络社交、理性网络购物、安全使用网络和正确使用网络。随后,研发了相应的课程并采用案例教学法和情景教学法进行相应的教学实践,网络成瘾教育作为单独特色校本课进行教学活动实施。通过两轮的教学行动研究发现:第一,《网络成瘾预防与矫正》校本教材内容设计合理。不仅内容能紧密结合学生学习需求,而且案例选取贴近生活,能有效地激发学生学习兴趣和提升学生们的学习动力;第二,《网络成瘾预防与矫正》校本课程教学方法有效。案例教学法与情景教学法的运用充分调动了初中的有意义学习行为,学生们在接收新知的同时,还可以培养多种计算机应用技能和兴趣爱好;第三,《网络成瘾预防与矫正》校本课程特色实践突出。校本课程的研发不仅能贴合学校实际网络教育发展需求,对有网络成瘾倾向的学生进行预防教育与行为矫正。而且还能从信息技术教育教学视角出发,突出学科特色,通过两者结合为初中生网络成瘾教育提供新的解决思路。

关键词： 应用型高校   信息素养教育   教育模式  

摘要： 培养适应现代产业发展的高素质创新型人才是应用型本科高校支持经济高质量发展的必然要求。信息素养教育是高等教育的重要内容。在创新人才培养环境下,信息素养教育尚存在课程设置不合理、与专业教育融合不足、教育实践性缺乏等问题。对此,应用型本科高校信息素养教育仍需在开展具有针对性的教学、教师团队建设与培养、校内外协同合作等方面积极探索,以实现信息素养教育与学科专业教育真正一体化,适应社会发展及产业需求变化。

关键词： 高校图书馆   大学生   信息素养   教育  

摘要： 目前,我国已全面进入信息时代,生活的方方面面都离不开电子产品。而信息素养是指人在信息社会获得相关知识的基本能力和主动学习意识,提高大学生的知识水平和学习研究能力是提高学校整体教育水平的关键。培养学生有效掌握信息技术的方法,使学生通过各种科技信息不断获取自身所需要的知识,解决在学习中出现的问题,扩展自己的事业是信息素养教育的最终目的,在网络技术覆盖全球的今天,信息素养的培养在大学人才教育中占据越来越重要的地位。

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   信息服务  

摘要： 随着信息资源网络化的迅速发展,人们对高校加强素质教育的重视度越来越高,其中包括培养学生的信息素养。同时在高校图书馆中,开展信息服务也是一项十分重要的内容,它有利于使图书馆的作用充分发挥出来。

关键词： 信息素养   教育   复杂思维   Information literacy education   Complex thinking   Library  

摘要： 结合思想史脉络，对信息素养教育进行了回顾和梳理，并在问题分析的基础上，指出信息素养教育的核心任务是缩小认知能力与认知对象复杂性之间的差距，其路径是发展复杂思维。从三个方面对信息复杂性进行了分解，并延伸到信息素养教学的转型，包括信息的未完成性与识别信息、信息的相互作用与建立联系、新信息的涌现与创造内容。

关键词： 互联网+时代   素质教育课程   大学生信息素质教育   教学方式方法   塔里木大学   检索课   高校教学   方式探索  

摘要： 互联网+时代下,数字化、移动化、信息化已经逐渐成为了当代大学生学习行为的主要特征,这种特征的形成与手机、平板、笔记本电脑等便携移动设备的日益普遍密切相关。但在实际的信息素质教育中,依托于书本教材进行信息知识理论教学、依托于学校机房进行实践操作技能教学,仍然是各高校信息素质教育课程的主要教学方式。这种学生学习行为与教学方式方法的不对称现象,给互联网+时代高校信息素质教育课程教学工作的更好开展带来了许多的挑战。为了改善这一现象,本文将以塔里木大学信息检索与利用课程为例,进行互联网+时代高校信息素质教育课程教学方式方法探索。

关键词： 院校图书馆   图书馆服务   研究  

ISBN: (纸本)9787563064427

摘要： 本书主要对大学图书馆知识服务、信息检索、学术写作及我国信息素养教育等相关论题展开研究而编写，可以作为本、专科大学图书馆基本工作、读者信息利用、高校信息素养教育、信息检索教学参考资料以及教师、科研工作者、图书情报部门工作人员学习之用。全书在坚持“继承与发展”的原则上，在总结国内外图书馆知识服务理论、信息检索技术与信息素养教育领域已有的理论和实践成果基础之上，根据当前新的工作环境做了新的探索，对增强高校图书馆知识服务，提高青年读者的信息素养等具有积极的意义。