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ISBN: (纸本)9787230006873

关键词： 学术出版素养教育   信息素养教育   教育资源   出版商   论文润色机构  

摘要： [目的/意义]合作是开展学术出版素养教育的必经之路。出版商、论文润色机构与高校图书馆建立了紧密的合作关系,共同参与到学术出版素养教育实践中来。本文系统分析了出版商、论文润色机构设计积累的形式新颖、内容前沿的学术出版素养教育资源,为探索多方机构合作开展学术出版素养教育提供更多可能性。[方法/过程]利用网络调研方法,详细调研分析7家知名出版商和论文润色机构提供的4类14种教育资源在类型、内容和学习方式上的特点。[结果/结论]出版商和论文润色机构已经设计了多元化的学术出版教育资源类型、结构化的资源内容和交互式的资源学习方式。未来,高校图书馆应与这些机构充分合作,丰富学术出版素养教育资源。

关键词： 信息素养   在线信息素养教育   OILI   高校图书馆  

摘要： [目的/意义]通过对中美高校图书馆在线信息素养教育(OILI)理论和实践的比较分析,探讨我国在线信息素养教育的相关问题。[方法/过程]通过文献调研、网站调研等方法,了解中美两国OILI的差异并进行分析。[结果/结论]中美高校图书馆OILI的主体内容相对一致,只是国内对某些内容的处理还有改进空间。中美高校图书馆均采用多种形式开展OILI,但差异较为明显。在对多种形式进行比较分析后,认为在线教程是卓有成效的OILI的形式之一。对国内而言,开展OILI,要有求实意识和精品意识;倡导在线教程,体现内容完整性与形式多样性;注重高阶技能培养,融信息、研究、学术于一体。

关键词： 高校图书馆   批判性信息素养   信息素养教育   改革  

摘要： [目的/意义]旨在为我国高校图书馆信息素养教育改革提供参考。[方法/过程]以俄勒冈大学、加州大学圣贝纳迪诺分校为例,研究美国高校图书馆批判性信息素养教育实践经验。[结果/结论]对我国高校图书馆信息素养教育改革的启示:充分理解信息素养内涵;探寻信息素养教育改革的着力点;开发满足用户需求的信息保障载体等。

关键词： 信息素养教育   信息素养   教育价值   新手用户   感知价值   价值营销  

摘要： [目的/意义]探究信息素养教育价值和用户感知之间的交互契合机制,为高校信息素养教育的价值营销提供借鉴。[方法/过程]聚焦于新手用户的信息素养学习实践,以高校大学生为研究对象,以感知价值理论为基础,采用扎根理论研究方法,探索建构信息素养教育价值的用户感知驱动模型。[结果/结论]新手用户对信息素养教育的感知价值在教学交互和任务情境的驱动下得以呈现;用户感知的信息素养教育价值包含资源价值、信息素养认同价值、同伴价值、情感价值、教学价值和成本价值6个主范畴,主范畴间的作用关系呈现出复杂性和差异性。

关键词： 泛在知识   高等学校   图书馆   信息素养  

摘要： 泛在知识环境为高校图书馆发展带来了深刻影响,同时也对高校图书馆用户所具有的信息素养提出了更高要求。本文在对泛在知识环境以及泛在知识环境为高校图书馆带来的影响作出分析与论述的基础上,从信息素养教育内容、信息素养教育方式以及保障措施的完善三个层面,对泛在知识环境下高校图书馆信息素养教育体系的构建策略进行了研究与探讨。

关键词： 信息道德   信息素养   整体性规划   终身学习  

摘要： "互联网+"是一种全新的信息交流渠道,在全新的时代背景下,信息素养会直接影响大学生的日常生活与学习。提升学生的信息素养是在全新互联网模式下适应高校教育改革的发展趋势与必然要求,能够更好地为当前大学生的现实就业提供便利。按照信息素养教育的最终要求,对当前我国高校信息素养教育中存在的问题提出改进与完善策略,以此提升大学生信息素养教育的最终效果。

关键词： 高校图书馆   健康信息素养   信息素养   大学生   地方性  

摘要： 为提高大学生健康信息素养水平,本文以地方性高校图书馆为研究对象,采用SWOT模型进行分析,从素养教育、资源建设、服务模式、馆员培训、合作联盟等五个方面探讨提升大学生健康信息素养的新路径。