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关键词： 三全育人   高职院校   图书馆   嵌入式信息素养   教育方法  

摘要： 结合当前三全育人的基础教育理念,了解图书馆嵌入式信息素养教育的具体方法,对教育主体、教育内容以及教育方式进行综合分析,打造完善的嵌入式信息素养教育引导策略,能够为当前高职院校图书馆教育职能的发挥奠定基础,同时也可以进一步强化高校学生的综合作用,打造多元化的信息素养培育方案.

关键词： 高校图书馆   信息素养教育   用户教育  

摘要： 近年来,随着数字技术的迅速发展,我们每个人都身处日新月异的信息环境中,面对着庞大的信息资源以及参差不齐的信息质量,信息素养能力的高低,直接决定着我们能否更高效地利用信息。当前大学生的信息素养现状令人担忧,多数学生不懂得如何检索文献精准获得想要的信息,对信息的批判性反思能力还不够,信息认知、信息道德、信息能力等难以跟上数字社会发展步伐,大学生的信息素养有待进一步提高。高校图书馆承担着信息素养教育的重要任务,是培养大学生信息素养的主要阵地,2015年修订通过的《普通高等学校图书馆规程》中强调“图书馆应重视开展信息素质教育,加强信息素质课程体系建设”。同时,高校图书馆在信息素养教育中发挥着越来越重要的作用。高校图书馆是信息资源的集合地,有丰富的馆藏资源,可支持多种类型教育活动的开展。同时,教学手段非常丰富,教学形式越来越多样化,以图书馆为载体来加强对高校学生的信息素养教育,更有可操作性和便利性,能够有效推动大学生信息素养教育。当前高校图书馆信息素养教育方式和手段相对落后,教学模式需要进一步改革,为探索信息素养教育的最优实践道路,本文在教育学基础理论的基础上,结合现有研究成果,选取教学科研实力较强的河北省教育厅公布的13所重点骨干大学为调查范围,对高校图书馆信息素养教育现状进行调查,通过研究与分析,发现在信息素养教育过程中存在的不足,探索基于建构主义理论的高校图书馆信息素养教育的新方式,建构多层次立体化的信息素养教育体系,为其他高校信息素养教育提供借鉴。

关键词： 微媒体   高校图书馆   嵌入式信息素养教育  

摘要： 为提升高校图书馆嵌入式信息素养教育效果,文章探析基于微媒体环境开展嵌入式信息素养教育的优势,构建包含服务提供者、微媒体环境、服务内容、组织架构、服务群体五方面内容的嵌入式信息素养教育模型。最后针对微媒体发展特点,提出包含"微团队""微资源""微服务""微闭环"四方面内容的高校图书馆微媒体嵌入式信息素养教育模式发展策略。

关键词： 公众信息素养   信息素养教育   英国   公共图书馆   Public information literacy   Information literacy instruction   Britain   Public library  

摘要： 公共图书馆开展公众信息素养教育，能弥合社会的信息鸿沟，推动社会的可持续发展。本文通过网络调研法和文献调研法，分析了英国公众信息素养教育的环境，总结了英国对公共图书馆开展公众信息素养教育的支持方式；探讨了英国公共图书馆的相关实践经验，总结其公众信息素养教育主体、对象和方式的鲜明特点。参考英国的经验，我国公共图书馆应当从以下四个方面开展公众信息素养教育：提供交流平台，提升馆员能力；结合现实需求，丰富教学内容；针对不同人群，提供精准培训；号召各类主体，共同开展活动。

关键词： 信息素养   研究效能   嵌入式信息素养教育   高校图书馆  

摘要： 高校图书馆信息素养教育从形式、内容和指引文件上需要突破。本文旨在确认信息素养与研究效能关联的基础上,结合研究过程构建研究效能导向的高校图书馆嵌入式信息素养教育实施框架并进行初步试运行。本研究主要利用以下三种研究方法:(1)文献调研法。本研究所指的文献调研法主要是系统性文献综述法,对国内外嵌入式信息素养教育研究与实践的文章进行全面详细检索、阅读、整合、评述,为研究问题的聚焦、案例分析经验萃取、框架构建各部分奠定基础;(2)问卷调研法。改编国外基于ACRL《框架》开发的信息素养量表,结合研究过程开发研究效能量表。对问卷进行预测试,信度效度分析,验证信息素养与研究效能的关系;(3)案例分析法。对国内外四个与研究效能相关的嵌入式信息素养教育实践案例进行分析,总结国外成功开展嵌入式信息素养教育的相关先进经验。研究主要内容有五个方面:(1)开展信息素养与研究效能关联研究,检验信息素养及内部构面与研究效能的关系为构建研究效能导向的高校图书馆开展嵌入式信息素养教育实施框架提供理论基础;(2)分析概括国内外嵌入式信息素养教育实践中信息素养与研究能力的关联以确认嵌入式信息素养教育的主要内容和目的;(3)开展国内外嵌入式信息素养教育案例研究,总结成经验教训;(4)借鉴国外嵌入式信息素养教育模型的基础上,构建研究效能导向的高校图书馆嵌入式信息素养教育实施框架。(5)结合前期构建的实施框架以贵州民族大学图书馆信息素养教育项目为例进行介绍。研究有两个主要研究结论:(1)信息素养与研究效能之间的关系:信息素养及内部构面与研究效能成正相关关系。(2)建构研究效能导向的高校图书馆嵌入式信息素养教育实施框架。该框架由4个模块构成:信息素养指南与政策、研究过程中信息素养模块、嵌入信息素养教育模块开发、协商合作。

