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关键词： 公共图书馆   社会大众   信息素养教育  

摘要： 所谓的信息素养就是指一个人对于信息的获取能力和处理能力,特别是在当今信息量如此庞大的环境下,人们必备的能力之一就是信息素养.在我国公共文化建设体系中,公共图书馆作为重要组成部分,应该对自身的资源优势进行充分利用,将为社会大众进行信息素养教育的重任纳入自身的工作职责中,充分体现其社会教育职能.

关键词： 信息素养   信息素养教育   公众信息素养教育  

摘要： 信息素养自20世纪70年代在美国被提出之后,受到世界各国的普遍重视,联合国教科文组织、IFLA、欧盟委员会等国际组织均致力于通过教育提升全球公众的信息素养。本文通过系统梳理国内外公众信息素养教育领域的研究成果和实践探索资料,以及政府文件、会议记录、重要机构或项目的报告、指南、年鉴等文献,总结全球公众信息素养教育实践与理论研究的渊源、演变历程和实践现状。研究发现当前全球公众信息素养教育存在三个突出问题:整体水平不高,发展不平衡,研究滞后于实践。为提升我国公众信息素养教育水平,建议尽快出台专门政策和标准,鼓励多元主体参与,力求覆盖各类受众,采取多种教学方式,大力培养师资,合作建设资源,搭建交流平台和传播中国声音。表1。参考文献84。

关键词： 新型冠状病毒肺炎   突发公共卫生事件   公共危机预警   应急舆情分析   信息甄别   信息素养   科研成果发表  

摘要： 2019年12月1日,武汉首例新型冠状病毒肺炎(COVID-19)确诊患者发病[1],随后疫情不断扩散与升级,尤其是2020年1月下旬开始,全国确诊病例激增、波及越来越多的国家后,与该重大突发公共卫生事件防控相关的各种虚假信息不断涌现,疫情在网络上演变成了舆情.不断出现的舆情事件造成了民众恐慌、政府被动,人民网适时指出要警惕这'第二波'疫情,称十分不利于这场群防群控的战役[2].这种疫情变成舆情的现象,既与我国的网络信息管理有关,更与公众的信息素养有关.面对如此重大的突发公共卫生事件,有效甄别虚假信息有助于公众求助于正确的救治渠道与治疗方案、消除社会恐慌、增强抗击疫情的信心.美国图书馆协会(American Libraries Association,ALA)认为'信息素养包括区分事实与虚构的能力,在虚假新闻泛滥的背景下,这是一项基本技能'[3].提升信息素养有助于公众从海量、多源的信息渠道甄别权威、科学的防控信息.

关键词： 在线信息素养教育   本科院校   高校图书馆   用户体验  

摘要： 随着人工智能时代到来,用户群体变化以及在线教育普及,高校图书馆信息素养教育形式和内容也应根据时代的变化、用户需求以及整个社会变化做出相应的转变,在线信息素养教育就是信息素养教育的未来趋势和必然结果。它充分利用现有的平台技术,使用户掌握必要的信息技能,培养用户结构化思维和利用信息解决问题的能力。在线信息素养教育在高校图书馆中起到了不可或缺的作用,因此有必要对高校图书馆在线信息素养教育情况进行理论研究和实践探索。为了提高图书馆在线信息素养教育质量,本文以辽宁地区高校图书馆为研究对象,通过对高校图书馆及其用户进行调查,利用SPSS、EXCEL软件将两次调查结果汇总统计,并进行对比分析。最后提出可操作性的建议和策略,以改善辽宁地区高校图书馆在线信息素养教育的现状。本论文分为六个部分。第一部分介绍了本文的研究背景、国内外研究现状、研究内容与方法、理论和现实意义以及创新点等内容。第二部分介绍了信息素养、信息素养教育及在线信息素养教育和用户体验相关概念。第三部分是针对辽宁地区高校图书馆的网页、微信以及其他平台的在线信息素养教育内容进行多角度的调查分析。第四部分是以高校图书馆用户为主体进行调查,将调查结果所收集的数据利用SPSS工具进行统计分析。第五部分提出辽宁地区高校图书馆在线信息素养教育存在的问题。第六部分从多个方面提出了高校图书馆在线信息素养教育的提升策略。信息意识方面,用户、高校图书馆两个主体应该提高对在线信息素养教育的重视程度;内容方面,丰富并深化在线信息素养教育内容,建立特色课程资源,结合线上线下教学,寓教于乐,分层次、个性化教学提高在线信息素养教育质量;共享方面,建立统筹机制,实现资源共享;馆员方面,应加强馆员课程体系建设,定期举办在线信息素养教育研讨会,提高馆员信息能力;平台利用方面,基于用户体验利用多种平台开展在线信息素养教育;资源组织管理方面,提高资源分类整序能力,使网页设置规范化,补充MOOC平台的在线信息素养教育内容;评估方面,建立“三位一体”评估机制。

