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关键词： 核心素养   高校   《信息检索》   课程改革  

摘要： 信息时代,高校有必要积极开展信息检索课程的研究工作,以提高学生核心素养为主要目标,构建高校信息检索平台,建立起一整套以学生为主体的多元化教学方式,打造出一支高素质、高水准的教学队伍,带动起学校信息检索课程教学水平的快速提升.文章提出了基于核心素养的高校信息检索课程改革措施,旨在不断推进信息检索课程的创新.

关键词： 新媒体   高校   信息素养教育   策略研究  

摘要： 信息素养教育是大学生必须具备的技能,新媒体的出现改变了传统信息获取和运用的方式方法,所以对大学生的信息素养进一步提出了新的条件.本文对新媒体环境下我国高校信息素养教育的影响进行了阐述分析,结合信息素养教育的内容、主体、目标以及形式等等,提出在新媒体环境下我国高校信息素养教育的策略.

关键词： 公共图书馆   信息素养   教育实践   策略分析  

摘要： 公共图书馆要为我国群众提供优良的图书服务以及广阔的文献资源,既能使专门群体获取数据,分析研究课题.又可以引导我国群众自主阅读,找寻自己喜爱的图书资料.因此,公共图书馆的职能定位必须清晰.以"普及教育"为主,对所有的教育内容进行规划,避免传统宣传问题.结合公共图书馆公众信息素养教育的需求,落实优化策略,保障"信息素养师资团队"、"活动形式"得以创新,使图书馆信息素养的"教育"效益能够发挥优势.保障公共图书馆的影响力进一步提高,满足公共信息素养教育实践的所有要求.

关键词： 安全信息素养   安全教育   基本概念   元模型   研究范式  

摘要： [目的/意义]当今信息时代,安全信息素养教育研究对于完善安全教育体系和促进安全教学质量具有重要的理论意义,对安全行为干预与安全素养促进具有很强的实践意义。[方法/过程]运用类比法,融合安全教育和信息素养的研究成果,分析了安全信息素养教育的基础概念与内涵。基于此,从理论层面出发,构建安全信息素养教育的元模型、研究范式与框架。[结果/结论]安全信息素养作为安全行为干预及安全素养促进的关键点,教育是实现这一关键点的有效手段。既可为安全信息素养教育研究奠定坚实的理论基础,亦可为安全信息素养教育研究提供清晰严谨的研究框架,有利于引导安全信息素养的深入研究,并指导实践工作的开展。

关键词： 医学信息检索   课程建设   教学研究   自学能力   生物医学工程专业  

摘要： 医学信息检索是我国高等院校生物医学工程类专业基础课程之一.以北京工业大学生物医学工程专业为例,开展医学信息检索课程思政教学研究,提高学生的医学信息检索和文献阅读总结能力,激发学生对生物医学工程专业的兴趣和对医疗健康产业的热爱,培养学生爱国情怀,引导学生志在医疗健康行业报国.教学效果优良,近三年学生评教分数分别为86.33、93.75、87.11,平均分89.06.学生掌握了生物医学工程专业相关文献资料的检索和综述能力,提高了自学能力,提升了爱国报国情怀.

关键词： 业务机构变革   读者服务   信息素养教育   情报分析  

摘要： 通过文献调研和网络调查的方法,调查国内三所研究型大学图书馆的业务机构设置情况,分析总结其主要的服务项目和内容.结合三所大学图书馆的实践经验,笔者认为承医图书馆业务机构部门可以变革为一室五中心,包括办公室、信息资源建设中心、读者服务中心、信息素养教育中心、情报分析中心和信息技术中心.

关键词： 成果导向教育   OBE   信息检索课   混合式教学   教学模式   学习通  

摘要： 文章通过信息检索课的实际教学案例,说明了在检索课教学中开展基于成果导向教育的混合式教学的思路和方法.从建立教学目标、设计教学模式、构建教学考评体系等方面进行了展示,并对实施该教学模式产生的实际教学效果进行了反馈.

关键词： 大数据时代   公共图书馆   信息素养教育  

摘要： 随着社会的发展和大数据时代的到来，公众健康信息素养需求日益旺盛。现代公共图书馆为实现与社会同步发展，满足公众高水平的健康需求，应重视公众信息素养教育的重要性。本文介绍了健康信息素养的概念，分析了公共图书馆参与公众健康信息素养教育的必要性和可行性，从构建统一的网络健康素养教育平台、创新健康信息素养教育项目、加强公共图书馆与社会各界的跨界合作等方面提出公共图书馆开展健康信息素养教育的对策。

关键词： 互联网+   混合式教学   信息检索   文献检索  

摘要： 本文从石河子大学“信息检索课程”的发展入手,阐述了高校少数民族学生学习特色以及学习本课程的基本现状,说明只有制定符合少数民族学生普通水平的课程标准,才能取得较好的学习效果。

关键词： 信息检索课   课程思政   教学实践  

摘要： 在高校积极贯彻"课程思政"教学理念的大背景下,阐述了信息检索课开展思想政治教育的必要性,挖掘了信息检索课在信息意识、信息道德、爱国主义精神、创新与务实精神、优秀传统文化五个教育层面的思政元素,提出了将思政元素融入信息检索课中的四个途径.