关键词： 硕士研究生   信息素养教育   高校   疫情防控  

摘要： 随着大数据、区块链、人工智能等领域的发展以及在现实生活中的应用,社会对信息素养高水平人才的需求激增,信息素养教育作为实现终身教育、创建学习型社会的最佳途径,其重要性不容忽视。在疫情防控时期,信息辨别能力的重要性更是凸显了信息素养教育的突出地位。硕士研究生属于我国的高学历人才,具有较高水平的研究能力和专业素养,对研究生的信息素养教育开展研究,不仅对于研究生未来的职业发展具有重大的现实意义,同时也满足了信息社会对教育的现实要求。本文在文献调研的基础上,结合自身所学知识和借鉴他人的成果,概述了研究生信息素养教育的内涵、特性和理论基础;并以硕士研究生为调查对象,利用网络调研法和问卷调查法对各高校信息素养教育开展情况和硕士研究生的信息素养水平进行调研,利用SPSS数据分析软件对数据进行录入、整理、信度、效度检验和开展数据分析。调研的主要结论包括不同地区、类别的高校在信息素养教育的不同层面上呈现不同的发展水平。我国各高校研究生信息素养教育的整体水平较高,其中研究生的信息意识与观念和信息素养知识水平比较乐观,但其信息素养能力和信息伦理水平有待提高。各高校图书馆目前主要通过信息素养课程、培训讲座和比赛活动等方式开展研究生信息素养教育,在疫情防控期间,各校根据实际情况对各种开展方式做了相应的调整,以保障信息素养教育的持续运行。基于调研分析的结果,本文得出我国硕士研究生信息素养教育目前存在的问题,并根据我国处于后疫情时代下的现实状况和社会发展趋势,针对存在的问题提出具有可行性的建设性意见,以期推动研究生信息素养教育的深层次发展,分别是:推动国内外合作,创建信息素养教育协同发展规划;加大宣传力度,完善信息素养教育专门性设施建设;紧跟时代需求,加强信息素养教学团队建设;提升教学指向性,创新研究生信息素养教学体系。

关键词： 公共图书馆   信息素养   公民信息素养   信息素养教育   信息化社会  

摘要： 全球信息化的发展正在改变社会生产生活方式,对我国公民信息素养提出了新要求。本文分析了我国公共图书馆开展信息素养教育的优势,认为公共图书馆是信息素养教育培养的主体,结合当前信息环境,设计公共图书馆信息素养教育多元化服务模式图;在此基础上,从确立信息素养教育的重点对象、创设多元教育形式、设计多元教育内容、建立多元教育主体联动机制等方面,提出我国公共图书馆开展多元化信息素养教育的对策与建议。

关键词： 信息检索   信息素养教育   高校图书馆   内容设计  

摘要： 信息检索比赛是信息素养教学的重要形式,以赛事为契机可以提高信息素养教育的重视程度和影响力。将赛事和信息素养课堂结合起来,有利于查缺补漏、寓教于乐,避免闭门造车,丰富课程形式和提升教学效果。对图书馆来说,可以促进馆藏学术资源的有效利用,既提升了大学生对图书馆的认识,又扩大了图书馆服务教学科研的影响力。

关键词： 高校   图书馆   校园文化建设   信息素养  

摘要： 开展信息素养教育可为学生终身学习夯实基础，提高学生学习效率；高校图书馆校园文化在信息素养教育中发挥着重要作用，所以，高校应积极从强化信息素养教育宣传，整合并提供更多丰富优质的信息资源，优化“图书馆利用”通识课程，开发媒介信息素养创新型项目，提升馆员信息素养，建设在线信息素养教育平台，充分发挥电子阅览室的作用等方面入手，推动图书馆校园文化建设与信息素养教育有机结合，帮助学生成长为具备终身学习能力与创新能力的优质人才。

关键词： 网络文化   高职高专   信息素养   教育  

摘要： "互联网+"信息时代的到来,信息素养教育也变得越来越重要,尤其在互联网背景下一定要具备信息智能化分析能力,在此基础上全面提升个人综合技能。本文首先对信息素养内涵以及国内外研究现状进行分析,然后介绍了"互联网+"文化背景下高高职高专学生信息素养特征以及重要意义,指出了目前国内信息素养教育新特点以及网络文化背景下信息素养教育存在的问题,在此基础上提出合理解决对策,希望为国内高职高专学生信息素养提升提供参考借鉴。