课题小组 更多>>

关键词： 课程思政   OBE教育理念   教学体系   教学改革   信息素养   Ideological and Political Education of Courses   Outcome Based Education   Teaching System   Teaching Reform   Information Literacy  

摘要： 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径，也是协同培养德智体美劳全面发展的时代新人的关键保障。高质量的课程思政教学体系是实现思政教育与专业教育有机融合的重要桥梁。本研究基于OBE教育理念，结合《文献信息检索与科技论文写作》课程的特性和地位，以“成果导向”为原则优化教学大纲并明确课程目标。通过模块化设计，将课程教学内容与思政教育目标和要素深度融合，构建了具有系统性和针对性的教学体系。课程采用以学生为中心的“四位一体”教学模式(“线上 + 线下”“课内 + 课外”)，组织和实施教学活动，实现了成果导向的教学方式。同时，构建了全方位、多维度、多元化、高度细化的课程评价体系，并配套可持续改进的措施，确保教学目标的达成。在教学实践过程中，该课程思政教学体系有效调动了学生的学习积极性，显著提升了教学质量和立德树人成效。研究结果表明，该教学体系有助于培养具有扎实专业能力和高尚思想品德的高素质人才，为推动课程思政教学改革提供了有益的参考。

关键词： 新农科   信息检索   科技论文写作   信息素养   课程改革  

摘要： 随着新农科建设的推进,传统的信息检索与科技论文写作课程面临新的挑战和机遇。该文从新农科的内涵出发,结合信息时代对农科人才的新要求,对该课程的教学目标、教学内容、教学模式等方面进行改革探索。一是拓展农业信息检索的广度和深度,引入农业数据库、智库等多元化信息源;二是强化科技论文与新农科使命的结合,引导学生聚焦“三农”问题、乡村振兴等选题;三是开展项目驱动和案例教学;四是创新教学方式方法,推行翻转课堂;五是健全过程化考核评价,重视科研实践和科研诚信教育。通过改革,使课程更加契合新农科人才培养需求,促进学生农业信息素养和科研创新能力的提升。

关键词： 体育院校   大学生   信息素养   教育实践   人才培养  

摘要： 深化体育院校学生信息素养教育,对提升体育专业学生的整体信息处理能力、适应信息化社会的发展需求,以及培育符合信息化社会需求的体育专业人才具有重要作用。针对体育院校信息素养教育存在的课程与专业需求的不匹配、教师信息技术水平参差不齐、资源分配失衡及教学策略不匹配等问题,体育院校应通过基础信息技能训练、体育科技课程创新、实践主导学习、数字化资源集成、多维度评估,确保课程架构的科学性、师资队伍的专业化、资源配置的均衡,开展差异化的教学,培育具备较高信息素养与体育专长的复合型人才。

关键词： 信息素养教育   研究生   智能化  

摘要： 文章首先阐述了智能化发展背景下研究生信息素养教育体系构建的必要性,然后从教育内容、教育主体两个层面论述了智能化发展背景下研究生信息素养教育体系构建,其中,教育内容涉及学分课程体系、专项培训体系、辅助培训体系、资源支撑体系。

关键词： 新质生产力   新质人才   新型劳动者   信息素养教育   New Quality Productive Forces   New Quality Talents   New-Type Workers   Information Literacy Education  

摘要： 新质生产力对新型劳动者的能力素质提出更高要求，高校毕业生是高素质复合型新型劳动者的重要输送来源。立足就业导向，通过深入挖掘战略性新兴产业和未来产业需求，基于素质模型理论，采用主题分析法，构建新型劳动者的理想录用素质模型，为人才培养模式及实践提供明晰的效标参照。根据模型要素与信息素养多维度的关联契合关系，从思维驱动、知识结构、行动技能、内在特质等方面，为新质生产力背景下新型劳动者的综合能力提升提供实践参考。

关键词： 信息素养   课程思政   融合路径  

摘要： 随着信息技术深度重塑教育生态,信息素养教育成为高等教育中的关键部分,而课程思政作为落实立德树人的关键载体,二者的有机融合对培育新时代复合型人才具有战略意义。本文聚焦于课程思政与信息素养教育融合主题,通过分析高校学员信息素养现状及问题,从教育目标、社会发展、公安院校需求多层面阐述融合必要性。最后提出融合路径,对推进教育现代化进程具有理论创新与实践示范价值。

关键词： 图书馆   医学院校   健康信息素养  

摘要： 目的/意义:探究医学院校图书馆开展健康信息素养的路径,为提升医学生的健康素养水平提供参考。方法/过程:基于扎根理论分析医学院校图书馆信息健康信息素养教育存在的问题,构建医学院校图书馆健康信息素养教育策略模型。结果/结论:基于该模型和编码结果,提炼了医学院校图书馆健康信息素养教育策略,从注重内容导向、兼顾个体需求、建立健康信息素养教育评价反馈机制三部分提升医学院校医学院校图书馆健康信息素养教育策略分析的健康信息素养教育。

关键词： 课程思政   研究生   信息检索与论文写作   信息素养   教学改革  

摘要： 信息检索与论文写作课程思政建设是实现研究生思想政治教育目标、落实高校立德树人根本任务的必要措施,旨在培养“大思政”格局下研究生文献检索和信息能力的同时,加强信息伦理、思想道德和信息素养教育。该文结合该课程思政教学的现状和问题,制定课程思政教学目标,挖掘思政教育元素,优化课程教学内容,设计思政融入路径,改革课程教学方法。该课程探索形成地方应用型高校研究生课程思政教育的路径和实施办法,实现知识传授与价值引领的融合,增进学习实效,为生物类研究生信息检索与论文写作类的课程思政建设提供参考。

关键词： 新医科背景   信息素养教育   教学改革   知识创生理论  

摘要： 新医科背景下,医学生信息素养教育教学改革应遵循面向需求、交叉融合、参与创新和学科整合的新医科内涵特征。本文从价值逻辑和现实逻辑两个方面分析新医科背景下信息素养教育改革逻辑,以美国大学与研究图书馆协会颁布的《高等教育信息素养框架》为指导构建新医科人才信息素养教育素质目标和教学内容,基于知识创生理论的4个场域,创新性地提出“全过程”的信息素养教育体系,从做好信息素养教育顶层规划、打造复合型信息素养教师团队、细化信息素养教学内容、健全教育质量评价机制4个方面,指出信息素养教育教学改革的路径向度。

关键词： 高校   信息检索   课程   思政  

摘要： 信息时代,知识更新迭代越来越快,这对当代大学生信息素养提出了更高要求。信息检索类课程是高校培养大学生信息素养的重要课程,是素质教育的重要组成部分。课程思政其目的是为了实现各类课程与思想政治理论课的同向同行,实现协同育人。文章结合信息检索类课程“应用型”的特点,挖掘思政元素,专题探讨思政元素在信息检索类课程中的应用,激发学生学习兴趣和爱国情怀,旨在培养具有良好信息素养,具有终生学习能力的社会主义合格的建设者和接班人。