关键词： “互联网+”   高校教师   信息素养  

摘要： "互联网+"时代的到来改变了传统的教学模式,对高等教育信息化水平要求越来越高。高校教师作为人才培养的中坚力量,信息素养的高低直接影响着高等教育的信息化水平。首先论述信息素养的概念及内涵,提出在"互联网+"时代高校教师应该具备的基本信息素养能力,然后分别从国家方面、学校方面及教师方面三个角度,详细论述提升高校教师信息素养水平的措施。

关键词： 信息素养   信息素养教育   多元参与   美国中小学教师  

摘要： 随着信息化社会的不断发展,教育信息化进程的不断推进,信息素养早已成为了新时代学生必须具备的核心素养之一。该如何培养提升学生的信息素养,成为了信息化给教育提出的重要议题。培养学生成为具备信息素养的新型人才要求教师自身必须具备良好的信息素养。信息素养是现阶段教师应该具备的一种核心专业素养,是教育信息化的重要内容,也是提升信息化时代教师专业化发展的有力助推器。美国信息素养运动开展较早,也较早关注教师信息素养的培养,政府、专业性协会组织、高校及其他社会力量共同参与其中,汇聚多方资源,共同助力教师信息素养教育。本文选取美国中小学教师信息素养教育为研究对象,以“多元参与”这一突出特点为研究视角,采用文献研究法、比较研究法和案例分析法对美国中小学教师信息素养教育中各参与主体的主要参与方式和参与影响展开研究。在意识到教师对于培养人才和提升国力的重要作用后,美国政府开始了围绕促进教师信息化的系列改革。联邦政府发挥基础支持作用,颁布一系列政策法规,拨付专项经费;州教育委员会在教师岗位要求和教师资格认定中明确信息素养要求;各民间专业性组织协会制定相关信息素养标准,为州标准和高校培养计划的制定提供指导意见;各教师教育机构通过设置信息素养类课程和专项项目开展教师信息素养的培养和培训;企业和公共图书馆发挥自身优势,为中小学教师提供丰富学习资源。政府的有效干预、民间力量的广泛参与以及教师教育机构的人才培养作用使美国中小学教师信息素养教育呈现多元参与局面。同时,这种多元参与中也存在着不可忽视的现实问题,如联邦政府教育管理权力有限、民间参与不具强制力、信息素养内涵不断变化带来的困扰等。借鉴美国多元力量参与教师信息素养教育的经验,加快我国教师信息素养教育需主要做好以下工作:如政策的持续性关注和支持;缩短标准更新周期,与教师资格认证制度相结合;鼓励多元力量参与;切实发挥图书馆优势;加强高校与中小学合作等。

关键词： 信息素养   高职院校   文献检索课  

摘要： 高职院校的文献检索课程是为学生提供信息素养教育的核心环节,但是在实际的教学中发现,高校文献检索课仍存在一些问题需要解决。基于此,首先分析信息素养教育与高校文献检索课程的意义;其次,探究高职院校文献检索课程现存问题;最后,以具体案例分析方法,研究基于信息素养的高职院校文献检索课程发展路径。

关键词： MOOC   公共图书馆   信息素养  

摘要： 当今,我们正处在一个新的技术革命时期,MOOC的出现为图书馆的发展带来了新的挑战.本文主要针对MOOC的一些特点,介绍了MOOC在公共图书馆信息素养教育中的具体发展情况和服务内容,希望能够在实际工作中得到更深层次的利用.

关键词： 大学生信息素养   立体式   教学目标   “以人为本”   信息素养教育   高校图书馆   品牌模式  

摘要： 结合新时代信息发展趋势和当代大学生的特点,构建一种"以人为本"的多形式、深层次、全方位的立体式大学生信息素养教育体系并进行了实践,为当代大学生信息素养教育教学改革提供有益的思路。背景及意义2018年4月13日教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》,指出到2022年要基本实现信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,推动从提升信息技术应用能力向全面提升信息素养转变,探索信息时代教育治理新模式。从高校服

关键词： 高职图书馆   信息素养教育   信息  

摘要： 信息和网络技术的发展,让信息素养教育的作用显得尤为重要。高职图书馆在信息素养教育中是不可或缺的一个环节。对此,本文主要阐述了信息素养的意义,高职学生信息素养教育的现状,高职图书馆在信息素养教育中的作用,以及如何更好的发挥图书馆的优势来开展信息素养教育。