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关键词： 高校图书馆   信息素养教育   SWOT分析  

摘要： 为满足智慧图书馆背景下高校人才培养要求,图书馆作为读者信息素养教育的前沿,应及时对信息素养教育进行不断改革和创新。通过采用SWOT分析,分析高校图书馆信息素养教育现状并提出相应的发展策略,以提升我国高校图书馆信息素养建设的整体水平。

关键词： 大数据时代   大学生   信息素养  

摘要： 随着大数据时代的到来,社会发展和科技进步对人才需求提出了更高的要求。信息素养是高素质人才必备的基本素养之一,是高等教育的重要组成部分。社会变革使信息素养原有的教育方式发生了根本性转变,信息素养教育改革迫在眉睫,必须转型升级,与时俱进,开展创新机制。

关键词： 国内外   高校图书馆   信息素养教育  

摘要： 采用网络调查法,从培训课程、培训讲座、培训项目等几方面对国内外部分高校图书馆的信息素养教育现状进行调查。通过对国内外高校图书馆信息素养教育现状进行对比分析,提出改进建议,促进我国高校图书馆信息素养教育的建设与发展。

关键词： 信息素养教育   高校图书馆   创新教育模式  

摘要： 为拓展信息素养课程内容,满足学生的个性化学习需求,分析了高校图书馆信息素养教育创新发展模式的意义,指出了影响高校图书馆信息素养教育创新模式的主要因素:对信息素养教育的重视程度较差,教学课程内容陈旧,缺乏创新,教学模式单一,教学方法落后,教师队伍水平良莠不齐。提出了创新模式实现途径,应提高领导重视程度,增加经费投入,优化教学内容,实现教学内容的多样化发展,建立多维立体式教学模式,注重网络教学平台建设,加强教师队伍培养,提升施教水平。

关键词： 公众信息素养   信息素养教育   英国   公共图书馆  

摘要： 公共图书馆开展公众信息素养教育,能弥合社会的信息鸿沟,推动社会的可持续发展。本文通过网络调研法和文献调研法,分析了英国公众信息素养教育的环境,总结了英国对公共图书馆开展公众信息素养教育的支持方式;探讨了英国公共图书馆的相关实践经验,总结其公众信息素养教育主体、对象和方式的鲜明特点。参考英国的经验,我国公共图书馆应当从以下四个方面开展公众信息素养教育:提供交流平台,提升馆员能力;结合现实需求,丰富教学内容;针对不同人群,提供精准培训;号召各类主体,共同开展活动。

关键词： 图书馆   信息素养   教育  

摘要： 信息素养是国民素质的重要组成部分,全民信息素养的高低直接影响着国家的综合竞争能力。文章提出以图书馆为主体,根据高校读者、儿童读者、老年读者等不同读者群体特点细分,并根据受众群体的特点制订出合适的培养方案,采用课堂教学、在线课程、专题培训讲座、嵌入式教学等多种培训方式可有效提高国民信息素养。

关键词： 情报分析   认知心理学   情报分析认知理论   信息素养教育   Infotelligence   情报理论和实践  

摘要： 文章从认知心理学视角综述情报分析理论的前沿进展,涵盖情报分析的认知基础、关键认知要素和未来研究方向。首先,在认知基础上,以认知心理学的双重加工理论(直觉和逻辑)为依托,所涉猎的内容有导致情报失误的认知偏差和有助于灵感和洞见产生的悟性创新思维。文献发现表明:双重加工理论是情报分析的认知前提和基础,偏于直觉或逻辑任何一方,都可能导致情报误判;常规的情报分析应建立在全面整合直觉和逻辑的基础之上,富有洞见的情报发现是将悟性创新思维运用于直觉和逻辑两者之间协同的结果。其次,在关键认知要素上,运用认知心理学的基本概念,构建了情报分析的六维认知结构作为顶层分析框架,依此对情报分析的诸多关键认知要素进行综述。这个认知分析框架包含感知、统觉、洞见、表征、交互和反思6个维度,与情报分析的认知链密切相关,并在每个维度细分出三个子维度:情报理念、情报实践和相关认知理论;所涉及的情报理念包括:情报感知、态势觉知、情报激活、情报刻画、情报介入和情报批判性思维;所涉及的情报实践包括:弱信号识别、地平线扫描、结构化类比法、情报分析专用方法、竞争情报用户需求分析和情报失察;所涉及的相关认知理论包括:直接知觉、正念觉察、认知灵活性、认知反应理论、创造性反馈和反思型实践者。最后,对情报分析心理学的未来研究方向进行展望,指出情报学界有潜力精练和外化出普遍的信息分析理论,对信息社会发展有所贡献。

关键词： 循证医学   EBM   信息素养教育  

摘要： 通过对融合循证医学实践的3种国外高校信息素养教育模式进行分析,为我国医学信息素养教育实践提供重要的启示和借鉴,以期对我国高等医学院校人才培养水平的提升起到积极的促进作用。

关键词： 高职院校   三位一体   信息素养教育   教育模式  

摘要： 信息素养培养应当为学生职业发展、终身学习奠定基础,而并非游离于学科课程之外。信息素养教育应与其他各学科深度融合,构建学分课程教育、融入渗透课程教育、活化活动课程教育“三位一体”信息素养教育模式是信息素养培养的有效手段。实施“三位一体”信息素养教育,有助于全面提升学生的信息素养和信息技术应用能力。

关键词： 高校图书馆   知识产权信息服务   知识竞赛   信息素养教育  

摘要： 通过建立知识产权知识竞赛平台,融入信息素养教育和知识产权知识,对学生进行培训和考核,提高在校大学生的知识产权信息素养。以上海临港地区大学生知识产权知识竞赛为例,分析和总结平台服务效果。结果显示,知识竞赛是高校图书馆知识产权信息服务的一种创新模式,它以知识竞赛为中心,周期短,效果明显,有效助力于高校学生知识产权素养教育。