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关键词： CIPP模型   高职院校   信息素养教育   成效评价  

摘要： 文章通过论述CIPP评价模式在信息素养教育中的应用可行性,基于CIPP理论建立了教育评价指标体系,采用AHP等方法确定指标权重,构建了评价模型,将模型在实践中应用于江苏城乡建设职业学院图书馆信息素养教育效果评估,并提出了针对性的应用建议,以期为地方高职院校图书馆信息素养教育的进一步提升提供参考和指导。

关键词： 中职图书馆   信息资源建设   信息素养教育   评价标准   人员配置   职普融通   普通高中图书馆   现代化教育体系  

摘要： 职普融通的推行有助于构建现代化教育体系。通过分析中职图书馆参与职普融通的必要性,探讨现阶段中职图书馆主要存在的专业人员配置不足、信息资源建设质量参差不齐以及中职图书馆评价标准亟待更新细化等问题,提出加强与普通高中图书馆的交流合作、加强信息资源建设、加强信息素养教育、完善指导及评价标准的建议。

ISBN: (纸本)9787302669418

关键词： 知识图谱   智能教育   学习通平台   《信息检索》课程   教学实践  

摘要： [目的/意义]知识图谱理论和技术在课程知识图谱和学科知识图谱等领域已经得到了广泛应用。本研究旨在探讨如何基于学习通平台构建《信息检索》课程的知识图谱,并分析其在教学实践中的应用。[方法/过程]首先明确课程知识图谱的定义,并阐述课程知识图谱在教育学领域的重要性。其次,详细描述了课程知识图谱的构建过程,包括知识点的梳理、知识点之间逻辑关系的建立、以及教学资源与知识点的关联。探讨了如何利用知识图谱进行学情分析。[结果/结论]研究表明,基于学习通平台构建的课程知识图谱能够有效地支持教师的教学活动和学生的学习过程。知识图谱不仅能够帮助教师精准地形成课程知识体系,明确知识类型与认知维度,还能为学生提供个性化的学习路径,促进深度学习和综合能力的提升。此外,知识图谱的应用还有助于教师实时了解学生的学习情况,实现精准教学。

关键词： 图书馆   短视频   信息素养教育   阅读推广   营销推广  

摘要： 为全面了解图书馆短视频研究情况,采用文献调研方法,以中国知网学术期刊网络出版总库为平台,从发表年份和数量、主题分布、学科分布、期刊来源、基金情况、研究内容和研究方法等方面,对图书馆短视频研究文献进行了梳理和分析。研究人员利用了多种模型和理论方法对短视频传播力、营销推广、阅读推广、策划与制作、信息素养教育等内容进行了研究。研究认为,图书馆应积极入驻运营平台,深入调研需求,跨界融合组建团队,制作有思政性、实用性、趣味性的优质短视频作品,提升图书馆信息服务能力和影响力。

关键词： 人工智能   高校   数字信息素养   信息素养教育  

摘要： 文章通过对人工智能技术与数字信息素养教育的融合进行深入分析,提出了一种创新的教育模式,旨在提升学生的数字信息素养和综合能力,以应对当前教育领域面临的挑战。该模式注重个性化学习路径的推荐、实时教学反馈的利用以及教育评价体系的完善,能够有效提高教育效率和学习效果。人工智能技术与数字信息素养教育的有机结合,将为培养适应未来社会需求的新型人才提供有力支持。

关键词： 数字化转型   医学生物技术   信息素养   生物信息  

摘要： 信息素养是医学生物技术专业人才适应数字经济发展的基本素养。从信息意识、信息技能、信息评价、信息应用、信息安全与道德五个维度调查医学生物技术专业新生信息素养状况,构建医学生物技术专业课程体系,开设综合性课程和创新创业课程,完善数字化教学平台及实验基地建设,提升教师数字化素养,优化教学设计、嵌入信息教育,依托现代学徒制试点、工学结合、开展多元化评价等途径,加强学生信息素养教育,将学生培养成有敏感的生物信息意识、科学的逻辑思维、适切的数字化学习和创新能力、内化信息社会责任的医学生物技术人才。

关键词： 大数据   高校图书馆   信息素养教育   服务优化   个性化推荐  

摘要： 在大数据时代背景下,社会各个行业开展决策并作出优化,已经深度依赖数据信息。就高校图书馆而言,信息素养教育工作既与获取、分析和利用学生信息存在最为直接的联系,又与增强图书馆服务质量、保证图书馆服务水平息息相关。本文基于此,分析高校图书馆信息素养教育的现状,总结归纳大数据技术在信息素养教育中的应用,并探究基于大数据的信息素养教育服务优化策略,旨在提升师生的信息素养水平,促进高校图书馆服务的智能化和个性化发展。

关键词： GenAI   信息素养教育   人工智能素养   ChatGPT   范围综述  

摘要： [目的/意义]生成式人工智能技术的快速发展为图书馆信息素养教育带来了新的变革与机遇,引发学界广泛关注。研究聚焦GenAI在图书馆信息素养教育中的创新应用及其挑战,不仅关注技术应用层面,更着重探讨GenAI对信息素养教育范式转型的深层影响,为推动人工智能背景下图书馆信息素养教育转型与创新发展提供理论依据。[方法/过程]基于范围综述方法,从SSCI、A&HCI和CSSCI数据库筛选出51篇核心文献,采用PRISMA-ScR框架进行系统分析。通过多维度梳理文献,辨析GenAI在信息素养教育中的应用场景、挑战及其对学习者的影响,并提出相应的应对策略。[结果/结论]研究发现,GenAI在提供个性化学习体验和提升数字化教学效果方面具有显著优势,但同时也面临数据准确性、偏见问题、学术不端、虚假信息传播以及过度依赖GenAI可能削弱独立和批判性思维能力等关键挑战。针对这些问题,研究提出了GenAI在信息素养教育情境中的应对策略。人工智能时代的信息素养教育研究应着力于构建系统化、规范化的教育框架,推动AI技术与教育实践的深度融合。

关键词： 民办高校   图书馆   信息素养教育  

摘要： 民办高校图书馆是学校教学与科研的重要阵地,是学校信息素养教育的桥头堡。当前,大学生获取、甄别和利用信息的能力不足,图书馆信息素养教育平台滞后,信息素养教育方式单一、手段创新不足,建议从信息素养教育体系构建和图书馆管理体制改革等几个方面完善和深化民办高校信息素养教育。