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关键词： 健康信息素养   社会公众   信息素养教育  

摘要： 本文在探讨健康信息素养教育的概念、核心内容以及我国开展健康信息素养教育必要性的基础上,对国内外健康信息素养教育网站进行网络调研,从教育对象、教育途径、教育内容及课程设置等方面进行全面的调研分析,提出我国开展面向社会公众的健康信息素养教育的内容框架,并具体分析其中的核心要素。

关键词： 翻转课堂   信息素养教育   高校图书馆  

摘要： 在互联网技术飞速发展的背景下,信息技术在社会生活中的应用也越来越广,在推动社会经济发展方面起着越来越关键的作用,信息素养也成为了当代大学生必不可少的基本素养.在高校图书馆中,开展信息素养教育的主要渠道是新生入馆教育以及文献检索课等.然而就现阶段信息素养教育的情况来看,或多或少还存在着一些问题,灌输式的教学模式和重视程度的不足在一定程度上阻碍了信息素养教育的发展.在网络技术如此发达的今天,信息瞬息万变,学生也正不断变化着,因此,信息素养教育的教学模式应当不断的创新和完善才能得到更好的发展.而翻转课堂以它的灵活和新颖给信息素养教育迎来了新的春天.

关键词： 特殊学生   信息素养   培养途径  

摘要： 信息素养是大数据时代特殊学生必备素质之一,培养特殊学生的信息素养有利于促进他们提高人际交往能力,逐步树立自主创新的意识,共享社会进步的成果。优化学校教学设施、开发信息技术课程、提高教师信息化教学能力、开展信息技术实践活动是培养特殊学生信息素养的有效途径。

关键词： 信息素养   大学生   信息素养教育  

摘要： 信息素养是21世纪公民核心素养的重要组成部分。研究参考借鉴国际代表性高等教育信息素养评估框架/标准,突出学术导向的信息素养,构建大学生信息素养调查问卷框架,包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德、信息行为五个方面。以广东地区为例展开调查,涵盖广东19所高校,共回收有效问卷2125份。结果发现,广东大学生信息素养现状与特征充分展现信息时代大学生的精神风貌,具有普遍性意义。大学生信息素养的总体水平"一般",个体发展不均衡,存在信息能力有待提升、信息行为有待改进等共性问题。在此基础上提出建构国家学生信息素养评价标准、设置规范的信息素养必修和选修课程、开展信息素养嵌入式教学服务等对策建议。

关键词： 信息素养教育   医院图书馆   创新方式  

摘要： 随着信息技术的发展,信息素养教育越来越得到人们的重视。提高读者信息素养是图书馆的重要工作,也是时代发展的必然要求。医院图书馆读者的特殊性,要求图书馆在开展信息素养教育时要有针对性,提供精准的信息服务。目前,医院图书馆信息素养教育存在领导重视不足、基础设施投入不足、信息素养教育形式单一等问题,阻碍了信息素养教育的开展。医院图书馆应积极应对挑战,创新信息素养教育方式,不断提升馆员、读者的信息素养。

关键词： 高校   信息素养   信息检索课程   课程改革  

摘要： 新时代互联网技术广泛创新应用成为时代重要的表征,信息素养是个体适应全球信息化社会的基本能力,高校信息检索课程是培养信息素养的重要方式。针对当前信息素养课程存在的诸多问题,聚焦转变陈旧的教育理念和教学模式、革新教学内容、重视实践教学改革标向,着力从结合度、融合度、认同度、专业度等四个维度上下功夫,加强课程实践教学,推进信息检索课程创新改革,使之适应新时代对人才培养的新要求。

关键词： 高职院校   信息素养   信息教育  

摘要： 分析高职院校开展信息素养教育的现状,结合北京政法职业学院图书馆开展信息素养教育实际,从新生入馆教育信息素养意识的引导,开展资源库培训和主题讲座等多种形式的信息素养活动,构建信息素养课程体系,组织学生参加信息素养大赛等方面,阐述高职院校图书馆开展信息素养教育的实践情况,总结了开展信息素养教育的效果,提出学校未来信息素养教育的新举措。

关键词： 网络环境   “医学信息检索”   教学改革   文献检索  

摘要： 目前,高等医学院校信息检索课程开设了多年,但仍然存在一些不足,比如课程覆盖面窄、课程安排不合理、教学资源不足、教学设施不完备等,在扩大教学的专业覆盖面、改革课程设置、增加资源配置、加强继续教育等方面提出了改革建议。

关键词： 高职院校   信息素养   培养  

摘要： 信息素养是人们在信息社会中获取信息、使用信息和发展信息的素养和能力,高职院校学生信息素养教育对于人才培养至关重要,鉴于目前高职院校信息素养教育存在的不足,提出提高高职院校学生信息素养教育的策略。

关键词： 以学为中心   在线教学   学生信息素养   疫情防控   教学方案   课堂教学   保证教学质量   教学任务  

摘要： 《信息检索》是一门旨在提高学生信息素养,增强其信息意识的大学必修课程,在疫情防控期间,其重要性显得更为突出.为了降低疫情对课堂教学的影响,课程根据在线教学的特点,选择利用钉钉平台实施在线教学,设计以学为中心的教学方案,以期保证教学质量,顺利完成教学任务.