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关键词： 信息检索课程   应用导向   策略   提升  

摘要： 在传统通识教育下的信息检索课程教学模式尽管具备应用特征,但它并不一定能满足学生的职业素质和能力养成的需要。若要提升信息检索课程的应用导向性,需围绕着学生的岗位工作需求而开展教学。具体的策略可围绕着:基于岗位调研提炼职业素质和能力、整合教学内容加强互联网信息检索教学、收集学生意见和建议调适实操教学模式这三个方面构建。

关键词： 微课教学   信息素养教育   翻转课堂   教学模式  

摘要： 开展信息素养教育是高校图书馆的重要职能之一,利用微课工具并采用翻转课堂模式是高校开展信息素养教育方法的一大创新,面向山东大学东北亚学院学生开展信息素养教育,探索并设计基于微课的信息素养教育翻转课堂模式,并重点指出各个教学阶段可采用的新型教学方法。以期提高该学院学生的信息素养,提高学院的学科建设水平,助力山东大学的"双一流"建设。

关键词： 环境科学   信息检索   论文写作   教学改革  

摘要： 我校环境科学专业《科技文献检索》课程在传统教学模式下日益凸显现出应用性不强的问题,鉴于此,本文对现行教学大纲内容体系的不足之处进行剖析。通过对兄弟院校教学大纲和本课程教改文献的查阅,从教学内容、教学模式、教学进程和激励机制等方面对本门课程的教学大纲进行了创新设计与优化。在大数据时代及时推进信息检索课程的内容体系改革,使其更加适应新工科应用型人才的培养要求。

关键词： 信息素养   EFL   语言教学   理论与方法   高校图书馆  

摘要： [目的/意义]旨在进一步优化信息素养教育的教学方法,为EFL大学生提供更优质的教学服务。[方法/过程]基于对西交利物浦大学学生在英文教学环境下的学习能力与习惯的总结,探讨EFL信息素养教育中的问题,分析将语言学理论与方法应用于信息素养教育的可行性,进而探索适合EFL大学生信息素养教育的应用策略。[结果/结论]在充分考虑EFL学生的语言障碍与学习者特征的基础上,适当地将语言教学理念、理论与方法应用到EFL环境下的信息素养教育中,对提高EFL信息素养教育的效率有着积极意义。

关键词： 高校图书馆   信息素养   教育创新   《2019年发展与信息获取报告》  

摘要： 文章参考《2019年发展与信息获取报告》的研究成果,从教育主体、教育内容与教育手段三个方面,构建高校图书馆信息素养教育创新的可行框架,指出提升高校图书馆信息素养教育效能的切入点是聚合多主体信息素养教育的比较优势,着力点是创建基于用户需求画像的阶梯式信息素养的教育内容,立足点是利用新媒体技术打造人性化的信息素养教育手段。

关键词： 信息素养教育   以赛促教   高等职业教育   核心素养  

摘要： 核心素养是为适应信息时代对人的自我实现、工作和社会生活的新挑战而产生的概念。本文立足于核心素养的视角,重新认识信息素养的重要性。高职信息素养教育可通过举办全国大赛的路径来进行,但在实践中遇到了大赛级别不被认可、信息素养教育基础薄弱、教学资源贫乏等多重困境。本文就如何"以赛促教"进行了反思,提出了一系列改进措施,以期将高职信息素养教育推向深入。

关键词： 高职校   信息素养   信息素养教育   馆员   微信  

摘要： 介绍了高职校信息素养教育现状,分析其不足之处,为提高高职校信息素养教育质量,更好地服务于师生,从实际出发提出有效提高高职校信息素养教育的几种途径。

关键词： 科技文献信息检索与利用   教学案例   PBL教学法   CNKI数据库  

摘要： 本文运用PBL教学法讲授“科技文献信息检索与利用”中CNKI数据库一课的实践,主要包括教学的总体设计及详细的教学实施过程。最后以学生课堂表现、学生课后主动提问的问题、学生向分管教学管理人员的教学反馈以及学生们的课程结课报告都反映出,PBL教学法应用在“科技文献信息检索与利用”教学中,讲解CNKI数据库的利用实践是成功的。

关键词： 智慧教育   高校信息检索课   教学模式改革  

摘要： 针对高校信息检索课传统教学模式的弊端,笔者从教学内容、教学方式、教学手段、教学评价等四个方面分析了传统教学模式的弊端,提出了智慧教育背景下高校信息检索课教学模式的改革方案。

关键词： 信息素养教育   文献计量法   信息素养教育可视化分析  

摘要： 探索我国信息素养教育研究的热点主题和前沿,有利于把握该领域发展趋势,为信息素养教育工作提供新思路.采用文献计量法,以2000—2019年中国知网数据库关于信息素养教育研究的中文核心和CSSCI期刊文献为样本,用Bicomb 2.0、Netdraw等软件提取信息素养教育研究文献的高频关键词,生成信息素养教育研究的社会网络分析图谱、聚类分析图谱以及共词知识图谱.分析发现,研究主题聚焦在信息素养教育的比较研究、教育模式革新、与创新型人才培养的关系、不同类型图书馆的案例研究以及教学研究等五个方面.未来研究重点趋势是信息素养教育的本土化与国际化相结合、实证研究和理论研究相融合以及面向综合型信息素养教育升级转型.