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关键词： 互联网环境   高职院校   信息素养   教育模式  

摘要： 高职院校的职业人才培养,无法避开互联网发展的时代浪潮。提升职业人才对互联网环境的适应能力,加强职业人才对信息技术、信息资源的掌握、应用能力,则是提升职业人才发展能力的关键。新时期高职院校信息素养教育模式创新,要基于对职业人才在互联网发展环境下发展适应能力的强化做好教育设计,并运用培养信息资源应用自主意识、强化信息判断与评价能力及构建多元融合发展生态等多种策略,不断提升高职院校信息素养教育模式应用前瞻性,为职业人才信息素养的全面提升提供切实教育保障。

关键词： 高职院校   信息素养教育   路径探索   实践探究  

摘要： 随着互联网技术的迅速发展,信息素养成为一项关键能力。以常州市高职院校图书馆为研究对象,发现高职院校图书馆的信息素养教育在教育规划和指导、教育模式、教学师资、课程设置等方面存在问题。针对这些问题,提出建立科学的信息素养教育体系、改进信息素养教育模式、培养信息素养教学团队、加强信息素养课程体系建设等发展路径,旨在为常州市高职院校图书馆信息素养教育的提升和改进提供有益的参考,并为培养优秀的应用型人才提供支持。

关键词： GPT-4   信息素养教育   论文引言   机器学习  

摘要： [目的/意义]旨在对比分析学者撰写的图书馆信息素养教育论文引言与GPT-4生成引言的异同,并探讨其对图书馆AI素养教育的启示。[方法/过程]对比96篇高被引论文的学者撰写引言与GPT-4生成的引言,利用机器学习分类方法和内容分析技术,深入探讨两者在语言表达、逻辑结构、信息准确性等方面的异同。[结果/结论]学者撰写的引言与GPT-4生成的引言在语言表达上具有一定的相似性,但在逻辑结构、信息准确性等方面存在差异。GPT-4更倾向于使用特定词汇和短句,内容泛化且事实性信息生成能力一般。图书馆应从普及AI知识、开设AI课程、组建教学团队等方面提升馆员和读者人工智能素养。

关键词： ChatGPT   信息素养教育   高校图书馆   融合  

摘要： ChatGPT深刻影响着高校图书馆的信息素养教育。研究发现,ChatGPT具备的技术优势在一定程度上冲击着信息素养教学中的信息检索方法、信息源确定方式及授课馆员的语言局限。新时代信息素养教育体系应融入ChatGPT,同时需要正视其技术缺陷,并进一步提出融合理路。

关键词： 中国医药学  

ISBN: (纸本)9787547869185

摘要： 本书以增强学生基于信息检索解决问题的意识、培养学生信息素养为目标，介绍了文献检索的基本理论知识、古代中医药文献检索与利用，重点阐述了计算机网络信息检索技术、网络搜索引擎的使用方法和技巧、国内外主要常用网络数据库以及信息资源的开放存取等内容，总结了文献的累积和利用。

关键词： 新媒体   大学生信息素养   信息素养教育   提升策略  

摘要： 从信息素养的概念及构成要素出发,分析新媒体时代大学生在信息素养方面的不足,探讨影响大学生信息素养的因素,提出加强信息素养教育课程体系建设、注重教师信息素养提升、营造良好的信息素养培养环境、鼓励大学生参与新媒体实践、建立信息素养的评估和反馈机制等提升策略,以适应新媒体时代的发展需求。

关键词： 高等教育   信息素养   信息素养教育   收入代际流动性   教育公平  

摘要： 高等教育是拓展个体视野、丰富个体选择、促进个体成长的有效途径,也是社会弱势群体打破收入代际固化、增强收入代际流动性的重要条件。在当今信息化浪潮中,由信息技术引领的新型生产模式和分配机制对高等教育人才培养提出新挑战,信息素养教育应运而生。信息素养教育通过创新教育方式、对接产业发展、提供多元机会等合理分流方式,打通了高等院校受教育者代际向上流动的职业发展渠道,为缩小贫富差距、缓解社会不合理阶层分化提供了新的视角。基于信息素养教育的内涵,结合我国高等教育转型升级的关键节点,深入剖析了信息素养教育促进收入代际流动性的主要特点、问题症结及发展模式。研究认为,我国亟需构建信息素养教育与人力资本的多元评价体系,拓展信息素养教育的专业与职业适切性,增强全面、灵活的财政支持与社会支持,打造动态、可持续的信息素养教育共享平台,以期推动高校信息素养教育与收入代际流动性稳步提升之间的良性循环,理性引导收入提升和社会阶层流动,为弱势群体进行教育赋能,深入推进我国教育公平步伐。

关键词： 问题导向学习   高校图书馆   信息素养教育   实施策略  

摘要： 高校图书馆信息素养教育面临新的挑战与机遇。基于问题导向学习(PBL)理论,探讨其与信息素养教育的内在联系,揭示信息素养教育在培育学生信息思维、优化教学生态、强化图书馆服务效能及辐射社会文化方面的价值意蕴。当前信息素养教育存在目标定位模糊、内容结构失衡、方法应用单一和资源整合乏力等现实困囿。为此,提出精准定位目标(基于学情、行业)、优化内容架构(知识、案例)、创新教学方法(情境、小组)、深度整合资源(馆藏、数字)等实施策略,以提升高校图书馆信息素养教育成效。

关键词： 高校网络舆情   信息素养教育   批判性思维   信息伦理  

摘要： 该文探讨高校网络舆情引导中的信息素养教育问题,具体分析了认知偏差、批判性思维、信息伦理意识以及信息素养教育的系统性和实效性四个方面的问题,提出了构建全面的信息素养教育体系、深化批判性思维培养、强化信息伦理意识教育实践、提升信息素养教育实效性与创新性等策略。研究同时强调了整合课程资源、实践教学、评估机制、案例分析、同理心培养、信息伦理教育、专业课程融入以及反馈机制在提升大学生信息素养中的关键作用。

关键词： 信息素养教育   课程思政   立德树人   高校图书馆  

摘要： 信息素养教育课程思政建设对提升学生信息综合能力、培养终身学习能力、塑造健全人格等具有重要意义。以南京交通职业技术学院图书馆“建构—解构—重构”的实践路径为例,探索信息素养教育课程思政建设的长效机制,提出以源头、过程、结果为导向的“三化”策略,具体表现为:从政策与目标、师资队伍、教学素材、学生需求画像层面细化源头;从纠偏扶正、创新方法、协同育人层面强化过程;从多维度评估、动态化总结、目标再调整层面深化结果。